浅谈幼儿体操教学策略

<正>幼儿体操是体育教学的组成部分，也是幼儿一日生活中一项重要的活动内容。幼儿体操不但能增强体质，还能培养幼儿勇敢、坚强、自信等意志品质，对幼儿的健康发展具有重要意义。在体操教学中，常表现出教师教得费劲、幼儿学得乏味。如何改变机械模仿、幼儿被动的学习状态，来提高幼儿学习积极性呢？通过实践，笔者认为应从以下几个方面做起。     

幼儿园生活化课程开发理念下的师幼互动行为探析

幼儿日常生活中的生成课程是隐性的，隐藏在幼儿的一日生活中，也是待挖掘的课程。幼儿的一日生活是生成课程的“根”，不断地在幼儿日常生活中汲取养分。在幼儿日常生活中捕捉具有教育价值的事件或情节，有利于教师准确掌握幼儿的兴趣点。对吉林省长春市S幼儿园进行观察调研时，发现教师能够针对幼儿生活中的事件，不断引导幼儿，试图探索幼儿已有经验的边缘。探索幼儿园教师如何对幼儿一日生活的教育契机进行课程的生成，检验幼儿对已有经验的组合运用，能最大限度地发挥幼儿的创造力与想象力，进而使幼儿具备独立解决现实生活中问题的能力。     

“1+n”演绎语言的精彩——聚焦语言核心经验,携手片区幼儿园抱团研修案例

语言核心经验不是单列、独立的,而是贯穿于幼儿一日生活,具有目的性、计划性,同时还具有随机性。教师在整合的教育过程及生活中,引导幼儿主动参与,获得丰富的语言经验,促进幼儿语言能力的全面发展,使幼儿能健康、愉快地成长。     

浅谈幼儿园课程游戏化

幼儿的学习、生活等活动主要是以游戏为主,生动而有趣的游戏活动是幼儿最喜欢的生活方式,它能够使幼儿在轻松愉悦中接受更多的知识,对于认知水平较低,学习能力较差的幼儿来说,利用游戏教学也是较好的学习方式。因此,幼儿园要求教师在日常教学活动中,将游戏贯穿于日常教学和幼儿一日活动中,吸引幼儿注意力,使他们能够积极主动地参与到教学活动中来,让幼儿通过亲身体验、直接感知等,激发学习的兴趣。     

幼儿科学活动与多媒体的碰撞——例谈多媒体在科学活动中的运用

<正>如何根据科学教育本身的特点以及幼儿的年龄特征和个体差异,运用现代多媒体技术对幼儿实行有效的科学教育,本文以科学活动《游公园》为例来谈谈多媒体在大班科学教学中的有效运用。一、结合幼儿经验从实际出发,设计实用有效的教学多媒体1.结合幼儿生活经验,把握活动的重难点《游公园》这个科学活动就是来自幼儿生活中的旅游事件,主要是让幼儿学习看公园地图,能在地图上辨别东南西北,按照路线图来游公园,找近路。以已有的生活经验为依托,教师和孩子们     

关注幼儿进餐时的心理健康教育

<正>当前,幼儿的心理健康教育越来越受到大家的重视,被摆在了幼儿园教育的首位。幼儿的心理健康教育更应渗透到幼儿的一日生活中。一、幼儿进餐存在的问题幼儿园的进餐活动是幼儿一日生活中的重要环节,一些教育工作者在教育幼儿卫生进餐、礼貌进餐的同时往往忽略了幼儿的心理健康方面的发展,普遍存在以下问题。1.在进餐过程中不断催促幼儿。教师将饭菜分好,不一会儿就会说"看看今天谁吃得最快""谁能一个吃完"等。幼儿的进餐原本应     

幼儿入学适应性调查报告

<正>一、问题的提出幼儿园教育和小学教育存在着差异,两者代表着截然不同的生活方式和教学理念。幼儿园是一个保教并重的非义务教育机构,幼儿以游戏为主,教师的指导方法灵活多样,没有考试制度。同时,生活节奏宽松自由,一日生活中游戏活动的时间较多,生活管理不带强制性。此外,幼儿园环境的设置生动活泼、色彩亮丽,有许多的活动区域,有丰富的活动玩具和材料供幼儿动手操作摆弄。幼儿园教育中教师与幼儿个别     

从“不愿午睡的晨晨”想到……

幼儿午睡是幼儿在园一日生活的重要环节,幼儿午睡的睡眠质量直接影响着孩子的一日生活、学习乃至身心健康。可是任何一所幼儿园都有不愿入睡的幼儿。遇到这样的幼儿,教师究竟该怎样教育他们呢?采取何种方式才是既有效又合理的呢?文章对此问题进行研究。     

陶行知教育思想在幼儿美术教学中的运用

在陶行知的教学思想中,生活就是教育,社会同时也是学校,这就要求教师引导幼儿在生活中学习,做到教学合一。而在教学中,为了满足幼儿的各种学习要求,教师需要将幼儿的生活经验和知识融合在一起,从而将理论很好地运用到实践中,营造自由、活跃、和谐的教学氛围,提高幼儿的学习积极性,引导其自主地探索知识。     

浅谈民间游戏对幼儿的教育价值

游戏是一种基于个体内在需要的自发自主性的活动,是幼儿的基本活动。民间游戏一直是湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团第三幼儿园的特色游戏活动之一,学校充分调动幼儿家长、教师的积极性,通过他们广泛收集民间游戏,将民间游戏灵活地、创新地融合在幼儿一日生活中。它既能促进幼儿基本动作、口语能力和社会性的发展,还能在一定程度上促进幼儿合作能力、仿编能力、探索能力和创新能力的发展。