云冈文化研究中心邓星亮获批2015年国家社科基金项目

<正>2015年,我校云冈文化研究中心邓星亮博士的"中国佛教石窟刻经研究"获批为一般项目(15BZJ020),资助额为20万元,这是继凌建英教授的"多元文化视野下的云冈石窟审美研究"(11BZW012)之后,我校第二个云冈文化研究方面的国家社科基金项目,标志着我校的云冈文化研究水平有了极大的提升。     

特色学校建设之我见

<正>农村学校需要特色来支撑,尤其是教学点需要因地制宜、因校制宜、因人制宜建设,进而形成特色学校。特色学校管理要规范,只有整体工作规范,学校才有可能办出特色。农村学校尤其是教学点要建设特色学校,可以从以下几个方面着手。一、依托地方文化开发校本课程学校特色建设要从学校发展历史和实际校情出发,顺应时代,找出自身优势,挖掘潜力。我校依托范县传统文化,以"了解我们的传统文化"为突破口,结合我校体艺     

真育童心 爱满东南——广东省广州市南沙区东南小学“真爱文化”的构建与实施探讨

<正>广东省广州市南沙区东南小学(以下简称"我校")是由原东隆小学、南一小学、南二小学、中埠小学合并而成,2005年由大岗镇政府重新选址并投资1000多万建立的现代化花园式学校。近年来,我校在南沙区基础教育国际化的理念引领下,大力推进学校文化建设,形成了具有特色的     

校本课程体系构建的理论与实践研究——以《儒学书包》为例

学校课程体系的构建,既是课程理论的组合创新,又是课程实践的开拓发展。"三级课程"之一的校本课程是国家课程和地方课程的有效补充与完善,也是一所学校特色文化的核心竞争力量。我校校本课程《儒学书包》,立足素质教育和学生核心素养的培育,在弘扬和传承中华优秀传统文化、中国特色社会主义核心价值观、厚植爱国主义情怀、增强中华文化自信和民族自豪感等方面,凸显"书包文化"体系构建的理论研究与实践探索的原创性。     

国学教育沁润学校文化——浅析如何在普及国学教育过程中构建学校文化

中华传统文化历经上下五千年,已沉淀了完整的道德修养、学业指导、塑造人格等的理论和实践体系,这无疑对现代教育也有着积极的意义。对此,广东省广州市海珠区南燕小学(以下简称"我校")吸收了中华传统文化的精华,结合自身实际所做出的实践探索,总结出在普及国学教育的过程中,从校园环境、课程体系和特色项目这几方面构建学校文化的经验。     

普通高中“潜能引爆教育”的探索与实践

学校特色的来源不是强加的,而是由多年教育教学的积累和实践产生的。湖南省耒阳市第二中学(以下简称"我校")立足校情,从理念、课程、教学、研训、管理、环境六方面着手,构建了"潜能引爆教育"的特色学校建设模式。在继承学校优良文化传统的基础上,不断求实创新,提出了"潜能引爆教育"的理念体系;构建了具有我校特色的"三层次八领域"的"潜能引爆教育"课程体系;启动了"潜能引爆教育"的四环节"导思"教学模式改革;形成了教师差异化的"潜能引爆教育"研训机制;构建了学校"精管+细理"的"潜能引爆教育"管理模式;营造了精美友好的"潜能引爆教育"环境。进而,提炼出"潜能引爆教育"的理念、课程、教学、研训、管理和环境文化,最终提练成"理念引领、课程多样、教学导思、环境友好、研训差异化和管理精细化"的"潜能引爆教育"特色学校文化,从而将学校打造成"潜能引爆教育"的特色学校。     

福建工程学院2016年工程管理硕士专业学位研究生招生简章

<正>福建工程学院是福建省重点建设高校,传承"大土木、大机电"优势,素有福建"建筑业的黄埔军校"、"机电工程师的摇篮"美誉。我校工程管理学科积淀了近30年的教学实践,汇集优质教学资源,拥有国家级特色专业(工程造价)、省级教学团队(工程管理、工程造价),以鲜明的办学特色在福建省乃至全国都具有较大的影响力。研究方向     

用文化滋养学生成长——湖南省泸溪县思源实验学校文化建设纪实

<正>2014年9月1日,湖南省泸溪县思源实验学校(以下简称"我校")正式起航,在短短的三年时间里,形成了"文化引领、习惯养成、兴趣培养"的新型寄宿制学校管理体系,突出了亮点,彰显了特色,特别是校园文化建设,犹如春天的花朵,竞相开放,越开越盛,亦如春风拂面,润泽学生心灵,滋养学生成长。一、擦亮视觉文化,让校园成为"乐园"步入学校,首先映入眼帘的是学校大门中的校牌以及两边的浮雕文化。两     

关于幸福企业建设实施载体的探索

根据上级公司关于幸福企业建设的总体要求,我局结合自身实际,对于幸福企业建设的实施载体进行了有效探索和实践,通过开展"三个一"活动(开展一项系统文化活动、弘扬一种文化理念、建设一批文化场所),打造有禅城特色的文化品牌,不断增强企业软实力与社会影响力。     

关于校园文化建设的实践与研究

<正>一、形成校园特色文化(一)强化优美的校园环境文化1.加强学校自然景观建设。学校以创建"园林化校园"为目标,设计时具有合理性、前瞻性和艺术眼光。切实搞好校内园林设计规划和建设工作。我校绿化带、花池、花台、草坪、假山、等布局合理,错落有致,引人入胜。花园、食堂、水池、厕所场等活动处,均设置有温馨提示牌,如"别踩我,我怕疼"、"小草微微笑,请你绕一绕"、"脚下留情绿草茵茵"等。这些提示语