关于小学语文课堂教学中评价语的运用思考

语文教师恰到好处的评价语能够使小学生如沐春风,感受到语文学习的乐趣,发挥自身潜能,促进全面发展。在新课程改革背景下,小学语文教师要积极转变传统的课堂评价观念,重视多元课堂评价体系的构建,突出评价语的全面性、科学性和及时性,使小学生的个性得以展示,真正成为小学语文课堂的主体。     

紧扣语文味 用好评价语——基于语文学科特点的课堂评价语探讨

课堂上教师充满"语文味"的评价语是教师教学智慧的集中体现。有效的课堂教学评价语对学生的健康成长具有十分重要的意义;对教师来说,能够活跃课堂气氛,使教有主导、教有指向、教有成效。有效的语文课堂教学评价语能传递信息,能抒写情怀,能规范表达。小学语文评价语必须紧扣语文的学科特点,通过评价传递各种语文信息,让评价语成为激发学生学习兴趣的动力,成为促进学生理解语言、积累语言的支架,从而引领学生提升语文能力,促进语文素养的提高。     

只拣儿童多处行——浅谈小学语文课堂评价语的有效性

<正>小学语文课堂说到底是儿童语文,教师课堂的评价更应该是儿童化的评价。"教师充满魅力的课堂评价语言,虽不是蜜,但可以粘住学生;虽不是磁,但可以吸引学生。"课堂上,教师要学会关注课堂评价语,尤其要针对动态生成性资源──学生在课堂活动中的兴趣、情绪、学习方式、乃至错误的回答等,巧妙而恰当地进行课堂评价,使学生全身心地学习,使教与学达到更高的境界。一、当前语文课堂评价语面面观(一)和之者寡的故作高雅某次听课,老师在课堂上大肆赞扬学生的发言:"你个性的发言是     

浅析小学语文课堂教学中评价语的运用

小学语文是小学教学体系中其他科目的基础,学好小学语文能够有助于学生学好其他学科,促进小学生文化素质提高。课堂中评价语的有效运用能够激发学生的语文学习兴趣,提高语文学习的主动性。对此,文章详细分析了小学语文课堂教学中评价语的运用。     

如何在语文教学中培养高中生语文素养

<正>在高中语文教学工作中,语文素养的培养是决定教学质量的重要因素。语文教学的目的不仅仅是让学生学会汉子、词组、语法,更重要的提高学生的综合素养。只有学好语文,学生才能建立起完善的价值观念,对世界有正确的认识。教师要注意激发学生对语课堂习的兴趣,通过营造课堂氛围等方式多管齐下,提升学生的语文素养。一、转变教学理念,提升学习积极性由于我国还实行应试教育,高考分数决定着学生的未来,所以,在高中语课堂习中,部分教师和学生对语文素     

小学语文课堂教学中评价语的运用分析

随着小学语文教育效果的提高,评价语的使用方式得到了教师的重视。为了迎合新课改精神,提高学生语文思维品质,教师需要从语言素养的角度出发,不断优化评价语,从而对学生进行多元化的语文教育。通过找寻学生学习的不足之处,不断帮助学生改正错误,从而使学生养成良好的学习习惯,促进学生提升语文综合素质。故就小学语文课堂教学中评价语的运用,进行简要的分析与研究。     

让语文课堂“活”起来

如何在有限的课堂时间将所要教授的内容传递给学生,让学生按照教师的引导进行有效学习,是每一个小学语文教师都在积极探索的事情。作为教师,就要做到教学思想、内容、方式、地点的灵活,注重课堂灵活的课堂评价,提高学生的语文整体素养。     

构建培育小学生语文核心素养的自主课堂

小学生语文核心素养的内涵表现在阅读理解能力、思维表达能力、审美能力等方面;课堂教学是培育小学生语文核心素养的关键所在,构建自主学习课堂,促进小学生语文核心素养的形成;运用课堂教学评价检验自主学习课堂的教学效果,改进教师的教学方式和学生的学习方式。     

利用课堂评价提升高中英语教学效果的策略解读分析

<正>一、利用课堂评价提升高中英语教学效果的指导原则（一）评价指导激励性原则课堂评价是在学习过程中，教师对学生的知识技能习得、学习方法养成、学习能力、情感培养等方面，进行反馈的重要互动机制，具有重要的指导性和激励作用。通过课堂评价的反馈，教师能够了解学生在英语学习过程中对语句、语法的掌握、对语篇的层次理解、对自我观点的构建程度，     

精心设置,提高语文阅读教学课堂对话的有效性

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。教师作为对话中的"首席",其语言的有效性显得尤其重要。教师如果能够从导语、问题、评价语、小结语等方面进行有效的设置,就能顺利地引导学生进行有效的学习。鉴于此,我们一线的语文教师应该加强学习,提高素养,锤炼语言,提高语文阅读教学的有效性。