浅论农村儿童家庭教育缺失与班主任应对策略

随着经济发展,受农村大量劳动力输出的影响,农村儿童家庭教育缺失问题凸显,在心理、品行、学习、安全等方面的教育问题凸显,其健康成长逐步发展成为一个很棘手的社会问题。在家庭教育相对缺失、社会管理缺位的情况下,农村学校在家庭教育缺失儿童教育管理中具有重要作用,而班主任应居主导性作用。     

农村家庭教育缺失问题研究

农村中小学教育在我国基础教育中发挥着重要作用,近年来,我国为提高农村中小学的整体办学水平做了大量工作,在取得一定成效的同时也暴露了较多问题。关注农村家庭教育缺失问题,通过调查和分析,总结出农村家庭教育缺失的现状及其原因,并提出了针对性的建议和对策,希望改变目前农村家庭教育缺失的问题,促进农村中小学教育的进一步发展。     

家庭教育中父母责任的缺失原因及其对策研究

孩子教育放在第一位是正确、科学的,孩子是祖国的希望与建设者。家庭教育影响着孩子受教育的质量和程度,但家庭教育没能跟上时代的步伐,表现出盲目、落后和不完整性等特征。究其原因,不难发现是由于在家庭教育中父母对子女的教育,现实生活中主客观原因造成家长在家庭教育中责任缺失。因此,对于父母在家庭教育中责任缺失研究极其重要。笔者采用了文献分析法和个案分析法,从以下几个方面进行研究:首先,明确父母在家庭教育中应该承担的教育责任以及对父母在家庭教育中的责任缺失表现;其次,父母在家庭教育中责任缺失的原因分析;最后,研究父母在家庭教育责任缺失的对策,从而强化父母的责任意识,建立起父母的家庭教育责任。     

农村家庭教育的缺失原因及对策探讨

家庭教育是学校教育的基石,也是学校教育的补充和延伸,是终生受益的教育。在人的一生中起着奠基的作用。在农村,家教的缺失严重地制约着孩子的发展,由于农村大多数留守儿童由祖辈监管,隔代教育。客观上造成了家庭教育与学校教育的严重脱节,成为乡村教育的硬伤。因此探讨农村家庭教育,寻求解决留守儿童的家庭教育问题,是一个教育工作者不可推卸的责任。     

农村家庭教育助力子女自主发展的现状与问题分析

目前我县在家庭教育方面还存在很多问题:如家长素质偏低,教育观念落后,教育方式欠缺,家庭环境的特殊性等。这些问题在一定程度上影响着孩子的健康成长,不可小觑。作为农村教育工作者的我,结合这几年的农村教育教学活动现状,并深入周边学生家庭访问与调查,对当前贫困地区农村家庭教育存在的现状与问题进行简要的分析。     

家庭教育缺失对农村留守儿童的影响与对策

家庭教育是儿童身心健康发展的重要影响因素,由于经济和发展等原因,在我国农村,绝大多数中青年选择进城务工,众多小孩成为了留守儿童。家庭教育的缺失,对这些留守儿童的成长产生了重要的影响,如何根据农村留守儿童的实际情况开展有针对性的儿童教育,弥补儿童因为家庭教育的缺失而造成的消极影响,帮助农村留守儿童健康发展,是农村留守儿童教育的重要内容。     

党员教师代理家长对农村留守儿童家庭功能弥补的机制与效果研究

家庭教育,是儿童成长过程中不可缺少的教育。充分做好家庭教育,对儿童的健康成长来说,也具有十分关键的意义。而在实际情况下,农村地区由于经济发展较为落后,很多青壮年都外出打工,导致农村的留守儿童越来越多,也导致留守儿童的家庭教育缺失。为了弥补家庭教育缺失,促进留守儿童的身心发展,很多党员教师也在积极地争当留守儿童的代理家长。针对这部分的内容进行了探讨。     

浅议农村留守学生思想道德教育

目前农村留守学生思想道德教育存在许多问题,包括人生观和价值观存在偏差;家庭教育缺失,日常行为不容乐观;心理关怀缺失,情感发育不良,等等。要解决这些问题,需要家庭、学校、社会各方面共同努力,齐抓共管,大力提高家庭教育质量,充分发挥学校班主任和教师的引领作用。     

农村小学生数学学习障碍的成因与对策

农村小学生由于受教育发展的不均衡、家庭教育的差异、教育环境和先天遗传等因素的影响,会在数学学习活动中形成学习障碍,未能在规定的学习时间内完成学习数学知识和技能的目标。农村小学生数学学习障碍主要表现在家庭教育与陪伴成长的缺失,缺少规范的学前教育,数学实验室的建设滞后,农村学生易受电子产品及不良信息影响。通过分析成因,并找出相应的对策,提高学生的数学学习活动成效,使他们的数学学习能力和创新能力等得到全面的发展。     

对农村幼儿家庭教育环境的分析和建议

农村幼儿家庭教育观念总体淡薄,父母易将养育孩子的责任推给祖辈,孩子在智能教育环境、情感教育环境以及行为教育环境上存在缺失。但农村幼儿家庭也拥有独特的家庭资源、邻里资源和自然资源。农村父母要提高责任意识,重视家庭教育的作用;充分利用各种资源,促进幼儿智能开发;有效进行亲子沟通,促进幼儿情感发展;培养幼儿自控能力,促进良好行为习惯养成。