以互动促交流，促使小学语文实现深度阅读教学改革

新课改已经明确提出课堂互动实则是以教师、学生多元、动态、实时、生成的合作与交流活动,需要小学语文教师科学整合教师主导与学生主体作用,以便深化学生的思维认知。以小学语文阅读教学为例,从创建阅读情境,引导学生与文本互动;建立平等师生关系,引导学生与教师互动;组织生生合作,引导学生与同伴互动三个角度分析小学语文教学应该如何在阅读活动中优化教学互动艺术。     

浅谈爱国主义资源在高中政治课教学中的运用

本文从高中学情实际出发,以适应新高考为出发点,探索运用爱国主义教育资源优化高中政治课教学思路,实现高中政治课德育功能与知识教育互动共进,以提高爱国主义教育资源开发利用深度,提高爱国主义教育工作水平为目的。进而总结出在高中政治课程教学中运用爱国主义教育资源对于增强政治课程教学针对性、发挥政治课程德育功能的作用。     

浅谈中学体育跆拳道教学中学生意志力的培养

在中学体育跆拳道的教学,是学生和教师之间一种情感上交流与互动的过程,是锻炼学生意志力、培养学生优良品质的重要方面。结合中学体育跆拳道教学实践,分析了跆拳道教学过程中学生意志力培养的重要性及其主要途径。     

关于中学美术教学方法的常见问题及对策思考

如今,教育的宗旨是提高学生精神素质、培育新型人才,美术教育应结合当代艺术,提高中学生的美术水平。美术是中学的基本学科,能提高学生对艺术的审美能力、创新能力、动手能力,对丰富学生的学习、生活有着重要的意义,也为将来学生对美术专业的深化学习奠定了坚实的基础。但是,由于中学美术教育受固有教学理念的影响,在美术教学中出现了一些问题,影响了美术教学教育目标的实现。该文就中学美术教学的重要性与常见问题进行探讨,并对优化中学美术教学方法提出了一些有效对策。     

例谈合作学习在小学语文教学中的高效运用

在新课程标准改革不断深化的背景下,合作学习作为日常教学中比较常用的一种教学形式,也是一种有效的教学方式,愈发得到了越来越多教师的重视。小学语文教师也应注重因此学生实现合作学习,通过良好的师生互动、生生互动,来调动学生的学习积极性与主动性,从而整体提升教学效率,构建高效的小学语文课堂。     

中学政治课程价值取向的反思与建构

中学政治课程价值取向的反思与建构既是中学生思想政治教育价值研究的具体化,也是思想政治课程研究的理论提升。中学政治课程具有自身的价值构成与特性,其实现在于满足国家意志、社会需要和中学生需要的程度以及如何实现它们的综合统一。中学政治课程价值取向研究需要在观照课程价值取向的演进逻辑与复杂现实基础上,探索构建当代中学政治课程价值体系的整体思路与具体途径。     

九年级数学导学互动教学模式的应用研究

教育是教书育人,也是教和学的有机结合。在数学教学中,老师不能单方面向学生传授知识点,而是要做到师生有效互动,通过互动来实现教学成果的深化。对九年级数学导学互动教学模式的应用策略进行研究,解决了传统数学导学中互动少、沟通效率低的问题。     

“互联网+教育”对中学思想政治课堂教学改革的策略探究

随着信息技术深入到社会生活各个层面,我国教育领域也面临着诸多的改革。为了进一步提升教学质量,各学校纷纷探索将"互联网+教育"运用到教学中,促进教育的发展。思想政治课程作为一门时事性与政治性极强的学科,需要运用现代化的教学手段来增强学生对课程学习的兴趣,拓宽学生的知识面。"互联网+教育"模式凭借其在教学中的便捷性以及教学资源的丰富性,更新了学生对中学思想政治课堂教学的认识。为此,笔者将浅谈"互联网+教育"对中学思想政治课堂教学的改革策略。     

中学思想政治教学改革的探索

中学课程中加入思想政治课程的目的是为了提升学生综合素养,能为学生的思想做一个正确导向。目前,中学思想政治教学受到了阻碍,很多学生反馈思想政治课堂乏味,思想政治教学方式也不符合学习情况。笔者对此进行了深入研究,对几所学校开展调查,阐述了中学思想政治教学现状,并且结合个人经验提出中学思想政治教学改革方法,希望能帮助中学思想政治课程得到有效进行,从而提高学生综合素质。     

黑白木刻版画在中学美术教学中的应用

美术作为中学阶段的基本课程之一,对于培养学生的审美意识和审美能力具有重要作用。随着中学新课程改革的深化,中学美术课程改革也不断推进。新课程改革要求美术课程教学关注生活、激发学生的学习兴趣、注重培养学生的审美与创美意识。黑白木刻版画作为传统的艺术,非常适合应用于中学美术教学。该文分析中学美术教学中黑白木刻版画教学存在的问题,阐述黑白木刻版画在中学美术教学中的应用。