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工学结合是高职教育人才培养模式改革的重要切人点,能够实现学校、企业和学生的“共赢”,校企合作是高职教育人才培养模式根本转变的关键。全面推行“工学结合”,对高职院校人才培养模式改革、校企合作、学生实践能力和职业技能的培养、深化职业教育改革将起到重要的推动作用。 相似文献
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高职制冷专业校企合作、工学结合人才培养模式建设 总被引:4,自引:1,他引:3
从高职教育工学结合、校企合作人才培养模式的内涵入手,在明确制冷与空调技术发展现状及高职制冷专业人才培养特点的基础上,对我院制冷专业校企合作、工学结合的人才培养模式进行改革探讨。 相似文献
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"校企合作、工学结合"是以培养学生的综合运用能力为目标,把课堂学习与工作实践紧密结合起来的人才培养模式。本文以天津职业大学包装技术与设计专业为例,介绍了"校企合作,教学做于一体"人才培养模式的实践探索。 相似文献
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校企合作、工学结合是当前我国职业教育改革与发展方向,大力推行校企合作、工学结合的培养模式,校企合作、工学结合是实现这一目标的必然途径,深入开展工学结合的一种模式体现的中职院校的特征,满足了人才培养的需要。 相似文献
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本文通过分析目前高职院校工业设计人才培养的现状,从教学模式、校企合作、管理运行机制等多方面进行了高职工业设计专业校企合作开展创新创业应用型人才培养模式的探讨研究,为培养适应新时代发展需求的工业设计专业人才提出参考借鉴的方法与思路。 相似文献
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校企合作、工学结合等人才培养模式是高等院校培养创新型应用型人才的主要方式之一。高校计算机专业作为一门实践性非常强的课程,大力实施校企协同培养模式对提高教育质量,促进高校计算机专业改革具有重要的意义。下面本研究首先分析了校企合作办学模式在专业人才培养中的应用意义,然后详细分析了基于校企协同培养模式下计算机专业实践教学的策略,以供参考。 相似文献
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随着高等职业教育教学改革的不断深入,尤其是“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式的实施,许多高职院校与校个企业的合作更具紧密性。由于制糖企业在生产周期上具有的特殊性,使得制糖专业在教学组织模式、教学计划、实践体系等方面只有与企业的实际相适应才能更好地培养出为生产一线服务的高端技能型人才。本文就高职院校制糖专业校外实习基地建设与实习模式如何进行教学改革进行探讨。 相似文献
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高职农业学院农学专业工学结合教学模式的实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
工学结合把高等职业教育与社会需求和企业需求紧密结合,把与企业合作开展应用研究和技术开发紧密结合,使企业在分享学校资源优势的同时,参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式,实现校企合作双赢,有效地解决我国目前面临的前所未有就业压力。职业教育就是就业教育,已成为社会、学校、家庭和学生的共识。因此,工学结合理应成为高职院校培养人才的常态模式。 相似文献
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为了更好地推进"校企合作,产学结合"高职人才培养模式,目前,各类高职院校都开设顶岗实习实践课程,使学生在已经具备必备的理论知识和专业知识的基础上,通过去企业顶岗工作,具备适应工作岗位的职业能力和职业素质,有效地完成高职人才培养目标。但是,在顶岗实习的具体实施过程中,也发现存在一定的问题,针对这些问题经过研究实践提出相应的对策。 相似文献
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高职院校安全技术管理专业人才培养模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校在取得了巨大发展成就的同时,在人才培养模式中也存在着重技术轻技能、重专业轻综合、重就业轻发展等误区。安全技术管理专业坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走校企合作、工学结合之路。以培养能够从事安全技术管理工作的高技能人才为目标,探索并构建以"2+1"灵活学制为基础的"工学结合、项目推进、多平台促进人才成长"人才培养模式。 相似文献
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“工学结合、校企合作”人才培养模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
“工学结合、校企合作”是高职院校人才培养的一种重要模式,也是必由之路。本文从七个方面就如何找准“工学结合、校企合作”的立脚点作一些积极的探讨。 相似文献
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21世纪,高职教育在发展,室内设计行业在发展,因此,高职院校的室内设计专业也在迅速发展。随着高等职业教育的大众化和社会对人才需要的变化,应用型人才的培养日益迫切,高职教育中的室内设计专业应结合当前的行业现状,制定合理的专业课程教学和人才培养目标,强化室内设计专业人才的知识结构与职业能力。本文从教学改革思路、教学改革方法、人才培养模式改革等几个方面对高职院校室内设计专业课程教学改革谈了若干体会。 相似文献
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21世纪,高职教育在发展,室内设计行业在发展,因此,高职院校的室内设计专业也在迅速发展.随着高等职业教育的大众化和社会对人才需要的变化,应用型人才的培养日益迫切,高职教育中的室内设计专业应结合当前的行业现状,制定合理的专业课程教学和人才培养目标,强化室内设计专业人才的知识结构与职业能力.本文从教学改革思路、教学改革方法、人才培养模式改革等几个方面对高职院校室内设计专业课程教学改革谈了若干体会. 相似文献
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高职院校艺术设计类专业教学团队建设的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
开展高职院校创意设计专业教学团队的建设,可以有效整合学校现有的师资力量、企业专家、管理人员的多方资源。组建一支理论功底深厚、实践经验丰富、教学艺术精湛、团队高效合作的教学团队,是高职教育办学质量的根本保证,也是高职院校推行"工学结合、校企合作"人才培养模式的重要内容。本文在认真分析当前高职院校创意设计专业教学团队建设存在问题的同时,提出了新形势下高职院校创意设计专业教学团队建设的新路径。 相似文献
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张秀霞 《中国新技术新产品》2010,(22):206-206
校企合作是指学校与社会上相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作关系。校企合作是高职院校不可或缺的基础条件,是培养高职人才的有效途径。借鉴国外高职教学校企合作模式的成功经验,培养社会和企业急需的应用型高技能人才,校企合作教育要按工学交替的教学安排,打破传统理论教学的系统性,建立基于能力为主导的实践教学体系,汇聚政府、学校、企业三方力量,走出一条适合我我国特色的校企合作之路。 相似文献
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本文从分析目前高职英语教学现状入手,探讨”工学结合”人才培养模式下,高职英语教学改革的内容和思路。提出高职英语教学改革应以培养学生职业英语能力为目标,优化整合课程内容,实行”教、学、做”一体化英语教学模式,建立科学的学生评价体系。 相似文献