新工科背景下土木工程材料实验教学改革探索

新工科建设背景下，实践能力与创新意识成为高校工科人才培养的重要战略目标，而课程实验是大学生动手实践能力与创新意识培养的重要环节。针对智能建造专业土木工程材料实验教学中的实验内容固化、教学模式老化等不足，提出了以学生自主创新实验为主的实验教学模式、实验内容多样化、考核评价多元化和实验室开放管理等举措，以期构建学生创新能力培养的实践教学体系，为培养创新应用型人才奠定坚实基础。     

大学生创新意识教育刍议

当前高等教育的弊端导致了大学生创新意识的缺乏和创新内在驱力的不足等问题。为此，我们应在高等教育实践中树立创新意识教育理念，培养学生的创新型科学意识，同时注重创新型实践活动的开展，以培养出具有创新意识和创造能力的、适应未来挑战的高素质人才。     

浅谈数学教学中培养学生创新精神与实践能力的有效途径

培养创新精神与实践能力是素质教育的核心内容,新一轮课程改革重要目标之一就是要培养学生的创新精神、创新意识和强烈的"问题意识",以及较强的实践能力。     

学科竞赛助推大学生创新实践能力培养——以安全用药知识竞赛为例

高校学科竞赛是培养学生创新精神和实践动手能力的有效载体,是常规教学的有益补充。学科竞赛在学生自学能力、综合思辨力、创新实践能力、社会服务能力以及综合素质的培养中都起到重要的作用。学科竞赛具有示范作用和导向效应,有利于培养和锻炼学生的构思设计、组织协调、表达交流、临场应变、逻辑思维、创新意识、创新能力等多方面的能力;有利于培养学生自我挑战和竞争意识,有利于发掘学生的探索协作精神。     

历史教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族发展的不竭动力,初中历史义务教育课程标准中明确提到使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识,以创新精神和实践能力为核心,重视发展学生分析解决问题的能力、交流合作的能力、自主创新的能力。因此,为了让学生能适应未来社会的需要,历史教学不仅要让学生掌握学科基础知识,而且要注重培养学生的创新意识,加强创新能力的培养。     

初中数学教学学生创新能力培养探究

《初中数学课程标准》明确规定:初中数学课程要使学生具有初步的创新精神和实践能力。因此,在初中数学教学中,教师要对学生进行创新精神和实践能力的培养。数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件,学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键,数学教师要适时保护学生创新能力发展的势头。     

创新型人才培养体系的探索与实践

如何使大学生创新意识和创新能力在本科教育阶段得到良好的培养和训练，已成为世界范围内高等教育界的热门话题和重要研究课题。总结了西安电子科技大学多年来围绕培养学生创新精神和实践能力这一核心目标，所进行的一系列教育教学改革实践，对如何构建创新教育体系、培养创新人才进行了探索。     

电子信息类专业学生创新实践能力培养的思考与探索

创新实践能力的培养,在信息类学生乃至工科学生的培养中有着举足轻重的作用。电子信息类专业是理论和实践都很强的专业,强化实践能力是培养学生创新意识与创新能力的基础和手段。在创新能力培养的过程中,既要重视学生实践能力的全面提升,也要为优秀学生提供好的培养条件,他们的成长对全体学生是一种激励和带动,从而最终提升专业毕业学生的整体创新能力。     

物理新情景问题的解题策略

根据今年六月的全教会精神，实施素质教育的重点在于培养学生的创新精神和实践能力，物理学科本身就要求理论系实际，这正是实施素质教育的摇篮，在培养学生的创新意识及实践能力时，也就是说在指导学生利用知识去分析解决实际问题时，将会遇到许多新情景的问题，本文着重介绍对这些问题的一些思考，思维方法，以提高学生思维品质。     

实施开放式教学 打造人文课堂

课堂教学是培养学生实践能力和创新意识的主渠道,而开放式教学以其科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了载体。开放式教学有利于激发学生创新潜能,展示其个性,使每个学生都有参与及表现自我的机会,促进不同层次水平学生的创新意识和实践能力的形成,打造人文高效课堂。     

初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略研究

随着课程改革的推进,培养学生的自主学习能力是初中化学教学中的重要目标。创新型人才是当今社会发展所需要的人才,而创新意识是创新人才需要具备的品质。初中化学教师在教学中要想培养学生的创新意识,首先需要培养学生的自主学习能力。立足实践,针对当前初中生的现状和培养学生的自主学习能力进行了探索,力求给学生创设自主学习环境,培养学生自主学习能力,以培养出社会发展需要的创新型人才。     

如何在实验中培养学生的科学素养

科学课程改革以培养学生的科学素养为宗旨。实验是科学教学中最有效的方法，也是实施素质教育，培养创新意识，提高实践能力的基本要素。     

生物工程专业大学生创新创业项目选育基地建设初探

建设大学生创新创业项目选育基地,能够打破传统的实验教学及实践教学活动模式,有助于培养学生的创新能力和创新精神;同时这也能够帮助学生提高实践能力,让学生积累创业经验。大学生创新创业项目选育基地与专业实验室有所不同,也异于校外的实践基地。这种新形式的实践教学模式,能够让学生在模拟现实科技创新的发展过程和步骤的实践中,最大限度地培养学生的创新意识,提高学生的科技创新能力和创业能力,促进高校和国家科技创新水平的发展。     

将数学建模与独立学院的数学教学相结合

数学建模可以培养学生的创新思维、运用数学知识的能力和团队意识,完全契合了独立学院的培养目标——培养具有创新精神和实践能力的学生。文章介绍了在独立学院中如何开展数学建模教学。     

农村区域发展专业实践能力培养体系建设研究——以山西农业大学为例

实践教学是培养大学生创新能力的重要途径,对培养学生以后从事各项工作的实践技能、综合素质和创新意识有着非常重要的作用。基于山西农业大学农村区域发展专业人才培养目标和实践能力培养目标,构建该专业实践能力培养体系,提出通过强化实践教学环节从而提高学生实践能力的具体路径。     

土木工程材料创新实验教学改革的探讨与实践

本文从培养学生综合素质和创新意识出发 ,在土木工程材料创新实验教学改革中 ,努力实践土木工程材料实验新思路 ,组织开展兴趣小组活动 ,以提高学生科学研究能力 ;提出实验课多方案设计方法 ,以培养学生综合分析能力。     

梯队式大学生科研创新模式研究与平台建设

高等教育工作的根本问题是人才培养质量问题,其核心是学生创新精神和科研创新能力的培养。大学生科研创新模式研究与平台建设研究,涉及人才培养模式的建立、管理制度的完善、师资和学生梯度的建设以及科研创新活动的开展。学生科研创新成果显示,该平台的建立有助于全面推进素质教育,培养具有科研创新精神和实践能力的高素质人才,培养大学生科研创新精神、创业意识和实践能力。     

中药炮制学教学改革新思路与新方法的实践探索

对本校2009级药物制剂专业的中药炮制学课程教学改革的实践进行了总结,以探索该课程的教学改革方法与途径,培养学生的综合能力和创新意识。通过该课程的教学改革与实践探索,增强了学生的学习兴趣,拓宽了学生知识面,提高了学生分析解决问题的能力、实践动手的能力及创新意识,为该课程的进一步教学改革奠定了良好的基础。     

谈如何培养初中生学习美术的兴趣

美术教学是培养学生动手实践能力和创新意识的重要途径。在初中美术教学中,教师要借助现代教育手段,结合学生生活元素创新教学情境,并在学生的动手实践中,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高课堂教学效率。     

面向卓越计划的结构设计课程教学改革实践

以卓越工程师教育培养计划为导向,对结构设计课程的教学内容、教学方法、教学体系等方面进行了深入的改革与创新,并着重培养学生个人能力、团队能力和项目运作能力,旨在将学生实践能力和创新意识的培养方式融入到新的结构设计课程体系中,建立健全新的培养方法。