基于财务共享理念的基础会计课程改革

财务共享服务模式已成为财务管理的重要模式而现有的会计教学难以满足培养新型财务模式的要求,迫切需要转型。基础会计课程在整个专业知识体系中占据着十分重要的地位。本文认为,为顺应时代发展要求,必须对现有基础会计课程教学体系进行重构,探索财务共享背景下基础会计课程体系,打造"互联网+"时代的会计教学新生态,不断推进会计教育领域的供给侧改革。     

教学做一体化模式下基础会计课程内容的整合

高职高专的基础会计课程教学,在采用教学做一体化教学模式下,应当以工作过程为导向,根据基础会计所要达到的能力目标,对原有的理论体系下的教学内容进行整合,结合财务工作的实际工作环节和各环节的工作任务、工作过程,形成教学做一体化模式下基础会计课程新的内容体系,从而满足教学需求,达到良好的效果。     

创新驱动:推进开放式会计实验教学

随着经济社会发展对培养高素质会计人才要求的提高,需要创新推进开放式会计实验教学;相应采用开放式会计实验网络教学模式,以学生为实验主体,开放实验内容,共享教学资源,自主实验过程;推行开放式会计实验教学的基础是建设共享教学资源库。     

网络环境下高职会计专业课程实践教学探索

随着计算机技术、网络技术的蓬勃发展,企业在全球范围内实现了信息交流和信息共享,从而使会计环境发生了重大变化,会计网络课程教学强调运用现代教学观念、现代教学技术解决实际教学问题,并寻求教学效果的最优化路径,落实培养高职学生职业技能的目标。     

基于工作过程的高职基础会计项目化教学探讨

基础会计课程是高职高专会计专业中核心课程,但是现有的基础会计项目化课程并不能满足教学需要。本文首先阐述当前基础会计项目化课程的不足,并通过会计岗位工作任务及技能要求指出,基础会计项目化课程设计应当按照会计信息加工生成的流程(会计工作过程)进行设计。并给出按照会计信息生成过程设计的基础会计项目和任务。     

情境教学法在基础会计教学中的应用

随着新课改不断深入发展,"教育要面向所有学生"成为每个教师的座右铭。加之社会对人才的需求不断转型,因此会计教学模式也必须随之变化,让学生打下坚实的基础。但是从会计教学实况来看,会计教学方法比较落后,因此探究会计教学法是一项重要课题。文章阐述了应用情境教学法的实践价值,探讨在基础会计教学中对情境教学法的应用实践。     

高职院校基于工作过程的《基础会计》课程教学体系改革探讨

《基础会计》课程是高职院校经济管理学科专业的基础课，为了提高该课程的教学质量、达到预期的教学效果，必须改变传统的教学体系，建立“以实际会计工作过程为主线，以实际会计工作任务为驱动”的新课程体系，把割裂的会计核算方法，融于会计实践工作过程中，将教、学、做有机地结合，从而实现课程教学与工作实践的零距离对接，提高学生适应职业岗位的能力。     

中职会计实践技能教学研究与探析

会计实践技能是会计专业课堂教学的重要组成部分,如何提高中等职业学校会计技能课的教学质量,帮助学生迅速地提高会计技能,培养一批能力强、素质高、适应社会需要的、具备实际操作能力的会计人员,是我们中职会计专业教师应该深入探讨的问题。本文从中职会计课程及社会实际的需要出发,提出中职职业会计教学应该是"重基础、重实务、尤重技能"的目的宗旨。     

会计教学模式如何改革创新

伴随着知识经济时代的到来,信息化程度也越来越高,与此同时,我国的经济体制不断改革,对外经济交流也不断深入,使得世界竞争日益加剧。而会计学作为一门技术应用性较强的经济管理学科,所培养的学生应具备理论基础扎实、技术应用能力较强、知识面较宽、素质高等特点。这就要求会计教学要将"以综合素质为基础,以应用为主线,以能力为中心"的理念作为教学指导思想,突出实践性教学环节。然而,从会计学的教学现状来看,无论是课程体系、教学内容,还是教学模式都存在着问题,因此,探究高职院校会计教学的改革创新迫在眉睫。     

高职院校会计基础课程教学问题及对策

会计基础课程是经管类的专业基础课程之一,主要讲授会计学的基础理论和基本方法,理论性强,内容相对枯燥,高职院校又是主要培养学生的动手能力和实际操作能力,所以对于这样一门专业理论课程的教学一直都面临着挑战。笔者从会计基础教学遇到的问题出发,对会计基础这门课程教学提出几点建议。