免疫学与病原生物学微课的设计、制作与应用探索

免疫学与病原生物学是医学院校学生必修的一门医学基础课程,具有理论深奥、内容抽象、各知识点之间缺乏联系等特点,使其成为医学基础课中最难学的课程之一。微课作为一种新的网络学习资源形式发展迅速,微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一。本文阐述微课用于免疫学与病原生物学教学的具体过程,从内容选取、教学设计、微课制作、微课的应用四个方面探索微课用于课程教学和人才培养的重要价值。     

针对高职护理学专业学生在“病原生物学与免疫学”教学过程中的几点体会

"病原生物学与免疫学"课程是每一个医学专业学生必修的一门基础课程。高职护理专业学生在学习这门课程的过程中遇到的一些困难以及教师在教学过程的教学体会融合在一起思考,进行教学改革,采取措施提高学生对本课程的兴趣及学习成绩,为以后学习专业课打好基础,提高护理工作人员的专业素质。     

微信在病原微生物与免疫学课程教学中的应用

随着智能手机发展,传统教学已不能完全满足教学需要,新的模式不断形成并完善。本文通过对微信平台在病原微生物与免疫学课程教学中的应用进行分析,促进微信平台在高校课程当中深入应用。     

翻转课堂在医学免疫学与病原生物学教学中的探索和实践

翻转课堂的教学理念是以学生为中心,关注的是学习主体的学习行为,是将传统的"先教后学"模式变成"先学后教"模式。以中医院校医学免疫学与病原生物学课程为例,按照理想的翻转课堂所需要具备的特征和要求来构建课程教学体系,以期为高校教育教学改革提供可借鉴的经验。     

信息技术与小学思想品德教学的整合探析

《基础教育课程改革纲要》中指出:推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,使之改变教师的教和学生的学,使之促进学生的个性化学习。因此,教师要将信息技术有效地运用到小学思想品德教学中,使之更好地提升课堂教学质量,并提升学生的思想品德素养。     

《Ⅰ型超敏反应》说课设计

《病原生物学与免疫学》是高职护理专业中比较重要的专业基础课程,《Ⅰ型超敏反应》是《病原生物学与免疫学》课程中免疫部分比较重要的章节,本文以说课形式通过教学分析、设计思路、教学过程及效果反思四个方面进行阐述,并与同仁进行交流探讨。     

浅谈初中历史教学法

<正>初中历史课程是基础教育课程中的一种,是历史教学的重要环节,而课堂教学在整个历史教学任务中有着举足轻重的地位。随着社会的发展、时代的进步,初中历史教育的功能已从单纯的注重知识的传授向注重学生学会学习、学会生存、学会做人转变。因此在教学方式方面,应倡导灵活运用多样化的教学手段和方法,为学生的自主学习创造必要的前提。同时,在教学中应注重"以学生为主体,以教师为主导",只有面向全体学就生,才能提高教     

“三元结构、梯级发展”的教学模式设计——以人力资源管理专业劳动法学课程为例

劳动法学课程是以培养应用型、复合型人才为目标的本科院校人力资源管理专业的主要课程之一,也是人力资源管理专业的必修课程。实施劳动法学课堂教学模式设计是促进劳动法学课堂教学改革、提升学生就业能力的必然结果。从人力资源管理专业教学实际出发,以专业特征为基础,将劳动法学课程培养目标划分为知识、能力和素质的三元结构,根据社会的需要,对每一元进行梯极的发展设计,以争取实现教学系统、教学资源及教学流程的最优化。     

高中英语课堂教学导入活化的几点实践

本文以高中英语课堂教学方式运用为探述重点,阐述活化导入对优化教学过程与方法和增强学生学习认知体验的促进作用。围绕课程资源、媒体课件、阅读质疑等丰富教学导入,利于学生在主动融入过程中深化理解感知,促进知识技能内化生成。     

建构主义理论指导下翻译专业硕士CAT教学改革

文章以建构主义教育理论为主线,结合翻译专业硕士CAT课程的特点及其对学生的培养目标,探讨了建构主义理论在该课程教学过程中的具体实施。以学生为主体的教学模式培养学生参与和管理大型翻译项目的能力,师生互动型课堂教学模式促进学生的学习效率,大量语料库及网络资源学习翻译软件的使用有助于提高学生翻译能力。