基于层次主线模型的模拟公司项目制岗前实训教学

以计算机网络技术专业为例,对岗前实训教学模式进行研究,提出了基于层次主线模型的岗前实训课程建设新模式。采用模拟公司制项目教学模式实施岗前实训教学,构建出适合高职院校计算机网络技术专业岗前实训所需的职业教育新模式。不但提高了学生实际动手能力,实现职业岗位与企业实际岗位"零距离"对接,而且满足了职业教育人才培养的"双证书"要求。     

加快高等职业教育改革 促进高等职业院校毕业生就业

<正>积极调整专业方向,优化专业结构,适应就业市场要求高职院校要按照把教育与经济社会发展紧密结合起来,把人才培养与就业紧密结合起来的要求和国家经济社会发展及拉动内需、产业结构调整的需要,根据岗位要求的变化,及时调整相关专业方向,通过更新、调整及增加必要的专业技术课程和实训实习项目,提高学生的就业能力和适应性。要贴近当前产业转型、调整和企业人力资源需求变化,有针对性地灵活调整专业设置,优化高职院校专业结构,改革人才培养方案,以适应国家经济社会发展对紧缺型高技能人才的需求。     

高职石化生产技术专业教学新模式的构建与实践

通过对克拉玛依职业技术学院石化生产技术专业教学中存在的问题进行分析,以及对石油化工企业调研,提出面向该专业的"校企共育、教训融合"新模式。以职业能力培养为主线,按照化工行业职业技能鉴定标准,加强工学结合人才培养的内涵建设,设计基于新模式的人才培养方案。将原专业课程和实践课程进行解构,提出了工学结合核心课程的设计思路;为提高生产性实训的比例,根据行业技术进步和社会职业岗位群的需要,基于新模式建设校内实训基地和校外实习基地。     

创新石油化工技术技能型人才培养模式初探

提高高职高专人才培养质量必须推进人才培养模式的改革。本文结合新疆经济发展需要大量石油化工行业的技术技能型人才实际,构建出适合化工生产特点,以及符合人才培养规律的"校企共育、教训融合"的人才培养模式,按企业岗位能力要求设置教学内容和教学环节,实现学生学习与企业人才需求的零对接。     

技能大赛背景下工业分析技术专业人才培养方案的构建研究

本文通过对赛教衔接的现状与相关研究进行梳理、分析、归纳及比较,深入分析职业技能大赛的技能特征和相关企业岗位的职业能力需求,建立适应职业岗位(群)所需要的学习领域和以项目课程为主体的模块化课程群,整合、优化专业课程体系,优化专业人才培养方案,把技能大赛相关标准及要求融合到常规教学当中,形成"以赛促教,赛教相长"之态势,提高高职工业分析技术专业人才培养质量。     

工业分析与检验专业人才需求调研

本文以阐述了工业分析与检验专业的相关行业现状及发展前景,并以详实的调研数据分析了石化行业人才结构及人才供求状况,特别是目前工业分析与检验专业的在校生和毕业生人数等信息,得出了未来几年本专业人才会供不应求的结论,对指导学校专业发展、学生就学专业、企业人才储备都有很大的指导作用。     

“五阶递进、学用交融”创业型人才培养模式的构建与实施——以娄底职业技术学院园林技术专业为例

娄底职业技术学院园林技术专业为适应区域园林人才培养需求,以学生充分就业、创业为导向,以全面提高人才培养质量为落脚点,以专业建设机制体制改革为出发点,以院企(村)深度密切合作为支撑点,以努力探索与践行适合园林技术专业发展的"五阶递进、学用交融"的创业型人才培养模式为着力点,为新农村与小城镇园林建设、产业结构优化升级提供了有力的智力支持与人才保障。     

高校毕业生职业获取能力分析

大学生就业难已成为突出的社会问题,除了由于高校扩招导致大学毕业生对就业岗位需求的增加、金融危机带来的就业岗位减少、用人单位用人功利化、性别歧视、过度看重学校知名度等社会因素外,高校毕业生就业能力不强也是一个重要因素。究其原因是多方面的,需要改革高校传统的人才培养模式,及时调整专业设置,改进教学手段,增强大学生自我价值实现的能力。     

保障天然气净化装置长周期运行的RBI技术

RBI是以详细风险分析为基础的设备检验技术,应用RBI技术可以科学合理地制定并实施设备检验、检修计划,对保证天然气净化装置安全长周期运行具有重要意义。为此,对RBI技术在天然气净化装置上的应用做了深入研究,并介绍了我国天然气净化工业对RBI的技术需求以及近期开展RBI评估工作的进展情况,RBI技术基本原理和工作流程,风险量化的两个方面,目前国际通行的API规范体系和我国拟推出的国家标准。从检验计划制订方式、检验有效性等4个方面分析了RBI技术对天然气净化企业大修工作的指导性,提出了RBI评估过程中应特别注意的技术关键,指出了天然气净化工业在应用RBI技术中遇到的问题及解决办法。     

石油工程专业本科技术技能人才培养课程体系构建探讨

本文通过剖析石油工程专业面向的岗位群对学生人文、科学和工程等方面的综合素质要求,采用"四个层次,多个模块,先主干课程,后选修课程,课程内容高度整合,理论与实践互为补充"的思路,构建了石油工程专业本科技术技能人才培养课程体系,分析了本课程体系具有的特色,提出了本课程体系运行的难点和解决办法。     

学生就业竞争力与职业核心能力培养

通过对企业校园招聘过程的分析,阐述企业对高职学生能力结构的需求情况,提出了高职院校在人才培养过程中,培养学生专业技能的同时,要注重学生职业核心能力的培养,提升就业竞争力。     

示范性油气开采技术专业建设实践

天津石油职业技术学院的油气开采技术专业是天津市高水平示范性高等职业院校示范性专业。在教学管理实践中,从该专业的人才需求分析、专业定位、课程体系、实训基地以及教学团队的建设等方面进行了大量探索与实践,逐步形成了油气开采技术专业"工学交替、分段递升"的人才培养新模式,为促进区域经济和我国油气工业的发展培养了大批高质量的技术技能型人才。     

课程教学过程中学生素质能力培养实施方法的研究

在分析学生学情的基础上,依据课程标准,以计算机网络技术专业主干课"网络设备互连技术"为例,以教书育人并重为出发点,对课程教学过程中学生素质培养和能力培养进行探索、实践与研究。通过多年积淀与实践,课程总体教学模式以模拟公司制项目教学为主体,融"讲、练、干、融、战、拔"六个环节为一体,以能力培养和素质培养为重点进行教学内容设计、教学方法改革和教学过程设计,模拟实际工作岗位,使学生在"学中做,做中学",使学生在学习知识、掌握技能的同时,体验到逼真的工作环境和对企业的归属感,培养学生的团队协作意识、创新等职业素质和对企业、社会的认同感,为毕业后从事实际岗位工作和自主创业奠定良好基础。     

技能大赛在化工教学中的作用刍议

本文通过辽宁省职业院校工业分析检验技能竞赛的实例,提出技能大赛不仅能检验参赛学生化学检验的相关理论水平与实际操作能力,提升学生的综合素质,也能调动教师和学生的积极性,对进一步完善技能型人才培养的长效机制、促进职业院校的教育教学质量、改善实验教学设备和条件都有着重大的实际意义。     

构建复合型人才培养模式探索复合型人才培养途径

随着科学技术的不断发展、更新，新职业、新工种的不断涌现，单纯的专业人才已经难以适应新职业新岗位的需求，企业和社会迫切需要具有复合型知识结构、复合型思维能力、学习能力和创新能力的人才，也就是复合型人才。因此，构建复合型人才培养模式，探讨复合型人才培养的有效途径，为复合型人才成长创造有利条件，营造良好的有机环境，具有非常重要的现实意义。     

炼化信息化规划目标与重点方向

分析了美国工业互联网与智能流程制造、德国工业4.0、中国制造2025等概念、方案以及流程行业信息化发展趋势,梳理了炼化业务架构,结合炼化业务在经营管理、生产运行、操作执行等各层次信息化需求,提出了"十三五"炼化信息化规划目标,重点打造炼化信息化在全面感知、安全受控、生产智能、全厂优化、高效经营五方面能力,实现"数字化工厂、信息化企业"的建设目标。规划方案明确了专业信息系统应用架构,形成了八个业务方面重点建设内容,提出了自动化、数字化、集成化、可视化、模型化和智能化具体指标,为"十三五"炼化信息化建设和应用提供依据和指导。     

加强国际化人才培养 满足石油工业国际化需要

随着我国对石油和天然气需求的日益增加,国民经济的客观要求决定了国际化是中国石油工业发展的必由之路。石油工业国际化人才是石油企业最重要、最需要的人力资源,同时也是中国石油工业加快国际化进程和步伐,发展中国石油市场的重要保证。石油高等院校应当转变观念、加快教学改革、注重国际化复合型人才培养,石油企业应当建立健全国际化人才培养的多元化激励机制,促进国际化人才培养和成长。     

炼化企业专业技术人员的继续工程教育

针对炼化企业专业技术人员队伍和继续工程教育的现状,分析专业技术人员的知识结构、能力结构与现代炼化企业需求之间的差距;炼化企业专业技术人员继续工程教育的特点;提出搞好炼化企业专业技术人员继续工程教育的措施。     

石油主干专业国际化人才培养状况调查与分析

以中国石油大学(华东)石油工程学院在校生为调查对象,通过问卷调查、深入访谈等方式,从国际化需求和国际化人才培养现状两方面,调查分析了学校石油主干专业国际化人才培养情况,探索国际化人才培养的途径,以促进国际化人才培养工作,为国家能源行业培养输送更多的国际化人才。     

信息与计算机科学专业人才培养模式的探索与实践

结合东北石油大学信息与计算科学专业建设实际,探讨了高校如何根据社会对本专业人才的需求情况,准确进行专业定位,优化课程体系,科学制订培养方案,形成有自身特色的人才培养模式,提高人才培养质量。