全日制专业学位研究生教育存在问题及对策探讨——以中国石油大学(华东)为例

结合目前专业学位研究生教育的发展态势,以中国石油大学(华东)为例,分析了专业学位研究生教育存在的主要问题。这些问题存在于如下几个方面:生源质量有待提高,社会认同度偏低;培养条件有待完善,建设资金紧缺;配套激励机制还需进一步完善;学位授予质量综合评价体系亟待建立。针对这些问题,提出了相应的对策:大力宣传,提升就业,提高专业学位研究生教育的认可度;推动软硬件建设,优化研究生培养条件;进一步完善专业学位研究生教育激励机制;围绕培养目标,建立学位授予质量综合评价体系。     

全日制专业学位研究生党支部网络建设探究简

随着全日制专业学位研究生规模的不断扩大,学生管理方面的问题日益凸显。本文针对其党建工作遇到的诸多问题,将逐渐普及的网络平台与高校传统的党建工作模式相结合,提出建立高校专业学位研究生网络党支部。利用网络平台开展党支部日常工作,充分发挥网络党支部自身优势,为实现研究生党建工作提供途径和方法。     

全日制专业学位研究生教育质量现状调查研究

通过问卷调查、座谈交流、抽查毕业论文等形式对中国石油大学(华东)2009级专业学位研究生进行了专题调研,调研情况表明:全日制专业学位研究生的生源质量较差、社会认同度低,培养环节未充分体现专业学位特点,师资队伍工程实践经验不足,学位论文工程特征不突出、实践性不足。为促进全日制专业学位研究生教育的进一步发展,必须要建立师资队伍工程背景素养培育机制,不断完善其培养模式,强化专业学位研究生培养的特点。     

新时期加强高校学风建设的对策

当前,高校的学风总体上是好的,但近一个时期以来,部分高校教师及学生在教学与科研活动中,出现了各种不良学风行为。不良学风的成因有社会不良环境的侵蚀,学校环境的影响,教师、学生自身问题,网络的影响等。文章提出了加强高校学风建设的主要对策。     

全日制专业学位硕士研究生培养现状调研分析——以某油田企业工作站专业型硕士调研为基础

自2009年我国开始招收专业型硕士以来,按照教育部的要求,到2015年,我国专业型硕士与学术型硕士的比例将达到1:1。对于学术型硕士的研究管理,各高校经过多年的探索,已经积累了较丰富的经验,有一定的模式可循。然而对于专业型硕士的管理模式以及思想政治教育模式,目前仍处于探索阶段。随着专业型硕士招生规模逐年扩大,如何尽快探索出一条适合专业型硕士自身特点的培养教育管理模式已成为一个急需解决的问题。     

提高管理类全日制硕士专业学位研究生实践教学效果的对策研究

介绍了中国石油大学(华东)管理类全日制硕士专业学位研究生教育实践教学环节中存在的诸多问题,并针对存在的问题从实践教学基地的建设、落实双导师制、实践教学时间的安排、参与实践教学的筛选机制和专业学位研究生相关政策的宣讲等五个方面提出了相应的解决对策。     

论高校学风建设

学风是每一所高校的灵魂,学风建设是学校教育改革与发展的永恒主题,优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。但学风建设又有其自身的特点和规律,为此,深入研究和探讨这些规律及影响因素,并有针对性地实施学风建设的措施对策,是营造高校良好育人环境的重要工作。     

管理类全日制专业硕士学位研究生培养中的问题与对策研究

我国为了积极适应经济社会发展和高等教育结构的调整推出了全日制专业硕士。但是全日制专业硕士的发展仍处于起步阶段,研究生培养模式的构建正处于探索和实践积累的过程中,存在诸多问题。本文从课程设置、培养模式、实践要求、学位论文和考核五个方面,在对管理类全日制专业硕士的培养现状进行分析研究的基础上,找出其存在的问题,有针对性地提出了相应的解决对策。     

全日制专业学位研究生培养方式探析

自2009年开始招收全日制专业学位研究生以来,招生规模日益扩大,存在问题与矛盾也逐渐凸现,各高校纷纷出台政策和措施以保证培养质量。东北石油大学在提高全日制专业学位研究生培养质量上,进行了大胆有效的尝试。     

浅谈新时期学生党建工作对学风建设的推动作用

高校的党支部建设与学风建设之间有着密切的联系。如何加强学生党支部建设,推动学风建设,解决不良学风问题成为新形势下一个值得探讨的问题。     

中外全日制专业学位硕士研究生教育模式比较研究

当前我国专业学位硕士培养处于快速发展阶段,然而相比于教育发达国家,还有较大的发展空间。本文从国际研究生教育发展趋势和我国研究生教育发展的现状出发,分别对美国、英国、法国和日本等国在专业硕士研究生教育方面发展情况展开调研,针对培养模式、教学组织形式、课程设置和办学规模等方面进行对比研究。试图通过解析国外先进经验,为我国专业学位硕士培养模式的改革与完善提供思路和借鉴。     

自动控制理论在学风建设管理中的借鉴

管理是在特定的环境下,对组织所拥有的资源进行有效的计划、领导和控制,以便达成既定组织目标的过程。在实现管理的既定目标时,有很多控制理论是可以值得借鉴的。本文通过在学风建设管理中对自动控制理论的借鉴事例证明控制理论,尤其是闭环负反馈控制系统可以在诸多管理过程中类比应用。     

浅议大学生优良学风建设的内容和标准

一所学校是否具有优良学风,关系着学校的兴旺发达。优良学风是高等学校形成良好“小环境”的需要。优良学风是促进大学生全面发展、全面成才的重要保证。大学生优良学风的内容及主要标志包括明确的学习目的、端正的学习态度、科学的学习方法、严明的学习纪律、良好的学习行为习惯和良好的意志力。     

论辅导员在完全学分制下学风建设中的作用

学风建设是高校学生工作的第一要务,完全学分制下的学风建设,已经成为了辅导员面临的一个重要课题。辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,只有不断加强研究,更新观念,充分发挥自身的主观能动性,与时俱进,才能更好地发挥作用,不辱使命。     

学风建设要从大学一年级抓起

针对新生的特点加强学风教育 ,引导新生正确对待大学生活。从教育和管理入手 ,有的放矢地开展工作 ,使新生学风建设开好头 ,为建设优良的学风打好基础     

全日制硕士专业学位研究生培养模式研究

根据专业学位硕士研究生的特点,以化工类全日制硕士专业学位研究生为例,提出了通过合理的课程体系建设、双导师型师资队伍的建设、论文研究工程应用背景的强调及严格的质量评价体系建设等全方位多角度构建专业学位硕士研究生培养模式,从而有力保障了化工类硕士专业学位研究生的培养质量。     

全日制专业学位研究生德育工作模式现状与思考

专业学位研究生教育是近年来我国研究生教育改革的重要方向,是我国高层次人才培养质量和产业结构专业转变的需要。由于其培养模式的特殊性,其德育工作与传统学术性研究生有较大的差异。笔者通过分析目前高校专业学位研究生德育工作的概况,结合笔者多年研究生德育工作经验,对如何形成专业学位研究生德育工作模式给出一些建议和思考。     

加强导师队伍建设是提高研究生教育质量的关键

在实施科教兴国的战略中，培养高层次专门人才的研究生教育的重要性越来越为人们所认识。如何提高研究生的质量更引起了研究生教育工作者的高度重视。提高研究生的培养质量是较为复杂的系统工程，它涉及到许多方面，诸如课程建设、教材建设、学风建设、实验条件的完备、学籍管理等等，这些都是提高研究生教育质量的基本保证。     

研究生精品课程建设和实践

精品课程建设是研究生教学改革的核心和重心。本文系统分析了研究生精品课程建设的重要性以及建设目标和建设内容,并就精品课程建设的实施提出了若干建议。     

研究生创新能力培养的问题及对策

针对目前我国研究生创新能力不足的现状,分析了研究生创新能力培养存在的问题,阐述了加强研究生创新能力培养的必要性,提出了培养和提高研究生创新能力的对策。