吉林省农村学校体育现状及发展策略研究

吉林省农村学校体育教学现状不容乐观,其制约因素一是教育观念落后和教学管理不到位,二是缺乏场地器材和具备一定专业水平的专、兼职体育教师,三是缺乏适合农村学校体育的教学大纲和教材。为此,吉林省各校应抓住机遇,完善管理体制,借助社会力量缓解体育教学器材缺乏问题,转变观念,进一步加强学校体育教育的宣传力度,加大学校体育师资队伍的培养和管理力度。     

国际田径联合会少儿趣味田径项目进小学校园的实践研究

<正>国际田联也就是国际田径联合会,其中的少儿趣味田径项目是为了适应国际当下的学校体育教学以及学生的体育素质全面发展需要而产生的。我国目前对国际田径联合会少儿趣味田径项目的运用可以在很大程度上帮助学生融入体育教学当中,提升学生学习田径运动的激情,帮助学生健康成长,全面提升学生的体质和个人跑、跳、投能力。1.国际田径联合会少儿趣味田径项目的发展国际田径联合会少儿趣味田径项     

江苏省高校财会知识、技能竞赛圆满落幕

<正>2018年1月27日,由江苏省教育厅、江苏省财政厅主办,江苏省教育会计学会、江苏省教育科技工会承办的江苏省高校"明政策、守底线、提水平、促发展"财会知识、技能竞赛决赛在南京艺术学院举行。本次竞赛自2017年9月正式启动,包括预赛、笔试、决赛3个阶段。来自91所高校的1 630名财会人员参加了预赛网上答题。按照预赛和笔试成绩排名,扬州大学、无锡职业技术学院、南京航空航天大学、淮海工学     

长春市高校运动训练专业投掷类项目教学的现状调查与分析

我国竞技体育的载体逐渐向学校体育过渡,高校的田径教学质量将直接影响整个田径这一大项目的发展,而投掷项目又占据重要的任务。因此,文章针对长春市高校运动训练专业投掷类项目教学的现状进行调查与分析,目的在于进一步了解投掷类项目教学的现状,旨在为长春市高校运动训练专业田径投掷类项目教学的改革和发展提供参考依据。     

新时期高校校园体育文化如何建设——评《高校体育文化教育研究》

<正>我国高校传统体育教育中一直以"技能教育"为重要的教学目标,而忽略了体育教育中的文化价值。随着我国社会经济的不断发展,我国高校校园体育文化如何建设,也成为了高校体育教育的重要研究课题与发展目标。由包娅与刘洋所著的《高校体育文化教育研究》一书,包含体育与文化理论的概述、高校体育文化、我国体育     

“双一流”背景下地方行业高校特色发展实证研究——以陕西8所行业高校为例

高校特色发展由高等教育阶段性特征所决定,是推动高等教育"双一流"建设的必然选择。为促进地方行业高校的特色发展,选取陕西8所地方行业高校为样本,采取问卷调查、半开放访谈等方法,从领导、教职工及学生对高校特色发展的认知视角切入,探究地方行业高校特色发展的现状及问题。研究发现,各校普遍存在"标杆性不强""融合度较低""渠道不畅"及"共识度不高"等问题,建议采取打造优势学科专业"高峰"、促进产学研深度融合、提升国际合作交流层次、凝聚特色发展共识等措施,以推动地方行业高校强特色、创一流。     

"多学校·多思维·多文化"联合教学模式的尝试——2007第二届东亚五大学建筑学术研讨会学生联合设计交流竞赛纪实

2007年8月,由武汉理工大学承办的第二届"东亚五大学建筑学术研讨会暨学生联合设计交流竞赛"在湖北武汉成功举行,此次联合设计加强了东亚学校间的建筑与城市规划学科领域的学术交流,增进了学术理论研究和实践经验分享,推动了各校建筑学科的学科建设与教学发展,是一种"多学校、多语言、多地域、多思维、多元化"交流模式的尝试.     

建设部系统部分高校87级学生体质综合评价及现状分析

一、前言 建设部系统所属院校目前已有23所,分布于全国各地,目前还没有一份较完整地反映学生体质状况的资料。本文根据1987年建设部系统体育研究会南京会议决议,旨在通过建设部系统各校学生体质状况和差异性的调查、分析,以便收集建设部系统学校学生体质状况资料,为建设部系统学校的体质基础研究及各校体育改革起一点作用。     

“以赛促学”——以技能竞赛激发中等职业学校学生学习动机

从学生自身、家庭社会、职业学校三个方面分析了中等职业学校学生学习积极性不高的原因,并阐述了技能竞赛在职业教育中发挥的作用,认为中等职业学校应该重视技能竞赛,深入学生、家长及企业中宣扬技能竞赛,提高技能竞赛的吸引力;关注优秀选手的竞赛过程和赛后发展,使其在学生中产生正面影响,发挥其榜样的作用;同时,学校应该以技能竞赛为契机,针对技能竞赛的内容、规则,调整教学内容、教学方法、教学评价等,激发学生学习动机,取得良好的学习效果。     

重视体育教学中的安全教育

高等工科学校的体育教学和体育活动是培养青年学生德智体全面发展的重要手段之一。学校的体育工作包括体育课以及课外各种体育活动,而体育课则是学校体育工作的中心。体育课既能使学生锻炼身体增强体质,也能使学生学习体育运动技术、技能和知识,其中包括学习预防事故保证安全的知