小学数学教育中学生核心素养的培养

随着新课改的不断深入,学校越来越重视数学教学的工作。小学数学是数学教育工作中的基础性教育,在培养学生数学学习的综合能力的同时也要注重培养学生的核心素养,学生的核心素养能够提高教学质量和学生的学习效率。因此就当前数学教学中核心素养的教学现状以及核心素养的意义给予培养学生核心素养的具体措施。     

浅探核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂

随着新课程改革的实施和素质教育的不断深入,核心素养理念成为当下培养人才的教育目标。如何在核心素养下构建小学数学高效课堂成为教师的研究问题。而小学数学作为必修课程,对学生将来的学习和发展具有重要的影响。小学数学的教学目的并不单是为了提高小学生的学习成绩,教育教学工作主要是为了培养小学生的综合素养。由于小学数学具有较强的逻辑性和抽象性,需要小学数学教师在核心素养的教育理念下,让小学数学的课堂充满活力,提高小学生学习的效率。本文针对小学数学学科在核心素养下的教学进行分析研究,提出相关的观点,与同行教育者共勉。     

小学数学课堂中学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和创新能力的人,是现在每一个教育工作者的需求,对于提高我国的素质教育起着关键性的作用。小学数学是一门基础学科,是培养学生创新能力的最好时期。在教学过程中,不但要积极拓宽学生的一般思维,还要培养学生的创新思维,开拓学生的思维境界。本文是在结合了自身的教学实践中,介绍了通过小学数学的教学,培养小学生创新思维能力的方法。     

浅谈初中学生数学核心素养培养策略

当前,基于核心素养的数学课程改革正在逐步深入,在此背景下,要在初中数学课堂中真正把培养学生核心素养的任务落到实处,教师就需要及时转变教学理念和教学方法。文章从数学核心素养的内容和数学课堂教学过程出发,结合作者的教学实践提出了培养初中学生数学核心素养的教学建议。     

小学数学学科核心素养及其培养的基本路径

小学数学学科核心素养包括数学内容领域和数学思想方法这两个层面,具体由推理能力、模型思想、运算能力、符号意识、空间观念、数感、几何直观构成,培养学生的学科核心素养,有利于学生的自身发展和终身学习,能培养学生的想象力和创造力,因此,在校教师应当探寻学科核心素养及其培养的基本路径。     

小学数学教学中学生推理能力培养的策略探究

以数学猜想为推理的基础,从小学生的学情,思维发展区考虑,在数学活动中通过实例论证和演绎论证、由"听数学"变"做数学"、用专项训练、语言训练等策略提高学生的推理能力。本文就探讨培养学生数学推理能力的一些教学策略展开论述。     

细分核心素养构成，提升数学教学质量

小学是学生接触核心素养的阶段,也是学生打牢数学素养基础的关键时期。小学数学教师应有意识地选择与生活相关的材料,提高学生数学兴趣;设计有效的课堂教学情境,培养学生的数学思考能力;在课堂中科学安排教学活动,鼓励学生探究数学,以有效提升学生的数学综合素养。     

小学数学教学中学生思维能力培养的策略分析

对于正处于小学阶段的学生而言,良好思维能力的培养至关重要,小学数学教学中学生思维能力的培养属于一项非常重要的教学任务,这对小学生未来的成长和学习能够产生非常积极的作用。教师可以此为出发点,详细分析小学数学教学中学生思维能力培养的策略。     

高中语文教学中提升学生核心素养的有效策略

自从迈入了21世纪,全球就引发了一场关于"核心素养"为中心的教育和课程改革的全新热潮。中国也开展了把"核心素养"当作出发基点的教育改革计划。为了落实根据"核心素养"为出发点的教育改革,我国就要建立起完善的具体科学和具体学段。此篇论文就是针对高中语文教育改革方面的"核心素养"进行论述的,提出了一系列关于高中语文教学方法改革的策略,以此来增强中学生们的高中语文"核心素养",最终达到推进我国语文教育改革的根本目标。     

小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探

随着课程改革的不断深入,美术教学越来越受到重视。美术是培养学生审美和艺术修养的重要学科。在小学美术教学中,教师要为学生营造良好的学习氛围,给予学生肯定性、鼓励性的评价,运用先进的教学方法,提升学生的思维,以此提高学生的学习兴趣,从而达到陶冶学生情操、提升学生核心素养的目的。