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1.
《Planning》2016,(8)
马克思主义基本原理概论课是高校思想政治理论课的重要组成部分,将社会主义核心价值体系融入该课程教育教学是加强高校思想政治理论课程体系建设的需要,能引导大学生树立社会主义核心价值观,增加大学生对社会主义核心价值体系的认同感,提升对社会主义核心价值体系的践行度。通过对马克思主义基本原理概论课程教学内容和课堂教学方式方法进行分析,实现了社会主义核心价值体系的具体内容课程教学内容的整合,并对将社会主义核心价值观融入课程的课堂教学方式进行探讨。 相似文献
2.
《Planning》2019,(1)
开展马克思主义思想教育是开展青年学生思想政治教育的关键所在,是进行社会主义核心价值观教育的基本内核。网络技术的广泛应用,阅读"碎片化"日趋强烈,对青年学生系统、整体地学习马克思主义理论产生深远影响。远离"碎片化"阅读,从系统性、整体性、科学性着手,是青年学生学好马克思主义理论的重要抓手。 相似文献
3.
《Planning》2014,(2)
<正>大力建设社会主义核心价值体系,客观上要求实现从理论层面的社会主义核心价值体系的建构走向具体层面的社会主义核心价值观的凝练。这一凝练经历了一个从观点差异到思想共识的辩证发展过程。一、凝练的视角1.从经典马克思主义的视角看。马克思主义认为,社会主义核心价值观,就是"实现人的自由、解放和全面发展"。马克思有着鲜明的价值立场与价值取向,即以人民为本位,为着无产阶级和全人类的解放而奋斗。我国学者李永 相似文献
4.
《Planning》2016,(4):119-120
社会主义核心价值观和"中国梦"的提出,都是为了实现中国特色社会主义,二者有着共同的目标。"中国梦"的实现离不开大学生的实践,离不开社会主义核心价值观的培育。分析目前大学生对社会主义核心价值观的理解和把握,探究目前大学生社会主义核心价值观方面存在的问题及其产生的根源。大学生社会主义核心价值观的培育需要加强思想理论知识的系统化教育,理论实践相结合,把社会主义核心价值观培育融入学校的日常教育中。 相似文献
5.
《Planning》2017,(34)
在中国共产党第十八次全国代表大会(以下简称"中共十八大")中就提出了关于社会主义核心价值观的概念,阐述了其中包含的社会主义核心价值观的实际内容和相关具体理论,其中全方面地体现了我国社会主义核心价值观的实际着手点,并且阐述了我国社会主义核心价值体系的具体要求和后续部署,文章对相关的问题进行探索。 相似文献
6.
《Planning》2021,(2):16-18
社会主义核心价值观培育是社会主义现代化强国建设的重要任务之一,从唯物史观的视角强化社会主义核心价值观培育是提高培育效果、强化主观认同的必然要求。立足"现实的人"向度,从"人"的"实际活动"、"社会关系"、"发展过程"强化社会主义核心价值培育方法;立足"历史"向度从人的思想的发展规律和社会发展规律,强化社会主义核心价值观的现实基础;立足"实践"向度,坚持"从实践出发解释观念"的实践逻辑,用"现实的手段"实现社会主义核心价值观的培育目标,正确处理社会主义核心价值观培育中理论与实践的关系。 相似文献
7.
《Planning》2019,(35)
本文从中国特色社会主义法学理论的哲学基础着手,梳理了马克思主义思想对社会主义法学理论的影响、西方法哲学对中国特色社会主义法学理论的影响、中国传统哲学对中国特色社会主义法学理论的影响,结合社会主义核心价值观与依法治国之间的关系,对我国全面实施依法治国战略总结出了三个方面的启示。 相似文献
8.
《Planning》2019,(32):42-44
随着经济的发展和社会的变革,人们的思想发生了变化,出现了各种社会思潮。他们相互激荡,严重冲击着我国传统文化和马克思主义的发展,影响着高校大学生的价值观。党的十七大提出要以社会主义核心价值体系引领各种社会思潮,十八大指出要以社会主义核心价值体系引领社会思潮,并积极培育社会主义核心价值观。2014年5月4日,习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出:"青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。"2016年12月7日,习近平在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。加强当代社会思潮对大学生价值观影响的研究,是新形势下我国高校思想政治教育工作的重要任务。 相似文献
9.
《Planning》2015,(3):208-209
社会主义核心价值观是凝聚我国各族人民团结奋斗的思想基础,也是我国自立于世界民族之林的文化支撑。中华民族的崛起与复兴,更需要大力培育和践行社会主义核心价值观。建设社会主义核心价值观既要坚持马克思主义的指导思想,同时吸收传统文化的精髓,特别要挖掘儒家思想的优质内涵,更好地完成对社会主义核心价值观的践行和培育。 相似文献
10.
《Planning》2018,(7)
<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,在继承马克思主义教育民生思想的基础上,从大民生的视角出发,立足新时代新世情国情党情,着眼"两个一百年"奋斗目标,对发展中国特色社会主义教育提出了许多富有创见性的新思想新观点新要求,开创了中国特色社会主义教育民生思想新境界。在这一思想指导下,我们党强力谋划推动教育改革创新,取得了显著成就,彰显了巨大的理论勇气和实践定力。一、中国共产党推动马克思主义教育民生 相似文献