论英语学习和教学中的情感因素

在英语学习的过程中,情感因素在学生的学习和教师的教学过程中发挥着越来越多作用,本篇文章,将从学生和教师的角度,充分分析情感因素对教学的影响,以及对学生如何利用情感因素激发学习动机,克服焦虑。教师运用感情策略,调动学生学习英语的积极性,提高课堂效率。     

浅谈研究性学习在英语写作教学中的应用

研究性学习的特点就是把学生的主体性放在第一位,重在让学生主动获取知识,从而提高学生应用知识和解决问题的能力。老师在英语作文教学中开展研究性学习,旨在激励学生主动参与、主动实践、主动思考,这样就能全面提高学生的素质,就能使英语作文课堂焕发出生命的活力,就能培养学生的自主学习能力。     

基于教师与学生方面论述的高效英语学习

当今,英语学习越来越成为一个热点话题,即使在当前英语教学改革呼声非常高的时候,如何高效的学习英语仍然会继续成为人们关注的焦点。本篇文章中,作者将以教师和学生为着力点来从课堂以及课本两个方面来论述如何高效学习英语的方法。充分注重教师和学生在处理课堂以及课本的关系,从而最大程度的发挥正面作用来促进英语学习者的高效学习。     

刍议合作学习在小学英语中的应用

新课程改革以来,对于学生在课堂教学中的主体地位逐渐进行强化,合作学习的课堂教学模式受到了教学工作者的重视。结合当前英语教学现状,在小学英语课堂中引入合作学习,是英语教学的新的尝试,在近年来的教学实践中逐渐引起了教育工作者的思考。小学英语对于学生英语学习兴趣的培养方面有重要意义,在小学阶段引用合作学习能够充分调动学生学习的主动性,对于英语教学有深远影响。根据小学阶段学生的一些特点,采取一定的形式推动合作学习,是当前教师不断进行思考与探究的方向。     

反思性学习在中考英语复习中的应用

学生在学习过程中需要对信息的加工、转化进行自我调节,通过同化和顺应完成知识的建构,而反思是自我建构的高级阶段。在中考英语中要倡导反思性学习,通过反思性学习,加强了师生互动,提高了学生学习的兴趣与积极性。在实际教学运用中,要引导学生在解题过程中进行反思,并对自己的思考过程进行反思,最后引导学生对初中阶段所学知识进行反思总结。经过一学期的反思性学习培养和训练,学生对英语的学习兴趣、学习动机,学习成绩以及师生关系都发生了较大的变化。将反思性学习贯穿到学生学习的整个过程之中,不但有助于学生成良好的学习习惯,也有利于学生学习主动性的增强、学习积极性的高涨,为进一步提高学生的学习成绩打下良好的基础。     

“项目学习法”在基于高效的片断教学研究项目中的应用

片段虽短含宇宙,讲台即小亦乾坤。精彩的片段教学,是魅力课堂的基础,是高效课堂的保证。高效的片段教学研究项目旨在使教师通过研究片断教学,思考教学环节的设定符合逻辑,操作手段多样流畅,最后实现高效课堂。     

英语课堂中学生高效学习的教学管理策略

英语教学中应激发学生主动参与到教学中,给予学生自我发展的空间和机会,从而使学生高效学习英语。学生想学、愿学,才能最终达到通过语言教学提高学生综合能力的目的。教师根据教学实际,提出英语课堂中使学生高效学习的教学策略。     

网络信息化教学体系在小学语文教学中的应用

这是一个信息化的时代,我们做每件事情都离不开网络,网络开始进入到社会的各个领域,特别是教育领域,在网络课堂系统出现后,与传统教育出现了很大的差别。很多的小学语文教学工作者都对网络信息化教学体系在小学语文教学中的应用进行了探究,小学语文教学本身就是非常重要的,教师们希望能够通过信息化教学手段的运用来提高教学质量和教学效率。笔者从事小学语文教学多年,对这一问题也有自己的探究。     

浅析美术在英语学习中的运用

近年来,各种英语创新教学方式层出不穷,学习和探索美术与英语相结合的方式也越来越多。因此,英语的教学、学习方法也备受瞩目。在学习中,为了达到高效的目的,学生常常要把学习的对象与生活结合起来,如将英语与美术进行结合。     

信息化教学模式在健康评估实践教学中的应用

《健康评估》这门课程是护理专业核心课程之一,而实践课程的教学又是这门课程教学的重中之重。传统的实践教学方法单一,主要以教师为主体引导,学生以学为辅,而合理运用信息化手段就能够将原本单一枯燥的授课方式改善,从而提高课堂的教学质量。