小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读在小学阶段的语文教学中扮演重要的角色,对学生的智力开发、能力培养、情趣提升都有很大促进作用。通过阅读,学生可以很好地认识世界、了解世界,并不断完善自我,提升语文综合能力。所以,教师要对小学阶段的语文阅读教学加以重视。本文通过立足具体的阅读教学实践,对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行了探讨,以期实现高效教学,提升学生在阅读方面的能力。     

低年级学生阅读能力培养“五部曲”

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在阅读教学方面要求第一段(一、二年级)学生学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;学习默读,做到不出声,不指读;借助读物中的图画阅读;结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。总的来说,低年级的语文阅读教学的目标为让学生掌握基本的阅读方法,培养学生的阅读兴趣和科学的阅读习惯,这是培养低年级学生阅读能力的基础和关键。     

应用课外阅读材料,培养学生自主阅读能力

教师摆脱高考题型的束缚,为学生创设一个自主阅读的良好环境是提高学生英语阅读水平的关键。本文以英语课外阅读课为例,从实践的角度出发,倡导"课后阅读,课上反馈"的自主阅读模式,以促进学生阅读能力的提高,提高学生整体英语素质,为其终身学习奠定坚实的基础。     

试论如何提升初中学生的英语阅读能力

阅读是学生获取语言信息的重要途径,是考量学生综合语言运用水平的主要指标。在初中阶段,应着力培养并发展学生的阅读能力,激发学生语言潜能,开拓学生的英语思维,提高学生的语用水平。     

如何培养学生的阅读能力

阅读是小学生从文字材料中获取知识的过程,也是认知世界的途径。小学生可以通过信息式阅读、文学作品阅读、经典著作阅读三种方法加深对文章的理解,拓宽知识面,从而提高语文水平。从"加强词句训练,准确表达中心思想""根据小学生的理解程度使用对应的教学方法""善于启发学生质疑,充分调动学生的主动性""培养学生广泛阅读的兴趣,提高阅读能力"四个方面探究培养小学生语文阅读能力的方法,进一步充实自己的内心世界。     

初中学生英语阅读能力的培养与提高

阅读是一种十分复杂的过程,它包括了思考、理解并表达的多方面步骤。阅读能力在语言表现中也十分重要。在英语教学的过程中,提升阅读能力的关键是对课文的掌握程度,同时在不断的练习之中掌握一定的经验,使学生的阅读理解水平得到提升。     

浅谈提高中职学生语文阅读能力的策略

语文阅读教学是语文教学的重中之重,在实际的中职语文阅读教学活动中,中职学生普遍存在阅读困难的严重问题。如何抓住阅读活动的重要环节,提高学生的阅读能力,成为中职语文教师亟待解决的一个实践课题。本文从教学实践出发,立足于激发学生兴趣、倡导自主阅读、创新教学形式、拓宽学生视野等方面探求提高中职学生阅读能力的策略。     

小学英语教学中学生阅读能力的培养

阅读能启迪心智,是理解和吸收读本信息的重要手段之一,是运用句法、语义、篇章知识及已有的知识经验,有目的地预测、思考和获得信息的过程。特别是英语阅读能帮助学生了解世界各地的文化和民情风俗,拓展学生的视野。但在实际的教学中,很多学生的阅读能力差是不争的事实。在这一情况下,如何培养学生的英语阅读能力就成为了广大教师积极思考的重要课题。本文立足于小学英语阅读教学,对这一问题展开探讨,希望能为广大同仁的教学提供借鉴。     

加强指导培养初中学生的数学阅读能力

在初中数学学习过程中,指导学生提高数学阅读能力,首先要激发学生的数学阅读兴趣;其次要加强对学生的阅读方法指导;再次要指导学生及时进行阅读交流。     

海量阅读,为学生的成长保驾护航——学生阅读能力的培养拙见

阅读是语文之根,阅读是学生的学习之母,阅读是教育之本,阅读能力是一种可持续发展的学习能力。学生学会阅读,才能生存,才能发展。朱熹曾说:"读书有三到:心到、眼到、口到。"也就是说,在进行形式多样的朗读时,需要求学生做到心到、眼到、口到,而不能有口无心地读,这就要求教师要引导学生养成多读、多思、多问、多写的习惯。     

浅谈小学生语文阅读能力的培养

小学语文教学的重点就是培养学生的阅读和写作的能力。阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,对提高语文的教学质量和学生的文化素养起着非常重要的作用。但是在当前的语文教学中,教师对学生阅读兴趣和阅读能力的培养并不重视,而且受应试教育的影响,一切以标准答案为主,抑制了学生思维能力的发展,使学生对语文阅读失去兴趣。所以,教师要不断对阅读教学进行研究和探索,采取丰富多样的形式激发学生的学习兴趣,为学生创建轻松愉快的学习氛围,全面提高学生的阅读能力。     

浅谈如何在开展初中英语教学中提高学生的阅读能力

初中阶段对于学生参与英语学习来说是一个新阶段,更是一个新门槛。英语教学知识面非常丰富,其中包括英语阅读环节。所以初中教师要想在开展阅读教学中提高学生的阅读兴趣,缓解当下初中生存在的阅读问题,就必须采用合适的方式方法。     

探析小学语文教学中提高学生阅读能力的策略

随着我国新课程改革的不断深入,越来越多的教育工作者开始意识到学生阅读能力的重要性,阅读作为小学语文教学中的重要内容,也是促进学生阅读能力的重要方式。但在传统的小学语文阅读教学中却存在着不少的问题,学生参与阅读教学的积极性较低,教师的教学方式也存在一定的不足,这些都不利于学生阅读能力的发展。本文结合自己的教学实际,从层次性阅读要求,阅读技巧的讲授,阅读量的拓展三个方面进行讨论,希望可以为广大同行提供灵感。     

幼儿阅读能力培养刍议

研究表明,早期的阅读对幼儿的口语表达能力和思维发展等起着非常重要的作用,并会影响其终身学习的能力和水平。本文从激发阅读兴趣、注重习惯养成、发挥多方作用三个方面就如何培养幼儿的阅读能力谈了自己的看法。     

如何培养中学生个性化阅读能力

在提倡素质教育改革的背景下,全面提高学生素质,培养学生个性化是阅读教学中最重要的目的。人的个性化是由多种复杂的心理活动构成的有机统一体,是个人的爱好、能力、性格等因素的综合,是一个人对事物的认知、理解、喜好、和谐发展的综合体。所以,在阅读教学过程中我们应该大力提倡学生个性化阅读,给学生足够的时间的拓展他们的思维空间,引导学生能够自主读书、自主发现问题,使学生的个性在阅读过程中得到培养。     

基于核心素养的阅读思辨能力培养——例谈长沙中考英语阅读“五选四”问题与对策

初中学生在解答阅读"五选四"题型过程中反映难度较大,无不与阅读思辨能力不足有关。因此,文章就如何利用课堂高效地培养学生阅读思辨能力,发展学生阅读思维品质,提高该题型的解答能力展开论述。     

幼儿早期阅读能力的培养

幼儿园早期阅读活动,是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。早期阅读活动,要为幼儿创设接触书面语言的环境和条件,并进行适当的阅读指导。通过多种活动,不断丰富幼儿的阅读经验,提高阅读能力,为进入学龄期的正式书面语言学习打下良好的基础。     

提高英语阅读能力教学策略的探讨

英语阅读能力在学生英语学习中起着很重要的作用,提高阅读能力是师生共同关注的问题。因此在英语教学中,教师应根据学生的实际情况,对学生进行引导与培养,使学生在大量阅读中,提高阅读能力,掌握阅读技能,扩大词汇量,加强文化的积淀。本文分析了学生英语阅读中存在的问题,阐述了教师在英语教学的过程中,提高学生英语阅读能力的策略。     

浅谈小学生阅读能力的培养

培养学生的阅读兴趣;培养良好的阅读习惯。     

论初中信息技术教学中学生“四大”能力的培养

初中信息技术教学体系中注重对学生能力的培养,在新课程教学改革目标下对学生能力的培养更是提出了更高的要求。为此初中信息技术课程中构建了全新的学生学习能力培养体系,对学生的认知能力、操作能力、学习能力以及创新能力都提出了更高的要求,本文就如何培养学生上述四大能力进行深入探讨。