“双高计划”背景下非重点高职院校发展路径研究——基于广东省的实践

围绕“双高计划”背景下非重点高职院校发展路径主题,在对高职院校二元结构进行深入分析的基础上,以广东省为例,对非重点高职院校进行SWOT分析,提出了精准定位,实施差异化发展;把握规模,获取发展动力;围绕消费者,重建教育教学体系;淡化行政色彩,打造市场导向组织架构等非重点高职院校发展路径。非重点高职院校虽难以复制重点高职院校的发展模式,但“双高计划”对其依然具有重要价值。非重点高职院校亟需摆脱路径依赖,主动转变角色;政府应大胆放权,鼓励转型,推动高职院校形成多样化发展格局。     

“放管服”改革背景下高校科研经费管理的路径优化

结合"放管服"改革工作要求,对高校的科研经费管理运作模式进行梳理和总结,深入分析高校科研经费管理中存在的科研人员与财务人员的目标博弈和风险意识不强、内部控制薄弱、经费核算繁复、科研经费绩效评价不完善等问题及原因,探索新形势下高校科研经费管理的模式和手段,以理顺涉及科研经费各方的关系,优化科研经费管理的路径。从科研经费财务管理制度、业财融合、内部控制及绩效评价等方面,提出了规范高校科研经费管理的建议。     

“双高计划”背景下高职院校党建带团建长效机制与实施路径

高职院校党建带团建工作是一项长期性的系统工程,是高校加强党组织建设的重要内容,是促进共青团建设的良好载体。通过阐释高职院校“双高计划”党建带团建的基本内涵和模式,以云南“双高计划”高职院校为例,分析高职院校党建带团建工作现状和存在问题,提出了“双高计划”背景下云南高职院校党建带团建长效机制的构建策略及实现路径。     

职教改革背景下高职师资现状与对策研究

职业教育改革要跟上社会步伐。综合改革背景下,学院管理层面要从"改革岗位设置机制,合理配置人力资源;改革专项管理办法,提升监管质量;改革招才计划,引进高水平人才;改革培训思路,借鉴国际经验"入手;教师个人层面可从"主动学习,增强综合素质;重视教研,提升工作能力;追求实效,增长技能才干;团结合作,担当专业带头人"着力,促进高职师资队伍建设。     

新媒体背景下高职院校思想政治教育工作路径探索

新媒体给大学生思想政治教育带来了积极影响,同时也带来了挑战。高职院校要通过建立新媒体管理机制、打造大学生思想政治教育的新媒体平台、运用新媒体开辟思想政治教育工作新途径、发挥新媒体在典型选树中的思想政治教育作用等,引导和帮助高职学生健康成长,为社会培养出高素质技术技能人才。     

高职院校英语教学改革探析

大学英语教学改革的不断深入,促进了高职英语教师改革和创新教学方法。从培养学生英语能力方面进行了探讨,强调以人才培养为中心;创设轻松愉快的英语教学环境;增强实践环节;提高交际能力;增加文化背景知识和风俗习惯等内容。     

高职院校“材料化学分析”课程改革的几点思考

高职院校的"材料化学分析"课程必须坚持以就业为导向,以"工学结合"的现代职教理念为切入点,通过典型职业工作任务分析法,在材料化学分析的课程教学上渗透职业核心能力训练,构建目标指向职业综合能力的课程教学改革势在必行。本文是在实施项目化教学后,从教学内容、项目设计、实施过程、考核评价等方面,提出了几点建议。     

高职院校“岗课赛证训创”一体化人才培养改革研究

“岗课赛证训创”一体化人才培养是高职教育改革的重要方向。围绕当前高职院校“岗课赛证训创”融通机制不明确、组织合力不足、实施效果难评估等问题,建议高职院校在厘清“岗课赛证训创”融通逻辑的基础上,依托岗位技能标准设计课程体系,强化多主体协同,充分发挥行业企业在促进人才考核与评价规范化中的引领作用。     

大数据背景下高职院校招生工作思考

针对高职院校招生管理工作中大数据分析存在的问题,对大数据时代下高职院校如何做好招生管理工作进行了讨论和分析,提出加强招生人员的配备和培养、调整招生计划和招生宣传策略、开发和优化招生管理系统等对策.科学利用大数据,以保证招生工作高效合理的运行.     

高职院校人才培养中的高职英语教学及其改革探析

结合高职院校人才培养的特点,分析了在高职院校人才培养中大学英语教学的课程设计、教学实施及教学改革,以便培养出高技能应用型人才来更加满足社会的需求。     

"互联网+"背景下高职学生实训管理工作优化路径研究

"互联网+"背景下优化高职学生实训管理工作,是符合时代发展趋势、促进高职学生专业能力提升的有效方式.但由于部分高职院校存在对学生实训管理工作的重视程度不足、管理人员素质有待提升、平台建设不完备、校企合作不密切等问题,影响学生实训管理工作实效.高职院校要提高重视程度,更新理念,改进管理方式,加强学生实训管理队伍与机制建设...     

“互联网+”背景下高职院校供给侧改革战略选择

为了探索"互联网+"背景下高职院校供给侧改革发展的新战略,以适应大数据时代的要求,对新时代高职教育的供给侧改革展开研究.通过TOWS分析法,分析了高职院校发展的外部环境带来的机会、威胁以及自身的优势、劣势,最后提出高职院校在互联网时代发展应该做出的战略选择.高职院校要利用"互联网+"带来的技术、管理等机遇,妥善处理互联网颠覆等威胁,扬长避短,实现新时代下的转型.     

高职院校课堂教学模式改革探究

培养适应生产、服务、管理第一线需要的德智体美诸方面全面发展的高等技术应用型人才是高职院校的根本任务。改革课堂教学模式,必须从转变课堂教学理念出发,通过精心设计教学目标,合理分配教学时间,精讲多练等措施,提高课堂教学效果。     

影响云南高职院校“五育人”工作因素调查研究

通过文献检索和对高职院校教学管理者、教师、行政工作人员和学生的访谈,将高职院校“五育人”的概念进行可操作化处理。列举了59项影响高职院校管理育人、服务育人、活动育人和环境育人工作的因素,并制作成问卷调查表,采用李斯特问答的方式将调查表向云南省部分高职院校的管理者、教师行政工作人员和学生随机发650份,收回调查表605份。其中有效调查表586份。通过对样本的定量研究,分析影响云南省高职院校“五育人”工作的因素,并找出其中主要的和次要因素,结合这些因素分析目前云南高职院校“五育人”状况和存在问题的原因,并提出改进的建议。     

“1+X”证书制度下市场营销专业“三教”改革实践探索——以重庆某高职院校为例

以重庆某高职院校为例,其顺应教育改革趋势,将“1+X”制度与专业办学特色相结合,深入探索“三教”改革之路,将“1+X”证书与市场营销专业人才培养、课程体系改革和师资队伍建设紧密结合起来,实现学历与职业技能等级证书相互融通,提升学生就业创业能力,目前已取得良好的效果,具有很强的职业教育意义和社会效益,为高职教育改革提供了参考依据。     

浅谈高职院校德育教学模式的改革策略

高等职业教育现已成为国民高等教育当中一个重要的组成部分,在高考录取率稳步上升的今天,如何切实做好高等职业教育中的德育教育,提高高职院校学生的德育修养,成为当今众多高职院校所面临的共同问题。本文对当前我国高职院校德育教育的现状进行分析,并对加强德育教学的途径进行探讨。     

深化高职院校人事制度改革的对策思考

深化高职院校人事制度改革,要以科学发展观为指导,以转变思想观念为先导,以聘任制和分配制度改革为重点,健全竞争激励机制和人才资源开发机制,以建立起符合高职院校特色、充满生机和活力的科学用人制度为目的。     

信息化背景下高职院校教学管理改革创新研究

目前信息化技术的影响力已经渗入到职业教育领域,无论是国外还是国内都在积极发展职业教育信息化。在此过程中,很多高校存在教育信息化认识不足等一系列问题,因此,高职院校可以转变和革新教学管理信息化思维与观念,培养与塑造教学管理人员建设教学管理信息化的能力,健全与完善高职院校信息化教学管理制度,全面构建高职院校教学管理信息化平台,努力探索教学管理信息化创新发展路径。     

略论高职院校的德育改革

加强高职院校德育改革,要以推进素质教育,培养创新人才为目标,把德育建设作为高职教育的重要内容,建立齐抓共管、整体育人的德育运行机制,在高职教学改革中推进德育课的改革;在教育改革中探索德育方式的更新;在师资建设中重视德育队伍的建设。