“任务驱动、实时评价”在课程教学中的实践

针对传统教学中学生参与程度不够、学习积极性不高、反馈不及时等问题提出"任务驱动、实时评价"与传统教学相结合的模式,将课程任务划分为课程大任务、阶段中任务和课堂小任务,用任务驱动学生,使学生有目的地学习,并通过网络教学综合平台实时评价学习效果。以操作系统课程为例,具体阐述实施过程,近3年的实践结果表明,此方法取得了较好的教学效果。     

数据驱动的SQL Tutor的设计与实现

本研究以当前SQL语言教学中存在的问题与突破点为出发点,以学习者学习行为数据获取为目标设计、开发了具有测评与知识点学习等功能的SQLTutor平台(SQL查询语言智能学习系统),并通过相关课程进行验证与分析,以期利用数据驱动的SQLTutor可以有效地提升学生学习效率.     

基于超星泛雅数据分析的个性化教改探索

以Linux系统管理课程新形态教学改革为例,介绍了如何利用超星泛雅平台的学习过程数据,对教学对象进行个性化甄别,从因材施教的角度进行新形态课堂教学改革的探索,基于平台大数据的个性化教改,利用超星泛雅平台,精准采集学生学习过程数据,判断学生的适应状态,教师再按照个性化教学理念进行针对性指导,是对现有的标准化课堂教学的有益补充,能形成以学生为中心的教学改革模式,可供其他类似课程参考.     

地应力监测中定位与姿态数据采集系统设计

针对地应力低频电磁监测中高效数据采集、精准授时和实时定姿定位问题,设计并实现了基于嵌入式的定位与姿态测量模块相结合的实时数据采集系统,以ARM微处理器(S3C6410)和嵌入式Linux作为系统控制核心平台,详细介绍了系统软硬件设计架构,设计并完成定位与姿态测量特征数据提取算法,基于LCD触摸屏和Qt/Embedded进行数据采集处理终端的图形用户界面设计并实现人机交互;另外,系统在完成控制显示等功能的同时能将所需数据实时存储至SD卡,为后续数据分析提供依据。系统联调与外场实验验证表明：该系统能够完成定位与姿态数据的实时采集和处理,数据获取效率较高,有效解决了地应力监测中的实时定姿定位,能够高速、实时、可靠地进行地应力低频电磁监测。     

基于ARM嵌入式的图像采集与显示系统设计

在基于S3C2440和嵌入式系统的平台上,实现能进行图像数据的实时获取,并进行相应的处理后把视频显示LCD上的设计过程.系统利用嵌入式Linux中的V4L2提供的API进行图像采集,利用S3C2440的高速运算能力对图像数据进行解压和格式转换,最后利用Framebuffer把图像实时显示在LCD上.     

基于大数据技术的可反馈混合式教学模式研究与实践

为弥补传统教学设计中以经验和直觉进行教学的缺点,提出基于大数据技术的可反馈混合式教学模式,实现用数据精准指导教学.以"大学计算机基础"课程教学为例,借助"课堂派"在线管理平台,提取教学中产生的教育大数据,进行数据分析和可视化.采用对照方式对混合式教学实施效果进行了定量、定性地研究评估,发现其可有效提升学生的学习效果,提高教师的教学质量.     

嵌入式视频图像传输系统的设计与实现

本文介绍了一种基于嵌入式Linux和S3C2410平台的视频传输系统。该系统通过USB摄像头采集视频数据,采用Video4Linux模块提供的编译接口进行视频采集程序的设计,经MPEG-4压缩算法对视频流进行压缩编码,通过实时传输协议(RTP)和实时传输控制协议(RTCP)配合使用实现流媒体数据的网络传输。整个系统建立在嵌入式构架上,能独立完成实时视频的采集、处理及传输功能,可广泛应用于远程监控系统、可视电话、工业控制等领域。     

任务+项目驱动的Linux应用开发课程模式探索

随着大数据、云计算技术的推广应用,Linux应用开发课程越来越受到青睐与重视。为了解决课程教学中存在的问题,结合新工科建设要求,对该课程的教学内容、教学方法、考核方法进行了改革。提出以“任务+项目”为驱动和以实践为导向的课程建设思路优化教学内容和教学方法,提出多阶段综合考核方法以突出考查学生的实践能力。通过具体的教学实践,该课程的教学效果良好,既激发了学生的学习兴趣,又提高了教学质量和学生的综合素质。     

嵌入式实时数据采集系统的设计与实现

设计了一种基于ARM9与Linux的嵌入式实时数据采集系统.通过对数据采集实时理论的研究和时系统应用需求的分析选择设计了系统的软硬件,其中主要包括基于AD7892的采集模块硬件设计,对操作系统Linux的配置移植,采集模块驱动程序的编写等.提出了用一个环形内存池数据结构代替传统的FIFO,并在此基础上通过Linux多线程技术实现了一个实时数据采集系统.测试表明系统具有较高的采样速率和实时采集性能,并实现了大样本数据连续不丢点存储.     

基于Mashup的移动学习平台

Mashup是Web2.0中一种重要的特性,它能够对现有的数据和服务进行整合,提升数据的价值。本文基于Mashup技术构建一个学习平台,讨论该平台的组成模块、总体架构和系统特性。利用该平台和移动终端的有效结合,建立了一个实时的课堂反馈的应用模式,并在课堂实践中进行检验。结果表明这种方式可以有效地提升学生的积极性和学习效率。最后指出后续的相关研究方向。     

基于ARM9和FAT的高速海量数据采集系统

针对一些控制系统,为了能够快速获取实时数据,并借助上位机系统进行离线分析,提出了移植FAT文件系统到ARM中,将实时采集的海量数据保存到SD卡的设计方案;该方案以S3C2440 ARM9为嵌入式平台,结合文件系统和SD卡存储技术设计了数据采集系统,应用MATLAB等软件对数据进行分析处理,实现了对控制系统模型的矫正;经飞思卡尔智能车系统的设计证明,这种方案在系统建模和系统特性分析上具有较强的应用价值.     

基于物联网的环境监控系统研究

计算机技术的发展,给物联网带来了新的挑战和机遇。由于社会发展带来了很多环境问题,因此环境监测系统的研究与实现很有必要。传感器通过终端模块与系统平台进行数据交互,终端模块通过TCP/IP协议传输温度、湿度等实时环境数据。使得系统平台可以根据获取的数据进行实时处理和反馈,在系统平台实时显示传感器、区域的环境数据,以及环境数据报表。同时可以通过系统平台连接LCD屏,将环境数据显示在LCD屏,展示给园区用户。     

基于移动云教学平台的学情数据分析实证研究 ——以独立学院《动态网站设计》课程为例

在"移动互联网+"时代来临之际,切实开展真正的翻转课堂教学,将会开启大数据时代高等教育教学改革的新天地,每个教师都可以是自己课堂的大数据生产者。通过在移动学习环境下,开展云班课《动态网站设计》的混合式教学实践,并通过云班课收集的详细数据,利用"DataHoop"大数据分析平台,对学生的学习状况进行分类,分析学生的学习动机,探索基于网络的学生学习心理,为教师开展网络教学、制作满足学生需求的课程资源和学生考核管理办法等提供数据和理论支撑。     

基于QNX SDP的机载测量数据采集系统

航空机载测量数据采集是一种长时间、高效率数据采集过程.需要完成机载任务单元多通道数据的不间断采集,传统的机载测量数据采集系统需要进行多次断电和重新上电工作,不能丢失通电条件下保存的数据,一旦机载任务单元通道突然断电,导致通电条件下数据大量丢失,无法完成机载测量数据的准确采集;设计了一种基于QNX SDP的机载测量数据采集系统,分析了系统硬件数字电路和模拟电路的抗干扰设计,系统软件由采集初始化模块、数据采集模块以及QNX SDP系统时钟定时模块构成,3个模块通过QNX SDP进程管理器基于优先级进行合理调控,分析了基于QNX SDP的PWU人机界面模块组成和主要实现的任务,实现了用户和系统的实时机载测量数据交互;实验结果说明,所设计系统可实现ARINC429机载测量数据的有效采集,并给出ARINC429数据波形图,该系统具有较低的花费、较高的采集效率和精度,在机载测量数据实时采集应用中具有较好的通用性和扩展性。     

操作类课程的多层次课堂工程实践教学设计

文章针对计算机操作类课程,以教学效果的要求为中心,结合CDIO工程教育理念、学生操作的认知过程设计了多层次课堂教学模式。工程教育的目的在于培养学生动手实践,强化知识,获取技能,提高学生获取知识和信息的能力。本文以Linux系统管理,Linux管理与应用课程为例子,阐述了多层课堂实践教学设计的实现过程。     

基于树莓派的能耗数据采集网关设计

设计了一种基于树莓派、Linux操作系统和MD5与AES加密的能耗数据采集网关.该网关系统支持对建筑用电量、用水量、用气量等能耗数据的采集并通过因特网将采集到的能耗数据上传至监测平台,为能耗数据统计分析和规划提供数据基础.该系统具备Web服务、数据采集与解析、数据加密与传输和数据存储等功能.该系统已经成功应用到工业现场,结果表明该网关工作稳定可靠,能够完成实时采集与传输建筑能耗数据的任务.     

面向大数据技术的Linux操作系统课程实践教学研究

以晋中学院信息技术与工程系网络工程专业为例，对“Linux操作系统”课程的实践教学设计与实施方案进行研究，从满足大数据市场需求的角度出发，探讨了面向大数据技术的Linux操作系统课程的实践教学改革。将Linux系统基础知识、Shell脚本编程和大数据技术有机结合，把实践项目贯穿于整个教学过程。     

基于嵌入式系统的图像采集与传输设计

介绍了基于嵌入式Linux和S3C2410平台的图像采集传输系统.该系统通过USB摄像头采集图像数据,采用Video4Linux模块提供的编译接口进行视频采集程序的设计,经压缩编码,通过网络实时传输,介绍了其服务器端软件的系统设计,包括摄像头驱动和图像采集程序的实现、图片的网络发送和接收、多线程同步等内容,可广泛应用于远程监控系统、可视电话、工业控制等.     

笔记本电脑维修虚拟仿真学习平台的设计与应用

本文提及的笔记本电脑维修虚拟仿真学习平台是为中职校“笔记本电脑维修”课程教学、实训和课堂评价而开发的交互式教学系统,其特点是应用计算机技术、网络技术、数据库技术等实现了课堂教学的“虚拟仿真操作+操作行为实时反馈”。该学习平台集在线学习、笔记本电脑虚拟拆装功能、故障排查功能、实时反馈功能、故障实例题库、拆装微课、故障排查微课等于一体,突破了传统教学实践机会少、教师难以掌握学生出错思维以及缺乏互动反馈等局限。经作者学校课堂实践应用,教学效率及学习效果均有提高。     

医学图像处理课程教学模式探索

在分析了医学图像处理课程特点的基础上,结合医学院校学生的实际情况,对课程教学模式开展了探索与实践。通过串烧式的课堂讲解和讨论、课程实验、教学环节的实施,设计开发基于matlab的医学图像处理教学平台系统,把教学与学生兴趣、能力很好地结合起来,新颖的考核方式得到学生肯定。