高中语文古诗歌教学研究

作为高中语文教学的重点,古诗歌中的语言文字表述比较生涩,学生理解起来难度比较大,更无法体会到古诗歌所包含的文化精髓和人生哲理。高中语文教师要立足于新时期高中语文古诗歌教学现状,从"激趣""深思""体情"三个角度切入,奠定古诗歌学习基础,明确古诗歌特征,把握诗歌意象,增强对古诗歌思想情感的理解效果,确保古诗歌教学的有效性。     

传统文化因素在高中语文课堂教学中的渗透

<正>在当前阶段,我国对外开放程度不断加深,国际之间的政治经济文化交流活动不断,外来文化对于我国本土文化带来了一定的冲击,随着外来文化的渗透,我国的传统文化也与外来文化进行了冲击和碰撞,产生了一些淡化现象。一部分高中生越来越喜欢外来事物,接受外国的传统习俗,为了改善这种现象,高中语文教师们可以在教学过程中增添传统文化元素,以更好的传承我国传统文化。一、深层挖掘诗歌鉴赏素材诗歌鉴赏是高中语文十分重要的一项教学内容,并且     

关于高中语文诗歌教学方法的思考

诗歌的学习有利于培养学生的审美情操,使学生感知古代文化的魅力,还可以从诗歌中学习很多历史文化知识。所以说高中语文诗歌的学习也是一个非常重要的部分,但是诗歌的教学需要有正确的方法,如果一味地以应试教育的标准来教学诗歌,那么对于学生学习诗歌反而并不是那么有利。主要介绍当前高中语文诗歌教学的现状,分析在教学过程中存在的问题,还有一些改进的措施。     

高中语文教学中诗歌文本解析

随着教育的不断改革与发展,高中语文教学也开始受到了人们的广泛关注,尤其是对于高中语文课堂教学中的诗歌教学来说,做好改革工作有着极为重要的意义。在现阶段的高中语文教材中,诗歌占据着大部分的比例,且随着我国的不断发展,诗歌有着极为深远的历史背景,其中所蕴含着的文化已经融入到了民族的血液中,在一定程度上也促进了我国文化的发展。基于此,本文针对高中语文教学中诗歌文本解析进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

含蓄美·音乐美·意境美——高中语文诗歌鉴赏

<正>在文学的殿堂里,诗歌是最美的奇葩。诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养具有有深远的意义。高中语文诗歌的"三美"即含蓄美、音乐美和意境美,高中语文诗歌鉴赏特别强调审美教育,在诗歌教学过程中,教师应当要求学生注重反复诵读,品味意蕴和拓展延伸,从而提高学生的诗歌鉴赏水平。一、高中语文诗歌的"三美"1.含蓄美汉语言文字是用来交流思想情感的工具,但情感的个中妙处,自不能为言语所曲折尽传。诗人深知"言不尽意"的抒情表达缺憾。"心头无限意,尽在     

例谈高中语文选修课“诗歌与散文”系列的教学策略

在高中语文新课标的指引下,文章探索高中语文选修课与必修课课型设计的异同,提出了高中语文选修课的教学策略,并落实在"诗歌与散文"系列的实际教学过程中,展示了多个教学案例。     

高中语文视野中的诗歌语言句式研究

高中语文课本中的诗歌文本大多有着巧妙的构思,无论是古诗词还是现代诗歌,都有着精炼的语言和深刻的含义,情感丰富。不仅体现了诗人独特的智慧,更对学生的语言技巧有着独特的影响。随着新课改的进行和传统文化复兴的兴起,诗歌教学、学习越发受到学生乃至大众的关注,在高中语文教学中也发挥着更大的作用。对于诗歌来说,丰富的情感和美学的价值取向是我们需要探究的,而诗歌语言句式的组成更是在语文教学和语文学习的过程中应当注意的。把握好诗歌语言句式的构成,即使新课改下高中语文学习的重点,也是培养学生语文技巧和能力的重要途径。     

试论高中语文古典诗歌美育教学

古典诗歌是我国优秀的民族文化,其具有一定的格式与韵律,是我国一种独有的传统文化。高中语文教学如何紧扣教材中的古典诗歌,并由此拓展学生的文化视野,有效渗透美育,从而提升学生的人文素养?本文从在背景介绍中体会诗歌内涵;在字词鉴赏中感悟诗歌意境;在诗歌朗读中品味语言美感;在词句揣摩中理解作者情感四个方面阐述。     

高中语文古代诗歌鉴赏教学策略之我见

古代诗歌作为文学瑰宝,它在古代文学中占据着关键位置。高中语文教材摘录了许多诗歌,提升诗歌鉴赏教学至关重要。现阶段,高中语文教师虽然也认识到了诗歌鉴赏教学的重要性,并加大了在此方面的研究力度,但当前的鉴赏教学水平并不高。     

解析高中语文古代诗歌鉴赏教学策略

古代诗歌是高中语文的一个重要内容,又是一个学习难点,由于古代诗歌讲述的年代久远,加上语言生涩、难懂,导致不少学生对古代诗歌不感兴趣。诗歌鉴赏是学生走近诗歌、提升文学素养的重要策略之一,高中语文教学如何创新教学形式,培养学生的鉴赏兴趣,有效提升学生的鉴赏能力?本文从挖掘教材内容,培养学生鉴赏兴趣;加强意象讲解,夯实学生鉴赏基础;丰富教学形式,提高学生鉴赏能力三个方面阐述。