全人教育理念对高职院校艺术设计专业人才培养模式的启示

当前教育界已基本形成共识,就是要以全人教育的理念来指导和培养社会发展所需的各类人才。全人教育理念对于高职院校艺术设计专业人才培养模式改革具有重要的启示意义。当前我国高职院校艺术设计专业人才培养中还存在着忽视人文素养教育、忽视学生内在动力的开发等多方面的问题,而在全人教育理念指导下,要求高职院校在艺术设计专业人才培养过程中必须转变教育观念,回归教育本质,加强学生的人文教育,培养社会发展所需的高素质的艺术专业人才。     

国外青少年运动员文化教育的特点及启示

本文对国外青少年运动员文化教育的特点进行了分析,并结合制约我国青少年运动员文化教育水平提高的瓶颈,对我国青少年运动员文化教育的改革提出相关建议,以期贯彻"以人为本"的科学发展观,有效解决我国青少年运动员文化教育不足的问题。     

中职美术教育中人文精神的培养策略

随着我国教育改革的逐步深入,教育体系与理念也逐渐完善,以人文精神培养为核心的教育理念不断深入。中职教育是我国教育体系中的重要环节,中职美术教育对学生人文精神的培养和综合素质的提高都具有较大的帮助。该文探讨中职美术教育中的人文精神培养,首先阐明中职美术教育中培养人文精神的必要性,其次分析当前中职美术教育中人文精神培养存在的问题,最后针对中职美术教育人文精神培养存在的问题提出针对性解决策略,以期培养中职学生的人文精神。     

初中化学教学与优秀传统文化教育探析

从初中化学教育与中华优秀传统文化教育的关系入手,分析当前传统文化寓教于初中化学教育的现状,结合教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》文件精神和教学实践经验,对进一步推动初中化学教育与传统文化教育相融合提出建议。     

初中化学教学与优秀传统文化教育探析

文章从初中化学教育与中华优秀传统文化教育的关系入手,分析当前传统文化寓教于初中化学教育的现状,结合教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》文件精神和教学实践经验,对进一步推动初中化学教育与传统文化教育相融合提出建议。     

基于全人教育理念的高校大学英语教学设计

教育的最终目的是促进人类的全方位发展。作为必修课程的大学英语,其课程教学要求与全人教育理念相一致。全人教育理念和大学英语都要求培养学生的综合素质,使学生掌握知识和技能,也要让学生学会如何做人。所以,本文探讨的是如何在当前的教育形式下,将全人教育理念融入到大学英语教学中。     

我国优秀运动员文化教育理念研究

本文运用文献法和逻辑方法对我国优秀运动员文化教育理念进行探讨,结果发现优秀运动员在我国占有重要地位,要想实现"学与训"的和谐发展与共存并非易事,这不仅需要体育界相关人士的帮助与支持,而且更需要国家和整个教育系统的关注与重视,唯有这样,才能逐步提高体育人才的综合素质,促进我国的竞技体育事业的可持续发展。     

以学生为中心,推进机械类专业工程训练的改革与实践

工程教育的核心特征在于其实践性。高校工程训练中心对工程科技人才的培养具有举足轻重的作用。"以学生为中心"是工程教育专业认证的核心理念。针对我国高校工程训练中心建设的某些不足,从这一理念出发,高校必须对机械类专业的工程训练进行训练体系反向设计和训练模式重构。"以学生为中心"的教育理念有利于推动工程训练中心建设,提高工程科技人才的培养质量。     

青少年户外教育内容体系构建研究

让青少年参加户外体育活动,不仅能够培养青少年的综合能力,而且可以有效地补充和延伸学校体育教育。然而目前青少年户外教育依然存在诸多不完善之处,尤其是体系混乱、课程设置单一、管理水平低下等问题引人关注,极大地制约了户外教育的效果和质量。为此,优化构建青少年户外教育体系迫在眉睫。文章以此为视角,结合户外营地教育理念,提出建立青少年户外营地教育内容课程的建议,以及有效实施"三位一体"的路径,旨在为推进青少年户外运动和优化课程内容提供一定的理论参考。     

基于职业发展导向的高职创新教育的研究与实践

分析了当前我国高等职业院校创新教育中存在的问题,基于学生职业发展的理念,从机械创新设计能力培养着手,在创新能力体系、师资、教学模式、创新教育课程体系、创新实践培养基地及管理体制等方面对创新教育的模式和机制进行了相关研究和实践。