析新型翻译教学法与初中英语读写教学

<正>读写教学是初中英语学科日常教学工作的重要组成环节,而新翻译教学法凭借其在教学工作实践模式层面的创新,实现了初中英语学科读写教学工作的有效结合,本文针对新型翻译教学法与初中英语读写教学展开了简要的分析阐释。1.新型翻译教学法应用于初中英语读写教学中的前提分析想要在引入新型翻译教学法的背景下,顺利取得初中英语学科读写教学工作的最佳教学效能状态,必须要求学生掌握一定的基础性双语知识,和基本的文     

新课标初中英语任务型阅读教学探讨

<正>在初中英语阅读教学中,任务教学法以教学目标为最终目的,引导学生借助自主探究、主动阅读等形式对文本进行深度感悟,最终提高阅读教学的实效性。任务型阅读教学可借助情景法等灵活多样的形式激发学生对阅读训练的积极参与,在具体任务的引导下,由浅到深全面掌握文本信息,最终圆满完成教学目标。1.因材施教,设定适合任务初中英语阅读教学的目的,是逐步培养学生自主探究和积极阅读的习惯,使其在长期的阅读活动中积累更多的词汇及文化知     

“以读促写”在初中英语教学中的应用思考

<正>阅读和写作是初中英语教学中最重要的两个部分,也是学生英语学习中的薄弱环节。很多教师在教学中没有将阅读与写作结合起来,教学观念还比较落后,导致学生的阅读和写作能力比较差,进而影响到初中英语整体教学质量。本文对初中英语阅读与写作教学中存在的问题进行分析,并就"以读促写"在初中英语教学中的应用策略进行探讨。"以读促写"是一种重要的英语教学方法 ,将阅读与写作结合起来,通过阅读让学生掌握写作方法,在提升学生阅读理解能力的同时,使学生的写作水平也能得到相应的提升。所以,在初中英语教学中,教师可     

语篇教学模式在高中英语阅读中的运用

我国的外语教学长期以来注重语言系统知识的传授,忽视由句子组成的篇章的分析和理解,结果导致学生把注意力大多放在语法、词汇和单句的分析、理解和翻译上,而对篇章的分析和理解能力比较差。因此,教师应在课堂上采取语篇阅读教学法,在课堂上结合语篇的整体,背景知识,语境等因素来提高学生对阅读的理解水平,并结合课堂外的阅读教学提高阅读速度和阅读能力。     

初中英语阅读写作一体化教学策略

<正>初中英语的教学任务是激发培养学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯和学习策略,提高学生的听说读写能力并能综合运用。本文主要论述初中英语阅读和写作相结合的策略,让初中生在英语阅读中提高写作水平,在写作中达到阅读能力的提升,促进初中英语阅读写作教学一体化的实现。1.传统的初中英语阅读和写作教学1.1传统的初中英语阅读教学初中英语阅读理解是考试中式最常见的一个题型,在英语文章教学中,教师受传统直接翻译教学方法的影响,通常采用精度精讲,逐词逐句分析的方式     

任务教学法在初中英语阅读教学中的运用

<正>阅读不仅是学生获取信息的途径,也是提升学生理解能力、分析能力的重要手段。在研究如何提高初中英语阅读教学效果的过程中发现任务教学方法能够提高教学效率,因此为了使学生更好地发展,初中英语教师在教学过程中就要合理使用任务教学方法。本文在分析任务教学法在初中英语阅读教学中应用优势的基础上,提出三点使用策略。1.任务教学法概述任务教学法是在教学改革背景下提出的一种新型教学方法,主要就是指教师在布设任务的过程中,     

初中英语教学应重视翻译练习

初中英语课堂越来越强调情境交际教学法的运用,导致传统翻译练习处于无人问津的境地。鉴于翻译练习对提升学生英语应用能力的作用,应当提高对翻译练习的重视。汉译英练习,可帮助学生复习巩固句型,熟练运用语法,步步夯实写作,从而走出"中式英语"困境;英译汉练习,可丰富学生的英语语言文化底蕴。     

初中英语阅读课的教学效果初探

随着全球经济一体化的发展,英语已经成为当前我国学生在各个阶段需要学习的重要科目。在英语教学中开展英语阅读教学法不仅可以有效提升学生的英语口语水平,同时还可以为学生其他方面能力的培养提供重要的推动力。初中作为学生系统化学习英语的初始阶段,开展英语阅读教学法是十分有必要的。因此,初中英语教师需要在日常的教学中运用阅读教学方法,并制定初中英语阅读课程,以期能够有效发挥英语阅读教学对英语教学质量提升的重要作用。     

借助词汇教学法提升初中英语阅读能力的探究

词汇是一切语言的基础,在初中英语学习中,词汇的掌握程度直接决定着学生的英语学习水平。本文就初中牛津英语结构特点,找出使用词汇教学法对初中英语教学进行改革的新思路,提高学生阅读能力。     

浅析学案式教学在初中英语阅读课中的应用

<正>随着改革开放的不断深入,英语已经成为十分重要的语言。而初中英语是整个英语教学中的基础,因此初中英语教师应当从听、说、读、写各个方面锻炼学生,使得其能熟练地掌握和运用英语。在传统的英语教学中只重视词汇以及语法的教学,把大部分时间都用在单词和句型的教学上,不能真正的达到提高英语水平的目的。学案式教学法比传统教学法更注重阅读能力的培养,从而提高了英语教学效率。1.合理安排学习,加强阅读