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河南工业职业技术学院在高职单片机精品课建设中,以职业岗位需求为依据,以职业能力培养为目标,以自主研发的教学设备为平台,以基于工作过程的实际项目为载体,以项目教学和任务驱动为方法,引入行业规范,遵循单片机设计师的成长规律,培养学生单片机技术综合应用能力,进行课程开发与设计,收到了事半功倍的效果。 相似文献
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针对目前大学电类专业单片机课程教学中学生动手机会少、实践能力弱等问题,分析了单片机课程教学环节中产生问题的原因,提出了在教学过程中引入项目式教学的方法,以培养学生应用能力为宗旨,突出基础知识的掌握和实践技能的训练;注重实验室与工程开发的统一,通过一系列项目设计,在实践中学习单片机的相关知识及单片机软硬件设计技术,最终达到使学生具备单片机应用系统开发的基本能力,为后续的单片机应用系统开发实战打下坚实的基础。 相似文献
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本文在分析《单片机原理与应用技术》课程教学目标与教学标准的基础上,根据实际教学需求,将电路仿真软件应用于单片机课程网上教学中,开发了基于Proteus软件的网上单片机实验环境,重点介绍其仿真环境的建立、实验项目的开发以及教学环节的设计。该实验室以学习者为中心,具有直观、灵活、开放和资源丰富等特点,为单片机远程实验教学提供了一个良好的解决途径,为培养学生的分析设计能力和单片机开发技能提供了一种新方法。 相似文献
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Proteus在单片机教学中的应用分析 总被引：13，自引：1，他引：12
单片机课程是电子信息类专业的重要课程,本文分析了传统单片机课程教学中存在的问题,提出应用仿真软件Proteus的解决方案。简述了Proteus软件的仿真特点和工作过程及与Keil软件的联调方法,详细分析了Proteus在“单片机”课程的课堂教学、课程设计和毕业设计中的应用特点,并通过实例说明了Proteus软件的仿真效果和良好应用前景。最后指出Proteus的仿真结果需应用于具体电路系统才能真正锻炼学生的软硬件综合开发能力。 相似文献
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"单片机应用技术"课程具有很强的技术性、工程性和实践性。文章针对课程教学中普遍存在的问题,结合多年的教学与科研经验,提出以学生为中心,以单片机应用能力为核心,将多种单片机开发工具引入课程教学的全过程,构建由网上教学资源、实验箱、软硬件仿真平台及在线仿真器组成的项目教学资源库,实施基于"项目驱动法"的单片机课程一体化教学。 相似文献
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单片机由于体积小、可靠性高且价格低廉,广泛应用于智能仪器仪表、机电设备控制、自动检测等多个领域,单片机开发人才的需求量很大。一般职业教育院校对电子信息类的专业都开设有单片机应用与开发的课程,由于职业教育与普通教育的定位不同,课程的教学模式也应各有其特点。本文将结合职业教育的特点,探讨一种单片机应用与开发的教学模式。 相似文献
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根据现代企业对单片机技术人才的职业能力要求,分析了当前高校单片机课程教学存在的问题。依照企业工作过程,研究了一种基于工作过程的单片机课程一体化教学模式,并详细阐述了这种教学模式在单片机课程的实施。实践表明,这种新教学模式,培养了学生职业能力,适应了现代企业对人才培养的需求。 相似文献
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对于五年制高职单片机应用技术课程来说,从效仿普通本科单片机教学到理实一体化,从项目驱动法到信息化教学,教学改革从未停止.该文从单片机课程出发,探讨了基于Moodle平台的SPOC混合式教学的构建方式,并对实际应用情况进行了深入分析.对于单片机课程教学改革是一次有益的探索,契合了职业教育的特点和应用需求,践行了"以学生发... 相似文献
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分析了当前单片机课程教学中存在的一些问题,对单片机课程的教学内容和教学方法进行了一些改革,并提出了以应用型教学为主线,"教、学、做"一体化的教学理念。将EDA技术引入教学过程,提高了学生的学习兴趣和动手能力。 相似文献
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单片机课程的教学与实验改革 总被引：10，自引：0，他引：10
方怡冰 《电气电子教学学报》2006,28(3):76-79
单片机课程是电子信息类专业的重要课程,本文介绍了单片机课程的改革实践与体会,着重从教学方法,实验手段两方面阐述改革的方法,并以SPI模块为例介绍PROTEUS软件开发过程和设计分析过程,实践证明能加深学生对PIC16F877单片机工作原理的理解,也锻炼了学生进行软硬件综合开发的能力。 相似文献
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基于"C++程序设计"的在线课程开发与应用研究从课程开发、课程测试、课程应用3个阶段进行.在微课程录制过程中按照5个步骤,遵循3种教学策略,通过课程测试,对微课程进行研磨,达到"精、简、趣"的效果;课程应用结合传统课堂,将学习过程分为课内-课外-课内3个学习环节,以达到提升学习者学习兴趣、增强学习效果的目的. 相似文献
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基于工作过程的课程开发是当前我国高职高专院校进行课程改革的方向。本篇文章结合教学实际情况,对开发基于工作过程的高职高专数据库应用技术课程进行了探索,具体阐述了该课程的课程标准设计思路以及基本内容。 相似文献
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本文探讨了《单片机应用技术》"1+1"课程教学模式以及该教学模式具体实践方案,根据技术领域和岗位的任职要求,参照相关标准,改革了课程教学内容,并采用多种教学方法,实践于教学过程中。 相似文献
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文章阐述了单片机理论教学过程的现状以及存在的问题,以提高学生对单片机系统硬件电路和控制程序的理解能力为目的,提出将Protues+Keil虚拟仿真平台引入"单片机应用技术"课程理论教学.文章结合模拟汽车左右转向灯的控制系统,阐述通过虚拟仿真平台实现该教学案例的方法,最终实现"教、学、做三合一".Protues+Keil... 相似文献
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针对高职单片机教学过程中存在的问题,本文提出一体化教学模式。为培养应用型技能人才,提高学生掌握单片机开发和应用的实际动手能力,从课程结构安排、大纲改革及软硬件环境几方面探讨了单片机课程改革的方法。 相似文献
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为提高学生的单片机结构化程序设计能力,本文将前导PLC课程的教学项目改造成单片机课程教学项目,使单片机课程与PLC课程联系起来,并且在单片机项目教学过程的每个环节都与PLC课程对应项目的各环节进行比较教学。本文以交流电机Y-△的单片机控制项目为例进行简要说明。实践表明,应用比较式项目教学是高职电气类专业单片机课程的有效教学措施。 相似文献
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对单片机实验课程的实验教学改革情况进行了介绍,详细论述了PROTEUS仿真软件的优点和对单片机实验教学的帮助,以及C语言在单片机应用开发中的优势。实践证明本实验课程的教学改革达到良好效果,激发学生对单片机的学习兴趣,提高了学生动手实践能力,培养了学生的独立思考能力。 相似文献
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以增强单片机课程教学效果、提高学生积极性和创造性为目的,针对"单片机技术应用"课程的特点,从课程教学理念、内容、教学方法和手段、实践教学体系等方面进行了教学改革的研究和尝试。根据职业岗位对能力要求的不断提升,遵循单片机工程师成长规律,创新基于"能力递进"的DIY教学模式,使学生能力逐步提高,职业素养逐渐养成,实现良好的教学效果。 相似文献