信息工程类大学生实践与创新能力的培养研究

本文从构建科学合理的实践教学体系,设计更新实验内容、改进实验教学方法,做好实验教学队伍的建设等几个方面来分析探讨学生的实践能力和创新精神培养的问题。在实践教学中引入新概念、新技术、新手段,对信息技术的实践教学环节进行改革和创新,是培养具有实践能力和创新精神的高级专业人才的有效途径。     

高校英语专业语法分层教学研究与实践

英语语法学习对于大学生更好地掌握英语知识和技能具有重要意义,但是语法知识的枯燥乏味使人望而却步。大学生的学习基础与认知能力的差异是客观存在的,为使全体学生都可以得到全面的发展,在高校英语语法教学中理应分层教学、分层次布置作业,并施行分层次考试的评价方式。     

探究式教学在创新实践课程中的应用

提出将探究式教学方法应用到创新实践课程教学中,培养和提高学生实践和创新能力,探讨如何避免探究式教学中的两类误区,阐述探究式教学在教学中的定位与应用。     

基于慕课和Python123的程序设计课程分层教学研究与实践

针对应用型本科院校计算机专业的程序设计课程的特点,利用慕课、程序设计辅助教学平台Python123,开展程序设计课程分层教学方法研究,并在高级语言程序设计课程中进行应用与实践.     

软件测试教学研究与实践

针对软件测试课程覆盖的软件知识领域广泛,专业性和实践性非常强的特点,分析当前软件测试课程教学和实践教学联系不够紧密且可操作性比较低的问题,提出以培养具有软件测试能力人才为目标,理论为实践服务的教学方法。围绕软件测试教学大纲,以软件测试课程的理论教学为基础,设计并实现了一个软件测试实验教学系统,该系统在实践教学过程中取得了较好的效果。     

面向创新实践能力培养的C语言程序设计实践性教学

本篇文渣首先从学生方面、教学方面两个方面入手,对当前C语言程序设计实践性教学存在的主要问题进行解析,并以此为依据,提出面向创新实践能力培养的C语言程序设计实践性教学的优化措施.希望通过本文的阐述,可以给相关领域提供些许的参考.     

普通院校本科生开设数据挖掘课程的教学研究

分析了数据挖掘技术的课程特点,对数据挖掘技术教学过程中存在的问题进行了剖析。以此为基础,针对性地提出提高课程教学效果的相关对策建议。     

基于分层神经网络模型的数据挖掘算法

介绍了建立带钢板形缺陷模式识别的数据挖掘过程。针对普通神经网络识别精度较低的缺陷,提出一种基于分层神经网络进行数据挖掘的新方法。该方法采用二叉树型结构,通过分层来细化预测范围并选用多个神经网络进行递推。实验结果证明了分层神经网络模型比普通神经网络模型的预测精度有较大提高,完全可以满足实际生产需要。     

数据挖掘课程实践教学资源库建设

针对面向本科开设数据挖掘课程过程中存在的教学难度大、学习兴趣不易维持、灌输式教学形式效果差等问题,提出如何通过建设开放数据挖掘实践教学资源库提升教学效果,激发学生的学习兴趣,扶持创新动机,促进教学团队建设,助力学科发展;分析建设实践教学资源库的必要性、主要建设内容和建设方法。     

分层培养的贯通计算机实践体系

针对计算思维能力的培养,提出分层次的计算机基础教育实践体系,具体阐述每个层次的要求和培养目标,结合计算机应用能力实训,通过问卷调查,说明学生的计算机应用能力通过这种实践体系得到提高。     

如何在计算机实践教学中培养大学生的动手能力

在分析计算机实践教学内涵和计算机相关专业学生的能力结构的基础上,提出了高校计算机类专业学生强化实践能力和培养创新能力的手段,并就其内容、方法、组织模式和运行机制展开研究。     

Java教学中学生实践和创新能力的培养

为了更好地实现Java程序设计方面创新人才和拔尖人才的培养的目标,以Java教学中影响学生实践和创新能力培养的各个因素为切入点,提出了一系列有助于培养学生Java实践和创新能力的教学方法,并具体讨论了各种方法的实施办法。教学实践表明这些方法是可行和有效的。     

基于学习共同体理论的计算机信息技术课程分层教学改革与实践

计算机信息技术课程是高职院校为非计算机专业类学生开设的一门重要的公共通识课。针对来自不同地区和通过不同口径入学的新生群体在计算机起点水平上差异化显著的问题,提出了一种基于学习共同体理论的计算机信息技术课程分层教学改革方法,根据学生已有的计算机应用水平分类后量身定制相应的教学方案和考核评价体系。实践表明,该方法在改善学生学习绩效和提高学生信息技术素养方面具有良好效果。     

面向创新实践能力培养的C语言程序设计实践教学改革

作为一门重要的专业基础课程,C语言程序设计课程影响到后续多门课程的教学实施效果。由于学生的教学背景不同和个体差异,在教学过程中,我们遇到许多需要解决的问题,如学生处于不同的层次水平、工程思维训练不到位、理论教学如何支撑实践教学、教师在实践课中的角色设计、网络教学环节的构建等,为此给出"粗、精、仿、练、操"的教学理念,提出以创新实践能力为培养目标的实践教学改革方案。     

软件工程硕士实践能力培养探索与实践

本文分析了软件人才实践能力的需求,介绍了中国科学技术大学软件学院独特的实践教学体系,详细介绍了软件工程实践课程的实施过程以及所取得的可喜成果。     

初中数学课堂教学中分层教学的探究与实践

分层教学是“因材施教”教育理念在课堂教学中的具体应用和落实。在初中数学课堂教学中,如何有效尊重学生的主体地位,尊重学生的学习规律,实施有效的分层教学,促进每个学生都能得到进步与提升,是教师的重要职责。笔者从多年数学教学经验出发,对当前初中数学分层教学的现状及问题进行分析,提出实施分层教学的针对性策略,以有一定的借鉴意义。     

理论创新驱动的数据挖掘课程教学改革

针对当前数据挖掘课程教学中工程应用与理论创新的脱节问题,分析数据挖掘课程本身的特点和当前教学现状,从提高本科生创新能力的人才培养模式角度出发,提出在教学内容的前沿性、教学方式的多元性及实验教学的多梯度性改革,达到因材施教、工程应用与理论创新的有机统一,有效提高学生的学习兴趣及学习效果。     

面向能力培养的应用型网络工程专业实践教学探索

针对网络工程专业实践教学环节薄弱造成学生实践能力与创新能力较低等问题,分析应用型网络工程人才能力培养的目标,提出通过调整、优化实践教学课程体系,加强实践教学的各个环节,建立稳定的实践实训基地,改变传统的实践教学评价体系。     

数据挖掘课程案例教学研究

数据挖掘是一门交叉性学科,是情报学专业的重要课程之一。它主要介绍数据挖掘的基本概念、原理、方法和技术,涉及多个学科和算法因而教学难度较大。由于数据挖掘学科交叉性强涉及的挖掘方法和相关算法多并繁杂,造成学生对数据挖掘的整体工作流程缺乏了解形成“不识庐山真面目只缘身在此山中”现象。文中以时间序列服装销售额预测挖掘项目为教学案例让学生首先掌握数据挖掘的标准流程,重点讲解用到的相关挖掘方法和算法及其在实际挖掘环境中的开发方法,达到“会当I临绝顶一览众山小”的教学目标。通过教学实践教学效果良好。     

计算机科学与技术专业实践教学体系的研究

本文通过分析我院计算机科学与技术专业实践教学中存在的问题,结合我校的实际情况其他高校实践教学改革经验,给出了解决问题的对策和措施,构筑了适合我校计算机科学与技术专业的新型的实践教学体系,该体系进一步加强了学生实践能力和创新能力的培养。