从蔡元培到朱清时——论“教授治校”理念的延续

"教授治校"思想兴起于德国柏林大学。上世纪初,蔡元培将其引入中国,时隔近一个世纪,前任中国科学技术大学校长朱清时将之再次付诸实施,创建了南方科技大学。落实"教授治校"思想必须做到:配套制度作保障;学术权力与行政权力分离;实行民主管理。     

学者风采——阎亚林教授

阎亚林教授,1953年1月生,山西天镇人。1982年毕业于成都科技大学机械制造工艺及设备专业,长期从事塑料模具设计与制造、塑料成型工艺等课程的教学工作,现任模具教研室主任、校学术带头人,兼任四川省工程学会模具分会理事、成都市科技评估中心评审员。阎亚林教授负责的课程《塑料成型工艺及模具设计》被评为2007年国家级精品课程。     

论别尔嘉耶夫的人格主义哲学

尼古拉·别尔嘉耶夫所倡导的人格主义哲学主张哲学以人的问题为核心,以剖析人的生存困境、探明人的解救出路、实现人的精神解放与自由为宗旨,密切关注人的存在、命运与价值,力图在变革人的内心世界的基础上改造现实世界。     

新制度主义理论视角下的中国现代大学变革研究

西方现代大学制度主要包含了最为核心的4个部分：学术自由、大学自治、教授治校和以人为本。目前,要建设有中国特色的社会主义现代大学制度,最为重要的关键就是：实行政校分离的＂去行政化＂改革政策。     

西南联大师范学院的源起、发展与办学

本文介绍了西南联大师范学院的功能定位、课程设置、师资力量、学院日常活动等。它给我们带来的启示是:师范院系的发展要讲求效益、实用,重视社会服务。     

论大学生健康人格的培养

以马克思关于“人的全面发展”的观点为指导,毛泽东提出了按照“德、智、体全面发展”的目标培养人才的思想。在改革开放和建设社会主义现代化的新形势下,邓小平同志在继承毛泽东的人才培养思想的基础上,提出了“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才标准。培养具有健康人格的人才是社会主义市场经济条件下培养“四有”人才的重要内容。当前,我们贯彻党的教育方针,强化对大学生进行素质教育,其目的就是要把大学生培养成具有健康人格的人才。一、健康人格的标准人格是一个人的生理、心理、思想、思维和社会行为等诸方面综合的整体概…     

论编辑的人格缺陷与重塑

编辑人格是出版业一种不可忽视的资源,但是,现阶段编辑人格存在价值观失当、敬业精神和社会责任感丧失、服务意识缺失、诚信度下降、道德行为失范等缺陷,重塑编辑的健康人格尤为重要。因此,编辑部(室)管理者应构建编辑健康人格发展的人文环境和激励机制,编辑应构建自己健康的精神家园,提高自身科学素质,加强自律,培养良好的道德人格。     

学者风采 吴亚梅教授

吴亚梅教授,1966年7月生,1988年毕业于四川师范大学政治教育系,1996—1997年在四川师范大学马克思主义哲学专业作访问学者,1997—1999年在四川大学政治学院马克思主义哲学专业研修,2010年10月赴加拿大荷兰学院学习,2012年5月赴香港学习,同年7月赴新加坡南洋理工学院学习。     

抗战时期的西南联大与云南社会文化发展

1938～1945年期间,西南联大在云南昆明坚持办学,不仅使中国的现代高等教育得以传承发展,同时,对云南地方的经济、政治、教育及文化产生了重要影响,促进了云南社会发展的进程,也拓展了中国现代学术研究和科学技术的领域,在特殊的历史背景下,中国现代教育和学术与社会的发展进步得以有机的结合.     

论创新型教师的人格特征

兴国的教育、必有兴教的良师;良师之本,重在人格。师资队伍建设应立足于塑造具有高度的自主性、强烈的情感、坚强的意志和刚毅的性格等人格特征,促使现代教师向着人格的最高境界升华。     

论企业家的人格影响力

企业家的影响力来自企业家自身的知识、修养、能力、品格以及不凡的气度 ,而决不是权力本身。     

论孔子的人格思想

全面地概述了孔子以"仁"为核心的人格思想,以及这种人格思想对现代人确立道德人格自我的参考意义.从"人格",即人之为人的道德资格的角度概括了孔子关于"仁"的思想,论述了"真"、"直"、"爱"、"推己及人"以及"礼"、"义"等道德范畴与"仁"的关系.     

论大学生人格的培养

人格是一个重要的心理学概念,成熟人格具有独立性、综合性、特殊性、创造性、动态性、一致性等特征,生理因素、心理因素和情境因素会直接影响大学生人格的形成和发展,培养大学生的人格应重视知识、团体、教师、劳动和社会实践的作用,不断完善大学生人格自我提升的心理机制。     

王崇杰教授荣膺泰山学者特聘教授

<正>在山东省人民政府公布的2013年泰山学者特聘专家教授名单中,王崇杰教授被评为山东建筑大学节能技术岗位泰山学者特聘教授,也是我校第一位全职泰山学者特聘教授。建筑节能技术成为继供热供燃气通风及空调工程、城市规划与设计、土木结构诊断构造与防灾减灾之后第四个泰山学者岗位。王崇杰教授自上世纪八十年代中期起,一直从事建筑节能领域的科技研发,在省内率先开展了太阳能建筑研究,成立了山东建筑大学节能建筑研究所,创新性地提出了渗透性太阳能集热理论与方     

论创新性人格的培养

创新性教育是促进我国进步与发展的重要一环。培养创新性人格 ,则是创新教育的根本目的 ,实施创新教育必须从培养创新性人格入手。在培养创新性人格中必须以解放思想、实事求是为指导 ,树立正确的创新教育理念 ,注重学生情感和人格独立性的培养 ,创新教育的方式、方法 ,弘扬中华文化育人的精华 ,实现传统的超越和创新     

论公司人格否认

从公司和公司人格否认原则的含义及其意义入,手分析了公司人格否认的本质、适用条件、适用范围,并简要阐述了其原则在我国的适用情况     

论庄子的超越性人格追求

本文通过具体而深入的考察,认为庄子在中国历史上所呈现的是一个充满人文关怀、志向高远的士子形象。制度规范和社会秩序的崩溃促成了庄子内在人格的觉醒与追求,并在在道德实践的范围内对儒家不足的补充使中国人拥有了一个层次完整的人生观思想体系。庄子的理想人格所具有的超越性,不仅教育有了世俗中的人们已经成为中华民族性格中重要的组成部分,而且具有鲜明的当代价值。     

论法人人格否认制度

在一定意义上讲,法人人格否认制度是法人人格独立性和股东的有限责任制度维护的守护神。该制度设计理念是为个案中的债权人权利实现提供司法上的救济,以对失衡的公司利益关系进行事后规制,以实现法律公正、公平的价值目标,而不是为了对法人的人格作出是否合法方面的评价。也就是法人人格否认的效力是对人的,而非对世的,是因为特定原因,而并不是普遍适用的。故法人人格否认制度应该严格、谨慎的适用,以维护法人人格的独立和股东有限责任的商法原则。     

论思想政治工作者的人格力量

思想政治工作者的人格力量是一个内涵丰富的概念,对于开展思想政治工作具有重要的意义。思想政治工作者健康人格的有效形成依赖于社会、组织、个人等多方面的共同努力。     

论公司法人格否认制度

公司法人人格独立制度与股东有限责任制度是公司制度的两大基石,它们减少和分散了股东的投资风险,实现了经济利益最大化,促进了整个社会的经济发展。然而,由于实践中虚假出资、逃避公司的法定义务等滥用公司法人制度的现象时有发生,公司法人人格独立制度的生存环境遭到严重破坏,于是公司法人人格否认制度便应运而生。