微课资源在小学数学课堂教学中的应用

经济的腾飞促进了信息技术的高速发展,信息技术的发展促进了教学改革的实施。随着信息时代的到来,形式多样的课程资源走进了课堂教学,其中微课就是很好的、很实用的课程资源。微课能有效激发学生自主学习、合作学习的积极性,启迪学生积极思维,提高学生分析问题、解决问题的能力,全面提高学生的数学素养。     

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

数学是一门历史悠久并逐步发展完善的学科,它从生活中而来,但又在生活之上。在日常生活中,数学知识被广泛地运用。随着新课改的进行,许多学者提出了"在生活中发现数学,让数学融入生活"的理念,下面就将针对如何将小学教学生活化进行分析,并提出一些可行的实施办法。     

小学数学教学中微课的应用

信息技术促进了社会与经济的快速发展,同时也渗透于当前的各领域发展中。在教学领域,新课程改革的全面化实施和深入,使得各种各样的比较新型的教学模式被逐渐应用到课堂教学工作当中,而微课的出现就是其中的一种。在小学数学教学中,打破传统的课堂教育框架,教师应善用微课提升教学实效。     

如何提高小学数学课堂教学效率

数学是小学阶段的一门基础课程,同时也是重要的组成部分,数学能力的高低直接影响着学生日后的工作和学习。随着新课程改革的不断深入,对广大数学教师的教学提出了更高的要求,即在教学中要以最少的时间和精力获取最佳的课堂教学效果。本文中笔者结合自身的工作经验,对如何提升课堂教学效率进行了详细的探讨,希望为广大同仁的教学提供借鉴。     

微课在小学数学教学中的应用及其研究

现代信息技术的发展,给传统小学数学课堂带来了翻天覆地的变化,改变了由教师在讲台单一授课的形式,在小学数学课程教学中逐渐融入了微课教学,微课教学手段的出现极大地激发了学生学习兴趣,培养了学生主动参与课堂的能力,引发了学生的思考,锻炼了学生的思维能力,同时能够满足学生对数学知识探索的需求。     

基于数学文化的小学数学教学微探

数学是一种文化,作为文化教育的数学课堂应是生动的、鲜活的,充满着丰富的文化内涵;数学是一种文化,作为文化的数学是兼容的、宏大的,充盈着独特的文化魅力。建构"经验触动—数学化理解—多领域渗透—回顾反思"的基于数学文化的小学数学教学模式已日渐成熟,其中"数学化理解"与"多领域渗透"是该模式的核心。     

新课程背景下的小学数学课堂教学改革初探

随着教学改革步伐的不断加快,小学数学课堂教学模式也发生了根本性的变化,师生关系有了明确的定位,课堂教学效率得到了很大水平的提高。在新课程标准的指导下,我们一线教师进行了不断的尝试与探索,在小学数学教学中探索出"翻转课堂""生态课堂""绿色课堂"等多种新型的教学模式,极大地促进了数学课堂教学模式的改革,培养了小学生的数学应用能力和自主探究能力,大大提高了教学质量。     

如何提高小学数学课堂教学的有效性

向四十五分钟要效率,是广大教师一直追求的目标。那么怎么才能提高小学数学课堂教学的有效性呢对于这个问题,本文将从更新教学目的、创设民主的课堂氛围、把教材与生活实际相联系等方面进行探讨。     

浅谈“微课”在小学数学教学中的应用

随着科技的发展,我们已经进入了信息时代,传统的教学方式和教学资源已经不能满足学生的需求。因此,"微课"作为一种新型的教学资源应运而生。目前,中国采用的仍然是班级授课制,班级授课制的缺点是难以照顾学生的个别差异,不能很好地满足学生的个别需求,因此,"微课"的应用在小学数学教学中显得尤为重要。     

如何提高小学数学课堂教学质量

数学是小学教学中非常重要的学科之一,它具有较强的应用性,通过学生学习数学的过程,培养学生具有较强的逻辑思维能力、分析判断能力,使学生学会利用数学知识去计算、推理,学会解决生活中遇到的问题。新课改的背景下,要求在数学教学中,加强数学课堂的教学管理,采用合适的教学方法,并通过教师合理地进行运用,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,才能提高数学课堂教学质量。