用心才能做好班主任

班级是学校教育教学的基本组成单位。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任每天都管理着班级的琐碎事务,班主任是学校德育工作的中坚力量。班主任用心工作,是做好班级管理工作的前提。     

农村小学班主任班级管理策略探究

班主任是全面负责管理学生思想、学习、健康和生活等工作的教师,其是一个班级的领导者和教育者。班主任管理工作的好坏决定着一个班的学生综合素质的高低。简要对农村小学班主任的班级管理进行探究。     

班级,学生健康成长的摇篮——小学班主任工作方法之我见

班级是学生健康成长的摇篮。如果班级班风不正,势必会影响学生的健康成长。因此班主任工作对学生的健康成长至关重要。在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合多年从事小学班主任工作的实际,浅显论述一些小学班主任工作的方法。     

浅谈如何进行幼师班班级管理

<正>班级工作是学校工作的有机组成部分,班主任是班级工作的指导者。从我担任幼师班的班主任的经验来看,我根据幼师女生的特点,因材施教,激发她们的主人翁意识,发挥她们的主动性,进行班级管理,取得了较好的成绩。一、全面深入了解学生特点班主任要想搞好班级工作,必须深入了解学生。对学生了解得越全面、越细致,工作的主动权就越大,所取得的成效也会越明显。担任班主任以来,我     

浅谈班主任如何管理好班级

<正>百科全书中对于班主任这个词语的定义是这样的:学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此,作为班主任,我们一定要深刻的理解到自己的职责所在,不仅仅满足于做一个班主任,而应该致力于做好一个班主任。随着时代的不断发展,社会对人才的要求也提出了新的条件,所以,身为班主任的我们要在实际的班级     

小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

班级管理工作是班主任工作的首要内容,对于班主任来说,管理好班级将有利于各科教师开展教学工作,学生的学习氛围浓厚、各位任课老师也乐于班级的教学工作,整个班级的班风班貌都是积极向上的,这跟班主任对班级的管理模式有着很大的关系。就目前的教育形势来看,小学阶段的班级如何管理已经成为教育者们研究的重点,这一问题备受广大教育者的关注,小学班主任往往也是一线工作教师,在平时的学校学习和学校生活中,和学生接触得最多,因此作为班主任必须要提高自己各方面的修养,这样才有利于开展各项与班主任有关的工作。     

班主任工作体会

<正>班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生生活学习的带领者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的关系,然而班主任的工作:多、杂、繁、重、细。要想做好,那要一定的方法和技巧,耐心、细致和那份真挚的爱,为学生的今天负责,为学生的今后谋划未来。下面就笔者这几年班主任的所做、所想,发表几点见解。1重视情感交流,打造和乐融洽的师生关系2008年开学初,我一回到办公室出现这样的几幕情景:情景一:唉!计算机班的学生哪里是来学专业的,简直是冲着玩游     

新课程背景下的班主任角色转型

<正>班主任工作很繁琐、细碎,班主任工作有很大的导向性与重要性。现代教育意义上的班主任尤其是师范学校的班主任不仅仅是一个管理专家,而且是班级活动的组织者,学生人际交往的指导者和学生心理健康发展的咨询者。班主任如何管理好一个班级,引导这个班级形成一个良好的班风、学风实在是一门学问。班主任的工作既要细致入微,关注到班级的"易燃点",同时又要从宏观上掌控大局。具体来说表现在以下几方面。     

班主任管理风格对班风的影响

<正>在教育教学活动中,我们总会对一些班级进行评价,比如某个班活跃,某个班沉闷;或者某班学生很团结,某班学生很松散等等,这些看似简单的评价,其实道出了一个班的班风。每个班级都有自己的特点和风格,这是多种原因造成的,但其中有一点尤为重要,那就是班主任的管理。学生在教师的日常管理中耳濡目染,长期受班主任的影响,尤其是青少年的模仿能力强,辨别能力弱,他们对班主任的言谈举止、思维方式无鉴别地模仿、学     

用心呵护,做好班主任工作

班主任在班级管理和学生全面发展过程中起着主导作用,班主任的工作态度决定着一个班级学生的发展和学生行为习惯的养成,一个班级能否培养出全面发展且具有个性发展的学生,在很大程度上取决于班主任工作是否到位。所以,班主任要用心照顾每一个学生,用真诚睿智的心对待每一个学生,这样才能与学生一起弹奏出美的旋律,从而做好班主任工作。