略谈小学体育高效课堂教学的建设

小学体育是我国体育体系的基础部分,更是实现体育教学目标的重要手段与途径。随着科技的迅猛发展以及经济全球化的推进,人们逐渐认识到健康的重要性。世界各国都在重视对体育课程的改革,体育课程已经成为增进国民健康的重要途径。然而小学体育课程教学的效果并不理想,缺乏高效的课堂教学,自然教学质量可想而知。立足于小学体育教学的现状,创新教学手段,创建高效的体育课堂教学,优化课堂教学,提高体育教学的效率与质量。     

小学体育教学中活用各种资源的途径

现如今,走出传统课程的狭隘视野,合理开发和利用各种资源,使小学体育课程更加适合具体教学已受到广泛关注。对此,教师要用活已有的各种资源,使体育课堂"活"起来;运用丰富的形式,激活学生学习的兴趣;活用各种资源促进学生的实践体验。活用各种资源进行小学体育教学,不仅能够使学生更好地掌握体育技能与知识,培养对体育运动的爱好,而且能培养他们的社交能力,帮助他们树立健康的道德观念,对于增强学生的综合素养有着积极的促进作用。     

生成性资源在小学信息技术中的应用

信息技术是小学教育教学体系的重要组成部分,信息技术教学对学生今后的学习、生活意义重大。生成性资源是课堂教学中,因课堂的动态性而产生的不可预测、非计划性产物。生成性资源作用于课堂教学中,有利于课堂教学目标的实现。在小学信息技术课堂教学中让每一个学生的思维都动起来,会产生许多生成性资源,开发这类生成性课程资源可以极大地丰富小学信息技术课程资源。     

小学体育课堂教学有效性提升策略探析

小学体育是小学学科教学中一门重要的基础学科,在学生全面健康成长中作用非常大。课堂教学是我们小学体育课程有效实施的重要途径,同时也是小学生体育素质有效提升的重要方式。在小学体育课堂教学中,注重课堂教学的有效性是值得体育教师认真探究的课题。教学中教师需将有效性提升作为研究的方向,努力为小学生构建有效的体育课堂教学模式,有效提升小学生的身体素质。文章从小学体育课堂教学有效性的重要意义进行阐述,对当前小学生体育教学的现状进行细致分析,着手对小学体育课堂教学有效性的提升策略进行探索,以期为提高小学体育教学质量提供帮助。     

小学体育课堂中音乐元素的运用策略分析

纵观我国现代小学体育课程教学,众多教师习惯于与音乐搭配,只是运用的时机、水平等参差不齐,因此我们有必要对小学体育课堂中的音乐元素运用进行细致分析。笔者结合小学体育课堂教学的实际情况,以及小学生的行为特征等,将音乐元素运用到了小学体育课堂教学中,为提升体育课堂的教学质量寻找到了一条有效途径。     

小学语文课堂教学有效性的对策研究

小学教师对小学语文课堂教学负有主要责任。教学设计、教学活动、课堂教学管理和课程资源开发需要具有有效性。小学语文教学设计应注意结合小学生的生活经历。小学语文教学实施应能激发学生兴趣,需要有效提问、讲授和评价。小学课堂教学管理需要关注课堂环境、课堂教学进度和课堂教学行为。小学语文课程资源开发要注重学科发展和人文渗透。     

农村小学美术课堂开展“生活情趣化”吹塑纸版画教学研究

新课程要求教师不仅是课程的实施者而且是课程的开发者,教师要不断提高自己创造性地开发和利用课程资源的能力。笔者根据农村学生所处的生活环境,将生活中的资源与吹塑纸版画教学相结合,从吹塑纸版画教学素材积累生活化、情趣化,教学过程生活化、趣味化,教学评价多元化等三个方面浅议了对小学美术课堂开展"生活情趣化"吹塑纸版画教学的研究。     

浅谈小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合

体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式,经实践、探索、研究,把"教"与"玩"有机地结合起来,是提高小学体育教学质量的有效方法之一。处理好课堂教学中这些关系有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性,是体育教师做好体育工作,取得教育成功的重要因素,对体育课堂教学有着深远的意义。     

小学语文课堂生成性资源的捕捉和把持策略初探

随着新课程改革的不断深入,小学课堂教学中开发了大量的课堂生成性资源,通过对其进行有效的利用,能够显著提高小学语文的教学水平。生成性资源作为课堂教学的重要资源,是小学语文新课程改革的重要组成部分,同时也是提高教学质量的重要手段,为语文教学增添了很多生命力。文章将从小学语文课堂生成性资源的内涵出发,对语文课堂生成性资源存在的问题作初步探析,并提出课堂生成性资源开发与利用的策略,以期对语文课堂教学提供一定帮助。     

小学体育校本课程开发

小学体育校本课程的开发不仅有利于提高教学效率,而且有利于提高教师的教学技能,促进学校创建特色体育品牌。教师应当抓住校本课程开发的原则,充分利用现有教学资源,根据学生的身心特征和学习需要,创新小学体育教学模式,积极整合学校体育课程资源,开发出高价值的校本课程。