浅析如何提高高一英语阅读水平

英语阅读在高中英语学习中占据着非常关键的地位,是对学生英语综合能力的培养。它不仅涉及英语词汇、语法,还包含一些英语知识,甚至还锻炼到学生的逻辑思考能力和判断能力,是一项综合性的英语学习内容。教师在分析高一英语阅读教学现状的基础上,从营造氛围,深挖教材,灵活使用多媒体设备,做好读后延伸和拓展几方面提出提高高一英语阅读水平的具体策略。     

关于培养小学一年级学生阅读能力的思考

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》十分强调学生阅读量的积累,在低年级就要求课外阅读总量不少于5万字,还要求阅读浅显的童话、寓言、故事,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2016年的语文教材更是将"读书""讲故事听故事""和大人一起读"等栏目编入教材,将课外阅读纳入教材,更加注重阅读能力的培养,这是新教材的新要求。在语文教学中,我们常常遇到这样的情况:阅读短文时,有些学生对字词不     

浅谈高中语文小说阅读教学

在高中语文小说教学中,面对为数不多的质量上乘的小说,学生在阅读欣赏中却显得十分冷漠,缺乏年轻人应有的阅读欲望和热情。究其原因,可能是现行教材的陈旧老化,也可能是学生的审美趣味的不同,但更重要的原因可能是我们有一些语文教师未能真正在小说文本和学生之间起到良好的沟通作用。一些教师死抱着前人对作品的评价观念,人云亦云,忽视了学生主体的阅读欲望和需求。另外,一些教师教学理念迂腐陈旧,教学模式单调乏味,教学手段落后刻板。     

基于阅读理解的校本英语的开发和利用研究

目前针对成考英语的校本教材较少,而且对阅读理解的重视不够,教材设计较为传统,教材趣味性不足,学生学习存在一定的困难。针对这种情况,本文对英语校本教材开发过程中的一些问题进行了分析,并且提出了开发利用的一些对策,希望对英语校本研发提供一定的借鉴,能够提升学生的阅读兴趣和能力。     

浅析高校图书馆数字阅读服务现状与未来发展

在新课程不断深入改革发展的当下,大学阶段对于学生而言是极其关键的,是他们性格和习惯最终确立的时期,也是其人生观和价值观形成的关键阶段,因此高校图书馆管理员在进行数学阅读服务的应用时,要坚持做到转变观念,重视数字化信息服务;建设本校的特色化数据库;和建立信息咨询服务新方式这几大关键方面,不断提高学生对于阅读的兴趣和动力,为其未来的学习发展打下坚实的基础。     

谈普通高校教材管理

谈普通高校教材管理李华文（安徽建筑工业学院）教材管理是高校工作的重要组成部分。做好教材管理工作，对稳定教学秩序，提高教学质量，培养合格人才十分重要。高校教材工作有三大任务，即教材建设、教材研究、教材供应。而现在一些高校，特别是一些新建院校，对教材工作...     

小学语文阅读教学培养学生阅读兴趣的思考

一直以来,阅读教学都是小学语文教学的重要部分,是传授知识、培养学生良好品行及阅读习惯的关键。然而由于种种原因,小学语文阅读教学还存在一些问题,导致教学质量与效率无法得到充分保障,对教学活动的高效展开及学生成长均极为不利。从教学内容、教学方式、自主阅读及阅读活动等方面,对小学语文教学中培养学生阅读兴趣的策略进行简单探讨。     

双一流背景下研究生参与教学实验室管理实践探索

实验教学是加强学生实践能力和创新能力的有效模式,是建设双一流高水平大学的教学关键。文中指出了目前高校普遍存在的由低年级本科生担任实验室管理助理的一些制约因素,探讨了研究生参与高校实验室管理工作的优势及加强对策,以期对实验室管理提供一定启示作用,共同促进实验课的质量提高及符合教学评估标准的实验室建设。     

浅谈乡镇初中学生阅读力的培养

统编初中语文教材与以往各版的语文教材相比,增加了课外阅读、名著导读和写作的分量,突出了"读书为重"的特点。作为一线老师,不离其宗的是"抓读书"。因此,对学生进行阅读方法的指导以及阅读习惯的养成教育,培养学生的阅读力就显得尤为重要。2018年"卢筱梅名师工作室"开展统编教材使用情况的课题研究,由于2018年秋季学期起在防城区那梭中学支教一年,担任该校八年级两个班的语文教学工作,所以对乡镇中学使用统编教材的情况以及学生阅读状况等进行了一些调查和思考。基于此,对培养乡镇初中学生阅读力的方法和途径提出几点粗浅的建议。     

依托教材,提升学生的阅读理解能力

<正>叶圣陶先生曾说教材无非是个例子,凭这个例子使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。而目前有些教师错误地认为,要提高学生的阅读能力只需学生做大量的阅读训练就行了,教材中的课文教与不教无非是让学生多学了几个单词和短语罢了,对学生阅读能力的提高没有任何影响。他们忽视了教材的重要性,让学生陷入题海战结果却还劳多功微,使得学生谈到阅读理解而色变,充满畏惧。笔者认为在英语教学中教者应不断探究教材,充分利用教材,巧