主体参与式教学之我见

推行素质教育是 2 1世纪中国教育发展坚定不移的方向。主体参与式教学具有不可替代的教学价值 ,在一定程度上能体现实施素质教育的要求。在推行主体教学模式时 ,不能仅仅拘泥于形式 ,主体双方都应把握好自己所扮演的角色 ,实现自身素质的升华     

关于研究式教学方法的思考

如何有效地推进法学教学方式的改革和创新已成为法学教育工作者必须思考的问题。因此在对国内外高校教学方法比较的基础上,探讨了开展研究式教学的具体措施和应注意的问题,以期推进高校的研究性教学。     

思想品德课"商榷式"教学的探索

在"以人为本"的教学理念指导下,"商榷式"是一种新的教学形式,它能唤起学生的主体意识,激发他们更大的学习兴趣,改变思想品德课普遍不受欢迎的局面。     

德育的双向互动主体激活式教学法

德育双向互动主体激活式教学法即利用教与学互动关系，以情感启动为切口，通过各种因素来激活教师和学生双方的课堂主体意识，真正形成民主、自由、自主的课堂，从而达到教学目标。     

对愉悦式教学的思考与探索

愉悦式教学将“乐学”思想引进教学过程，倡导师生以愉悦的心态营造一个平等、和谐、愉快的氛围，让学生在心理上具有愉悦感，使学习过程充满乐趣，从而充分发挥学生学习的主体性，促进学生个性的和谐发展，全面提高学生的素质和教育的质量。     

高校党校干部教育培训工作的实践与探索研究

高校党校作为轮训和培训高校党员领导干部、党员、入党积极分子,培养党的理论队伍学习、研究、宣传党的基本理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉,有利于确保高校的社会主义办学方向。面对干部的自主选学和培训渠道的多元化,高校党校干部教育培训工作面临着竞争和改革的压力。     

研讨式教学在电子技术课程设计中的应用

为提高电子技术课程设计的教学效果,提出在该课程中以培养学员分析解决问题的综合应用能力为目的,采用研讨式教学方法进行教学,实现了由传统的“教师教、学生被动学”到“教师引导、教学相长”转变,增强了学员的创新意识和创新思维,从而提高了学员利用所学知识解决实际问题的能力,为部队第一任职打下良好基础.     

现场教学在党校培训中的优势、问题及优化策略

近年来各级党校大力推进教学改革和创新,现场教学作为其中的一种方式能够很好地体现党校培训的特点,因而引起了普遍关注。本文对现场教学在党校培训中的优势、问题及对策作了比较深入的探讨。     

提高党建专题教学效果之我见

当前党建专题教学中存在一些不容忽视的问题,要切实解决这些问题,提高党建专题教学效果,增强教师的政治责任感是前提;提升教师的综合素质是根本;改进教学环节是关键;完善教学评价方式是保证。     

对新时期加强油田企业党建工作的几点思考

在新形势下,油田企业党建工作要发挥好企业党组织的政治核心作用、领导班子的表率作用、企业党员的先锋模范作用、党组织的思想工作作用,切实把党建工作与生产经营工作相结合,务求把党建工作贯穿于生产经营全过程之中,以促进生产发展,推动和谐企业建设。     

企业党委要围绕思路决策和管理做工作

２１世纪是一个激烈竞争非常强烈的时代,企业要在这竞争大潮中获得生存和发展,企业党委就必须要具有正确的思路、科学的决策和严格的管理。     

基于PHP的党校图书馆特色数据库系统开发

利用广域网技术开发Web数据库应用系统是目前应用研究的一个热点。在window2003+aphche+PHP+MySql构架的系统平台上,基于PHP技术的党校图书馆特色Web数据库系统的开发和设计是成熟、可行的,该系统是一个完整的并可实际投入使用的应用系统。     

谈职业技术学校实习教学的职能及其有效发挥

职业技术学校的实习教学具有育人职能、检测反馈职能、社会化职能和生产性职能，重视发挥这些职能是提高职业技术学校教学质量和办学特色的关键环节，认真研究这一问题，具有重要的理论意义和实践价值。     

关于在大学生中发展党员几点思考

本文针对学生党建工作的实际情况，分析学生党建工作的重要性及目前学生党建工作中存在的问题，并提出一些建设性意见和建议。     

关于职业技术学校《计算机基础》教学的探讨

《计算机基础》课程的作用是培养职业技术学校学生的信息素养。但在教学实际中存在学生水平参差不齐,不利于学生的能力培养;教学方法呆板单一,削弱了学生的学习兴致;实践理论教学脱节,影响了教师的教学效果等问题。为提高教学效果,可以采取分级教学、寓教于乐、集中时间进行直观教学的教学方式与方法,同时,还要夯实基础,培养学生可持续发展的能力。     

浅谈强化职校党员在德育工作中的作用及途径

强化职校党员在德育工作中的作用,是学校基层党组织的自身建设要求,一是有利于建立和谐的师生关系,促进良好学风的形成;二是有利于加强学生团队精神建设,促进学生综合素质的全面提升。充分发挥好党员在德育工作中的作用,必须提高思想认识,建立切实可行的工作责任制度,搞好督促指导和典型示范。