《长方体和正方体的认识》的网络教学设计

网络教学（信息技术与课程整合）是目前推动教育信息化向深度发展的重要举措,它是实现教师与学生、学生与学生之间信息交流,完成指定的学习任务的有力工具。网络教学作为新型的教育教学模式已成为人们的共识。开展学习软件设计与课堂教学活动,有助于充分发挥学生学习的主动性、创造性。     

现代远程教育中实践教学模式的构建

实践性教学是高等教育教学过程中的重要环节,远程教育在现代教育理论指导下,在计算机网络与媒体技术的支持下,不但打破了对学生学习时空的限制,而且借助现代远程教育丰富的多媒体网络课程资源和完善的教学支持与管理系统,较好地解决了传统成人高等教育中实践性教学环节的缺失和困惑。     

浅谈在函授教学中运用导学制

导学 ,顾名思义 ,是一种引导学生学习的教育活动。具体而言 ,是指为实现一定的教育目的 ,教育者根据课程学科特性、学生自主学习的基本规律和学生的特点 ,引导学生确定或制定适合于各自情况的学习目标、教学设计和导学材料 ,并利用各种教学媒体 ,采用多种教学形式 ,对学生的学习、品德等方面进行指导 ,以引导、帮助学生更有效学习的教学活动。导学制是对以上一系列导学活动进行规范化、制度化而形成的一种灵活的教育制度 ,是一种与学生自主学习相适应的学习指导系统 ,即学习支持服务系统 ,是构成开放教育教学体系的重要组成部分。导学制在函…     

“画法几何与工程制图”课程教学改革探索

针对能源类行业院校的特点,提出"画法几何与工程制图"课程的教学改革方法,树立全新的"基础为本、方便自学、鼓励创新"的工程图学的教学理念,进行立体化教材建设的实践与探索,形成四年不间断学习的教学模式,注重学生理论实践相结合的教学方法,培养学生良好的工程技术素质。     

虚拟现实技术对地学类课程教学的影响展望

作为一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统,虚拟现实技术在地质类课程教学中的应用,将促使教学过程角色的变化,显著改善和提高学习环境和学习条件,满足不同层次学生的学习需要,更加全面和有效地培养学生掌握和应用专业知识的能力,从而对教学质量的提高作出积极贡献。     

经典原著融入教学的实践探索

将马克思主义经典原著融入"马克思主义基本原理概论"课的教学,要破解学生不爱学、不会学、不能学的模糊认识,以"马克思主义基本原理概论"课教学为主线,选取适当的原著学习材料,采用多种学习途径和模式。实践表明,将原著融入教学,有助于提高学生理解和把握马克思主义基本原理的深度,有利于引发学生学习马克思主义理论的兴趣,有效提升了课程教学的实际效果。     

“画法几何工程制图”课程教掌改革探索

针对能源类行业院校的特点，提出“画法几何与工程制图”课程的教学改革方法，树立全新的“基础为本、方便自学、鼓励创新”的工程图学的教学理念，进行立体化教材建设的实践与探索，形成四年不间断学习的教学模式，注重学生理论实践相结合的教学方法，培养学生良好的工程技术素质。     

“理实一体化”教学模式的研究与实践——以液压与气动技术课程为例

通过对液压与气动技术课程教学目标、教学手段、考核方式等方面的改革,实行课程理实一体化教学模式,激发了学生学习兴趣,提高了学习效果,教学整体水平不断提高,突出了理实一体化教学模式的优越性,并为今后"理实一体化"教学模式的进一步推行积累经验。     

课程教学过程中学生素质能力培养实施方法的研究

在分析学生学情的基础上,依据课程标准,以计算机网络技术专业主干课"网络设备互连技术"为例,以教书育人并重为出发点,对课程教学过程中学生素质培养和能力培养进行探索、实践与研究。通过多年积淀与实践,课程总体教学模式以模拟公司制项目教学为主体,融"讲、练、干、融、战、拔"六个环节为一体,以能力培养和素质培养为重点进行教学内容设计、教学方法改革和教学过程设计,模拟实际工作岗位,使学生在"学中做,做中学",使学生在学习知识、掌握技能的同时,体验到逼真的工作环境和对企业的归属感,培养学生的团队协作意识、创新等职业素质和对企业、社会的认同感,为毕业后从事实际岗位工作和自主创业奠定良好基础。     

专业课程教学方法与学生创新能力培养的探索

专业课是集多学科于一体的综合性课程,具有基础性强、知识面宽、体系繁杂零散的特点,学生在学习时往往感到无从下手、难以掌握。为提高专业课教学效果,本文结合采油工程课程教学实际,探索案例教学、现场教学等多种教学方法,提出丰富课堂教学、让科研走进课堂、改革考核方法、重视课程设计、注重教书育人相结合,以改善专业课教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。     

自主学习教学模式的设计

网络课程本身就是一个教学系统,对该教学系统运用建构主义理论进行系统地设计,其优劣程度将直接影响着网络课程教学功能的实现。本文分析了建构主义及其在网络课程设计中的作用,并对基于网络的自主学习教学系统的各个要素———学习者、教学目标、教学内容、学习环境、教学策略、评价等作了系统地设计。     

“油田开发地质学”课程教学实践与认识

在当前能源问题严重制约我国经济发展的新形势下,石油教育事业面临着严峻挑战。本文以中国石油大学(华东)设立的大学生专业基础课程"油田开发地质学"为例,总结了课程组多年来教学改革积累的经验及主要认识。实践表明:通过加强优秀师资队伍建设、加强教学设计与课前准备、推行启发式教学等新型教学方法、培养学生专业意识及创新能力等一系列教学改革与实践,能够有效提高学生的学习积极性,取得良好的教学效果。     

案例教学在高职院校课程中的应用

案例教学作为一种理论与实际有机结合的教学方法,越来越多地被各学科在教学中广泛应用,本文阐述了案例教学在高职院校旅游类课程中的应用现状,分析了目前存在的问题及对策,认为应从建立课程案例库、提高教师素质和开展学生顶岗实习三方面加强案例教学在课程中的应用。     

试论建构主义学习理论在课程建设中的作用

建构主义学习理论以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的意义建构。尽管其在普通课程教学中存有实施困难等问题,但在指导网络课程特别是精品课程网络资源的构建时却具有重要的现实意义。     

基于Web使用挖掘和结构挖掘的个性化网络教学系统的设计与实现

网络教学已经成为现代教育的重要手段，但是现有网络教学的教学模式、教学过程过分单一．缺乏个性化。如何根据学生的学习基础、掌握程度等实施个性化教学成为网络教学中的重要研究课题．为此本文设计了一种基于Web挖掘的个性化网络教学系统，该系统结合Web使用挖掘、Web结构挖掘的挖掘结果为学生提供个性化的推荐服务，即时在使用数据比较少，或教学内容变化比较频繁的情况下，也能为学生提供高质量的个性化推荐服务。     

工科硕士研究生数值分析课程建设与教学改革

作者根据多年的教学体会和各研究生专业的教学要求,介绍了数值分析课程的特点,阐明了数值分析课程的教学方法、教学内容及教学手段。重点阐明了数值分析课程的改革和课程建设方案,提出要加强学生对数值计算方法的掌握,把训练学生的计算能力和解决实际问题的能力作为教学目标。     

针对焊接实训教学的改革

随着机械、航天、石油等工业的迅速发展,特别是西气东输二线、三线4、5千公里管线工程的全面展开,对焊接高技能人才的需求达到一个高峰。探索新颖的实训教学模式,丰富教学内容,改进旧的教学手段,弥补教学与实际需求存在的差异,力求理论教学与实践一体化,突出实践教学特点,通过行动学习的过程,挖掘学生的潜能,使学生毕业后尽快融入角色,搭建好学生就业的平台。     

海洋油气工程专业英语互动式教学方法探讨

海洋油气勘探开发对海洋油气工程人才的专业英语能力要求高。海洋油气工程专业英语是连接专业知识和英语应用技能的桥梁。而海洋油气工程专业英语教学面临学生学习兴趣不大、教师教学目标不明确、学习难度大和教学形式单一等问题。该课程应以专业表达方式教学为主,培养学生用英语表达专业的思维方式;在课堂上和课后增强教师与学生、学生与学生之间的互动,为培养国际化的海洋油气工程人才提供一种新的思路。     

浅析网络教学的利弊与有效对策

随着信息技术的突破性发展,网络教育以其特有的观念、思路、手段和方法发挥着独特的作用,推进了教育事业的发展,为教育大众化、教育终身化和学习化社会的实现提供了一个良好的技术平台,对成人教育的外延发展和教学质量的提高提供了有力的支持平台,培养了学生自主学习的能力,发展了学生个性,但也引发了许多在传统教学过程中所不曾遇到的问题。本文分析了网络课程的利与弊,提出了改进网络课程的建议。     

自媒体在油藏工程教学中的应用

油藏工程是石油工程专业本科生基础必修课程之一,掌握好油藏工程知识,对于构建学生的知识架构,打好学生的油气田开发理论基础有着重要作用。作为创新本科教学的一部分,油藏工程教学团队率先将时下最热门的自媒体平台微信引入油藏工程课程教学中,旨在为学生提供一个开放便捷的学习平台,提供丰富的油藏工程课程学习资源,适应"90后"群体获取学习资源的新途径;另一方面能够提供一个自由、便捷的师生交流空间,最大化地适应、激发"90后"群体学习热情,提高他们的课程关注度和参与度。