谈高中新课程运动技能教学的认识

高中体育与健康新课程标准的实施,给体育课堂教学带来了无限的生机和活力。"淡化运动技能教学"的理念,让不少体育教师误以为新课程排斥运动技能教学和竞技。本文结合教学实际,对在新课程标准下高中学生进行运动技能教学的作用和必要性进行探讨。     

新课改下初中体育创新性教学的策略探讨

新课改的不断深化,教育理念、教学模式的改变,对现代初中体育教学活动产生了巨大的影响。创新性教学作为新课改提倡的重要理念,被越来越多的人所关注。初中阶段的创新性体育教学,能够一改传统教学存在的不足与缺陷,激发中学生的体育热情,增加中学生的主观能动性,逐步增强学生的创新能力,对学生体育的培养起积极作用。     

体育教学的理念与科学技术结合应用分析

先进的教学理念能够使体育教学散发更多的魅力，以此吸引学生，实现体育教学的预定目标。当然，光有先进的教学理念还不够，仍需将理念与科学技术实现完美融合，才能发挥出体育学科的终极优势。本文首先阐述体育教学应当体现出的先进理念，然后分析科学技术在体育教学中的价值，最后提出体育教学理念与科学技术有效结合的策略，希望对提升体育教学质量带来有益的参考价值。     

普通高校游泳课程教学模式改革的探讨

通过对我国体育教学改革进展情况的阐述,剖析了我国体育院校游泳教学中存在的问题,认为游泳教学理念滞后、游泳教学内容过于传统陈旧、游泳教学方法不合理和游泳教材缺乏大众性是制约我国游泳教学发展的主要问题。在此基础上,提出了树立终身体育教学理念、更新游泳教学内容、构建丰富的游泳教学方法体系、改革教材和加强的游泳教师教学能力等建议。     

论如何让中学体育在新课改背景下绽放新的精彩

体育与健康新课标实施以来，给体育教学带来了新的生机，同时也给老师的教学带来了新的要求。本文结合自身中学体育教学经验，从把握教学重难点、尊重学生主体地位，锻炼学生创造意识以及完善评价机制，激发学生自主参与体育活动的积极性三个方面进行了探讨，以期能让中学体育绽放新的精彩。     

快乐体育在中学排球教学中的应用研究

《体育与健康》新课标强调“以学生为本”,提倡“健康第一”的指导思想。学生的运动参与更多的体现在运动乐趣和心理体验方面。本文针对目前中学排球教学中僵化、过于严肃、学生的学习积极性不高等现象,提出了“快乐体育”的思想,试图使师生关系更加和谐,课堂气氛更加热烈,学生参与排球学习与游戏的积极性提高,进而促进学生的健康发展。     

高校乒乓球选项课教学中的自主学习模式实验研究

高校体育教学提倡多样化和个性化的教学方法,特别强调提高学生的自主学习能力以及自我训练能力。本研究对我校乒乓球选项课采用实验法实施自主式教学法。结果显示实验组的成绩显著优于对照组,且基本技术显著提高,但两组实战能力的无显著差异。提示自主式教学法在高校乒乓球选项课教学中具有可行性。     

转变体育教育观念大力推进素质教育

在当前素质教育理念下,传统的体育教育观念已经不再适用了,但是体育教育在素质教育中是十分重要的一部分,所以我们应当转变现有的体育教育观念,使之能够适应当前所提倡的素质教育理念。     

新课改背景下的高中体育活动课教学

高中体育课的设置一是为了丰富学生的学习内容,另外,通过适当的锻炼可以提升健康指数,实现技能的提升,使学生德智体美劳等多方面共同发展,体育教育需要加入素质教育的理念,并让其在教学中得到发扬,因此,提倡活动课的设置,需要和教学目的结合起来看,体育教学本身具有特殊性,这和活动课的选择和开展都有直接关系。     

抛锚式体育教学方法理论与实践研究

本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查、实验等研究方法，通过对抛锚式体育教学方法理论与实践的研究，促进教师观念更新，转变教师一贯“教”的教学方法，创造学生独立学习，敢于探究的创新学习理念，形成正确的学习态度，旨在为推动高校体育教学理论研究，丰富体育课内容，创新现代化教学方法手段提高参考意见。     

从“生态体育”的理念审视当前大学体育教学模式与实践

传统体育教学模式具有一定局限性，随着教育观念更新，新思想不断出现，在新的体育课程理念下体育教学模式也不断完善和丰富，出现了多样化趋势。本文：忤在当前大学体育教学模式中引入“生态体育”理念，为体育教学实践提供了广阔空间。     

单杠训练中牛皮护掌与护套的设计与应用分析

中小学提倡快乐式体育教学,牛皮护套应用到单杠训练中,可有效地增加练习者的训练次数,提高练习者训练的热情,是快乐式体育教学方法的一种探索。学生在单杠训练时可使用简单的牛皮护掌,但是携带不方便,为了在单杠训练中对手掌的保护更加方便合理,设计了一种单杠牛皮统套。该护套安装在单杠上,可使学生的训练更加安全、方便。     

学校体育竞赛如何贯彻面向人人的教育理念

在经过了十几年的发展和改革之后,学校体育教育教学工作不断摸索和尝试新的方法与模式,社会各界对校园体育的关注逐渐上升,越来越多的新型教育理念被提出与应用。在当前我国发现现状下市场对人才的需求呈现更加综合与全面的态势,从而"面向人人"这个提倡教育教学广泛化与完善化的理念受到了多数人的支持与倡导。因此,本文采用文献资料法等,将围绕学校体育竞赛对面向人人理念的贯彻展开讨论,旨为有效促进学校体育竞赛的发展。     

学校体育的发展与改革——浅谈中学体育教育的发展与创新

新课程改革提出了“健康第一”的体育教学理念，中学的体育教育改革，必须改变陈旧的教学观念，创新教学方法，加大体育教育投入，建设一支高素质的教师队伍，将体育教育的功能不断完善、深化。针对当前中学体育教育教学中存在的问题，并提出了相应的对策选择。     

高校体育专业田径教学中健康体适能理念的应用研究——评《田径运动训练与教学的多方位研究》

随着"体育与健康"等课程改革的稳定实施,我国高校体育教育模式也得到了逐步的深化与完善,田径运动作为我国高校体育专业的必修课之一,是锻炼学生基本身体素质的重要手段之一。然而,在传统教学思维的影响下,高校田径课程过于注重传授运动技能,日常教学方式"程式化",评测体系不完善,加之当代大学生普遍缺乏运动积极性,导致学生身体机能监测结果不理想,弱化了高校田径教学的最终目的。因此,在田径技能培养外,应积极引入健康体适能理念,引导学生养成健康生活方式,科学地推进高校体育教学机制的创新与优化。     

基于体验理念的服饰博物馆展示设计

通过分析服饰博物现有展示方式的不足，把“体验理念”引入其中，对“体验”式展示设计的类型、特点等方面进行了探讨。认为“体验”式展示设计符合时代发展需求，能够丰富服饰博物馆的展示方式，并为服饰博物馆的发展带来新的生机。     

我国小学学校体育教学分析

本文主要是通过观察目前学校体育的现状,得出学校体育教学中存在的问题如体育教学与学生的生活严重的脱节、学校体育教学过程中的区域特色不断的减弱、教学模式过于死板严重缺少灵活性、抹杀了学生的个体差异,老师自身能力不足等问题。     

体育课不可小视“健康理念”

采用文献法和逻辑分析法,对健康理念在中学体育教学中的地位和作用进行探讨。研究认为健康理念是体育教学科学化的前提,是健康行为形成的动力,是幸福生活的根本保证;健康理念可以促进体育教学过程和教学行为的科学化,促进学生健康行为的养成,促进学生体质健康水平的提高,促进学生终身体育观的形成,提高生命质量;中学体育教学应当重视健康理念的灌输。     

浅谈提高高中体育课堂教学效率的策略

在长久的等待中，中国教育改革终于开始实施。为了促使高中体育教学与教育改革的理念相符舍，我们应更新传统的教学观念，从情感因素、建立激励机制、差异化教学等多方面探索高中体育教学的发展道路，营造轻松、民主的教学氛围，增加体育课程的趣味性，以学生的兴趣为导向．根据学生的实际情况拟定不同的教学策略，以提高高中体育课堂的整体教学效率。     

探索高校体育教学工作改革

随着高校教育体制改革的不断深入，无论是理论还是实践教学都取得了比较理想的教学成果。在素质教育理念的影响下，高校体育课程亦是成为人们关注的热点，其已经成为实现高校教育目标的重要途径。但是，相对于很多专业学科，高校的体育教学工作进展仍较为缓慢，并且，存在一定的不足之处。本文结合当前高校体育教学工作现状，探索如何有效地提升高校体育教学有效性。