涉外文秘专业创新型人才培养

当今时代,高教涉外文秘专业教育如何适应经济发展和社会改革的需求,如何加强学生创新能力的培养,已成为我国该专业教育改革的重要课题,笔者从涉外文秘创新型人才培养的现状、培养创新型人才的重要性入手,探讨该专业创新型人才培养的方法和途径     

涉外文秘专业创新型人才培养

当今时代,高教涉外文秘专业教育如何适应经济发展和社会改革的需求,如何加强学生创新能力的培养,已成为我国该专业教育改革的重要课题,笔者从涉外文秘创新型人才培养的现状、培养创新型人才的重要性入手,探讨该专业创新型人才培养的方法和途径     

高职汽车专业人才培养模式实践探索

实现高职毕业生知识、能力、素质与用人单位需求有效对接,是增强学生高质量就业和企业满意度的重要标志。襄阳职业技术学院汽车检测与维修专业与湖北旺前实业集团、上海通用汽车公司、云康集团等知名企业合作,共同实施订单培养、双证融通人才培养模式改革,人才培养质量日益提高,实现了人才培养规格与用人单位需求的有效对接。校企双方通过机制体制建设实施人才培养模式改革可提升服务水平,提高就业率。     

信息安全专业信息论课程教学方法探讨

"信息论"课程是当前国内外通信工程、信息安全等专业的一门基础专业课程,具有概念繁多、理论抽象、数学推导复杂等特点。本文针对信息安全专业的人才培养方案需求和学生特点,有针对性地对教学方法改革进行了探讨:面向专业建设需求,优选教学内容;针对学生学习特点,强化与已学课程间的联系;突出理论结构体系,引导学生建立知识结构树;贴合专业应用需求,设计专业性强的教学案例。     

基于学分制改革的电子信息技术专业群人才培养体系的研究实践

学分制改革是解决专业群人才培养的有效手段,依据学分制改革要求,适应学生发展需要,引导和支持学生向发展型、复合型、创新型人才培养目标方向发展。完成适应学分制改革的电子信息技术专业群人才培养体系构建是该文研究的重点。     

大数据技术专业人才培养方案的改革与实践研究——以天津滨海汽车工程职业学院为例

随着互联网信息技术的飞速发展,世界已跨入大数据时代,对于大数据专业人才的需求因此而较为旺盛,为加强人才培养,多数高职院校设置了大数据技术专业。然而,作为一门新兴专业,高职院校在人才培养规格上并没有统一标准,在人才培养方案设置方面还存在一定的问题。本文根据高职院校学生的特点,分析了人才需求和岗位需求的现状,对目前高职院校人才培养方案不合理情况进行了分析,以天津滨海汽车工程职业学院大数据技术专业的实践建设为例,从人才培养目标确立、校企合作建设、课程体系设置、师资团队建设以及教学模式创新方面对大数据技术专业的人才培养方案进行了改革与实践研究,进而满足大数据产业发展对人才的需求。     

高职院校推进"1+X"证书制度的课证融通改革探索——以Unity引擎开发为例

以课证融通为切入点,结合计算机应用技术专业虚拟现实技术方向课程模块的专业核心课程Unity引擎开发,阐述课程改革的必要性,分析"1+X"证书制度下Unity引擎开发课程建设存在的主要问题,提出Unity引擎开发课证融通改革途径,分别从改革需求、实训内容、实训组织形式、教学团队、课证融通体系、考核评价方式等方面,探讨如何将虚拟现实应用开发职业技能等级标准融入专业课程。     

以就业为导向的计算机程序设计教学

本文根据目前社会对计算机程序设计人才的需求及就业现状提出了人才培养目标和教学方法的改进,根据该目标提出了程序设计人才培养模式的重构,分析了实践教学模式对就业型人才培养的重要性,通过对教学模式的创新、改革以及教学方法的改进,大大地提高了计算机专业学生的就业率。     

基于CDIO理念的信息管理应用型人才培养模式

为适应社会对信息管理与信息系统专业应用型人才的需求,探索新的人才培养模式具有重要的实际意义。文章在分析CDIO工程教育理念的基础上,以提升学生的就业能力为导向,结合信息管理与信息系统专业的特点,阐述在CDIO理念下构建专业人才培养的课程体系设计、教学资源体系建设和教学模式改革的基本思路和方法,旨在为人才培养模式改革与实践提供一种新的思路。     

“兴趣模块化”人才培养模式及实施策略研究

文章围绕加强珠宝首饰设计专业学生的市场适应性和粘合性,进行"兴趣模块化"人才培养模式改革。从市场出发,以企业需求为立足点,准确把握本专业的市场细分,将本专业分成电脑设计、手绘表达、手工制模三个兴趣模块,让学生按自己的兴趣自主选择,实现差异化人才培养;同时,让用人单位直接参与人才培养方案的制定,教学课程的设计,以及考核评价的制定等学生本科学习的全过程。用企业标准来要求学生,用"适于企业生产"来考核学生,提高学生技能水平和综合素质,为企业培养实际可用的高级专业性应用人才。     

以需求为导向的计算机专业人才培养

针对计算机专业严峻的就业形势,结合教指委的改革意见,在分析石油行业计算机人才需求及用人市场对计算机专业学生能力需求的基础上,本文提出需求导向下计算机专业人才培养的实施措施和具体方法,探讨校企合作人才培养的特点,为计算机这样的通用性专业毕业生就业拓宽渠道提供了参考。     

高职印刷图文专业课程体系的改革与研究

高职培养目标要求来建立新的理论教学体系和实践教学体系以及学生相关能力培养体系,开发职业能力实训模块。专业结构和课程设置的改革,既要着眼于学校的办学条件,更要着眼于社会需求,以避免人才培养和社会需求的脱节。     

高职计算机应用技术专业教学改革的探索与实践

本文介绍了高职院校计算机应用技术专业进行教学改革的探索与实践。内容包括依据人才市场需求调整计算机应用技术专业的方向,贴近企业需求重构课程体系和改革课程内容,改革人才培养模式和教学方法等。     

环境设计专业递进式校企合作人才培养模式的改革与研究

根据目前我国高等教育注重应用型人才培养的指导方向,要求在课堂教学中逐步减少理论教学而增强应用实践能力的培养,因此考虑如何进行校企合作培养模式的改革与研究成为了当前重要课题,将企业需求的专业前沿知识引入课堂,提高学生的专业素养和综合能力,实现教学的最大效用。文章对递进式校企合作人才培养模式的改革与研究进行了有意义的探索,同时为人才培养模式提供借鉴和讨论。     

计算机科学与技术专业现状分析和人才培养模式改革研究

随着社会的发展,计算机成了一个重要的工具,但是在高校计算机科学与技术专业的教学领域中,相关的教学工作和人才培养模式还需求进行更多的研究和改革,以此实现计算机行业人才的培养和输出.在该专业的人才培养模式改革上,应该注重拓展学生学习的领域,培养综合性的人才,并且与时俱进推动课程的改革进行,加强教学和实验的融通与结合,为专业型人才的培养提供帮助.     

“五位一体”的IT类应用技术型人才培养模式改革

在IT类应用型人才培养模式创新实验区改革的基础上,提出"五位一体"的IT类应用技术型人才培养模式。围绕IT类应用技术型人才培养的目标,从专业与岗位认知、课程教学、专业竞赛、企业及项目实践、科研创新与社会服务5个方面,全面阐述如何推进IT类应用技术型人才培养的改革实践,并对"五位一体"IT类应用技术型人才培养模式的制度建设、双师型教师培养、人才培养与社会需求对接等方面进行说明。     

虚拟现实技术在高职机械专业实验教学中的应用

随着虚拟现实技术的发展,特别是作为"虚拟现实元年"的2016年以来,虚拟现实与增强现实技术凭借其沉浸性、交互性、多感知性持续火热,并逐渐渗透到很多行业领域.而作为培养应用型技术人才的高职院校,实验教学一直是人才培养中的关键环节,该文首先探讨了虚拟现实技术的基本特征,高职院校机械专业实验教学的主要特点,以及虚拟现实技术在...     

民办高校软件工程专业校企合作人才培养模式

针对软件工程专业校企合作人才培养中存在的问题,分析软件企业的业务需求、大学本科的人才培养需求和师资队伍建设需求,结合武昌理工学院现有的教学资源及师资队伍构成,提出软件工程专业校企合作"2+1+1"人才培养模式,让企业、学校和学生都能从中获益,从而持续稳定地推进校企合作的办学模式。     

创新型软件工程人才培养体系研究与实践

以社会需求为导向,以面向工程化和提升创新能力为指导,把工程化教学、职业素质、创新思维培养作为创新型软件工程人才培养的核心任务。在分析软件工程人才培养现状的基础上,通过创新人才培养模式、重构课程模块、改革教学方法,更新培养内容、建立评价体系和考核办法,确立课堂教学、自主学习、结合实践、教师指导的创新型软件工程人才培养体系,使学生的专业能力、项目管理能力、职业素养、创新能力等方面都得到全面的发展。     

互联网背景下影视多媒体技术专业教学模式研究

影视多媒体技术专业是在影视创作和制作工作中，为培养所需各类人才而开设的专业。近年来，随着互联网技术的快速发展，以及国家对“互联网+”教育改革的进一步推进，传统的教学模式已不能满足新形势下人才培养的需求，亟须对教学模式进行创新与改革。在互联网背景下，以项目为导向、以任务为驱动、以实践为手段、以实训为核心，综合运用多媒体技术、虚拟现实技术、物联网技术等各种技术手段和教育资源，构建影视多媒体教学模式，已成为教学模式创新的必然趋势。本文从影视多媒体专业教学现状入手，深入分析其存在的问题，并提出解决措施。