浅谈小学数学教学中培养学生创造力的策略

在小学生发展的过程中,创新力的培养是提升小学生综合素质的关键,尤其是在小学数学的学习中发挥着重要的作用。因此,小学数学教师要采取有效的教学方法,营造民主和谐的教学氛围,使每一位学生都能积极参与数学学习活动,进而最大限度地培养小学生的创造力,为学生提供创造发展的机会,使他们获得成功的学习体验。本文主要通过培养创新意识、营造教学氛围等方面来对小学数学教学中创造力的培养进行阐述。     

如何培养小学生的数学创新意识

<正>小学数学担负着培养学生具有"实事求是,独立思考,勇于创造"精神的重要责任,数学课应该成为学生主动探索的活动过程。它既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。可见,在小学数学教学中培养学生的创新能力是非常重要的一环。一、营造良好氛围,培养创新意识孩子需要一个自由的成长空间,创新思维也只有在宽松和谐的氛围中才能最大限度地被激发出来。以讲授式、灌输式为主的教育方式过分限制了小学生的思考范围,在小学教学中,应积极营造和     

培养创新意识 提高创新能力

<正>在数学课堂教学中,教师应遵循学生的认知规律,创设宽松愉快的学习氛围,充分挖掘他们的潜能,培养他们的创新意识,提高他们的创新能力,让学生成为数学学习的主人。一、营造宽松和谐的学习氛围营造宽松的学习氛围,是培养学生创新意识的重要保证。教师要关爱每一位学生,尤其是学习有困难的学生,真正做到面向全体。教师要把微笑带进课堂,用亲切的目光看着全体学生,让每一个学生都感到自己是被     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的核心。教师在数学教学中要注重培养学生的创新能力,在新课程标准的指导下,改变传统的教学观念,树立以学生为中心的教育观,营造自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,为每个学生提供参与创造性活动的机会,使学生获取基础知识,掌握学习方法,培养学生的创新人格、创新意识、创新思维和创新能力。本文主要探讨如何在小学数学教学中使课堂充满创新的活力,培养学生的创新能力。     

小学数学教学应培养学生的创新意识

培养小学生的创新意识是小学数学教学的一项重要任务,而课堂教学是培养学生创新意识的主渠道。小学数学教师应从设置教学情境,培养创新动机;创设教学氛围,让学生敢创新;重视实践活动,让学生能创新;精心设计练习,让学生会创新四个方面培养学生的创新意识。     

小学数学课程中如何培养小学生的创新意识

在九年义务教育中,数学是一门重要课程,在数学教学中对小学生创新能力的培养是十分重要的。培养创新意识关键是要提高小学生学习数学的兴趣。笔者在本文中对此进行了简要地分析探讨,指出了当前小学数学教学中存在的问题,并提出了培养小学生创新意识的合理化建议,笔者认为应当创新情境教学模式,提高学生对学习数学的积极性,锻炼学生之间的交互合作能力,从而培养学生的创新意识,以此促进小学生成绩的提高,同时培养其创新意识,为其未来发展奠定基础。     

让德育之花在课堂绽放——探析如何在小学数学教学中渗透德育教育

《小学数学课程标准》中明确指出,要在小学数学课堂教学中渗透德育理念,加强对学生思想教育的重视。在小学数学教学中加强德育教育,不仅能够培养小学生的优良品质,还能够为小学生营造一个文明、和谐的学习氛围,促进小学生对数学知识的掌握。文章就如何在小学数学教学中渗透德育教育,让德育之花在课堂绽放展开探究。     

基于创新意识的小学数学探究

现如今是人才竞争的时代,在社会上尤其缺乏具有创新意识以及创新能力的人才。目前我国新课改中非常重视学校对小学生创新意识的培养,尤其是小学数学的教学,需要教师利用多媒体、布置开放式作业等手段增强学生对数学的学习兴趣,不断鼓励学生进行思考、开放思维,使学生在学习数学的过程中养成创新意识。通过简述创新意识在小学数学教学中的意义,探究创新意识在小学数学教学中培养的具体方法。     

如何在兴趣、质疑、求异中构建高效灵动的数学课堂

<正>课堂教学是培养学生创新意识及能力培养的主要渠道。如何发挥主渠道的作用,变"接受性学习"为"创造性学习",关键在教师。小学数学作为基础教育的重要学科,不仅要让学生掌握数学知识,更重要的是培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识,促进学生的主体性发展。唤起小学生的创新意识,培养小学生的创新能力,是关系到提高民族素质的意义深远的课题。如何在构建高效灵动的课堂中培养学生的创新意识与能力呢?     

如何在小学数学教学中营造良好的学习氛围

在小学数学教学活动中,数学教师要为小学生营造一个积极主动、热爱学习、团结互助的班集体氛围,这与学生数学学习的效果息息相关。营造良好的教学课堂学习氛围的方式方法是多种多样的,小学数学教师要有效结合数学学科自身的特征以及班级学生的特点还有课堂教学中环境等种种因素,巧妙地选取适宜的教学模式,营造积极主动的课堂学习氛围,有效提高小学数学课堂教学效率。对如何营造良好的小学数学课堂学习氛围进行了简要探讨。