数据结构的对象化教学思想及其教学方法研究

一、引言数据结构是计算机科学的算法理论基础和软件设计的技术基础,主要研究信息的逻辑结构及其基本操作在计算机中的表示和实现。数据结构不仅是计算机类专业的核心课程,也是电子信息、信号处理、通信等相关专业的重要课程之一。课程教学的目标不仅要培养学生在软件设计方面严密的逻辑思维和数据抽象能力,更要培养学生在软件设计领域科学的思维方式。对一个软件系统来说,其数据结构是基础性的和决定性的;同样,对一个软件专业的学生来说,数据结构所蕴含的技术思想对他们在软件设计方面的思维具有强烈的导向性。及时更新数据结构的教学内容…     

基于Authorware数据结构课件的开发与制作

数据结构是计算机程序设计的重要理论技术基础，它不仅是计算机科学与技术专业的核心课程，而且已成为其他理工专业的热门选修课。数据结构课程逻辑性强、抽象度高，Authorware软件设计开发的此媒体课件，形象展示了本学科抽象的内容，便于教师的讲授和学生的学习。     

基于Authorware数据结构课件的开发与制作

数据结构是计算机程序设计的重要理论技术基础,它不仅是计算机科学与技术专业的核心课程.而且已成为其他理工专业的热门选修课.数据结构课程逻辑性强、抽象度高,Authorware软件设计开发的此媒体课件,形象展示了本学科抽象的内容,便于教师的讲授和学生的学习.     

数据结构的学习方法浅析

《数据结构》课程是计算机及相关学科的一门重要的专业基础课,它不仅是一般程序设计的基础,而且是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其它系统程序和大型应用程序的重要基础。也是一门锻炼程序设计能力的实践课程。学习数据结构课程不仅为后续课程提供必要的基础知识,更重要的是通过这门课程的学习,可以进一步提高软件设计和编程能力。但学生普遍反映是这门课程难学、理论性强,实践操作困难,因此本文从如何更好的学习《数据结构》课程的角度出发,探讨了数据结构课程学习中存在的重点与难点及学习方法。     

数据结构课程教学改革探讨

根据传统数据结构课程教学中存在的不足,提出了数据结构课程与其它相关计算机基础课程结合协同教学的教学方案。研究了在互动式教学中提高学生自学能力、创新能力、软件设计能力的教学模式改革方案,并对教师业务学习、提高教学质量和评价机制等问题进行了探讨。     

解决“数据结构”课程教学难点经验点滴

解决“数据结构”课程教学难点经验点滴山西大学任瑞征数据结构是高等学校计算机科学专业的一门专业技术基础课程。它旨在使学生了解数据的特性，学会数据的组织方法和现实世界中的问题在计算机内部的表示方法，同时得到复杂程序设计的基本训练。即数据结构不仅要为学生学...     

数据结构精品课程实习操作规范探讨

数据结构是计算机专业的基础核心课程,实践教学是其必要的组成部分。本文针对新疆大学学生在数据结构课程实践教学环节中存在的一些问题,提出了规范的实习操作步骤。通过规范的实习操作步骤培养学生科学化的工作作风,有效地避免课程实践中的错误,指导学生设计良好的数据结构及算法,编写出优美的程序。     

基于Unity3D的数据结构课程设计自动选题系统设计与实现

"数据结构"是独立院校计算机科学与技术专业重要的一门专业必修课,该课程介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间,是软件设计的基本思想,也是学习计算机的基础."数据结构课程设计"是基于对授课知识的学习,进行为期一周的集中实践.然而传统的选题方式不仅耗时,难以搜索和比较,实验报告也不便于统一地收集和管理,本系统的设计与实现在一定程度上解决了上述问题.     

高职高专数据结构课程的教学方法研究

数据结构是计算机专业的一门重要专业技术基础课程,其理论性和实践性都很强,对学生的实践能力和创新能力的培养起着非常重要的作用,影响着学生的复杂程序设计能力。本文根据目前高职高专数据结构课程的教学现状,结合高职高专人才培养目标和课程的自身特点,对数据结构课程的教学方法进行了探讨,提出了具体的改进措施。     

民办高校《数据结构》教学方法的研究与探索

《数据结构》课程是计算机专业基础课,也是计算机专业的核心课程,学好《数据结构》为计算机专业的后续课程如:《操作系统》、《软件工程》、《算法设计》等课程打下基础。该文通过对民办高校学生的自身特点和《数据结构》的教学特点出发,探讨《数据结构》这门课对民办高校学生的教育教学方法,促进民办高校计算机专业学生学习这门课程的积极性和主动性,为以后学习其它课程打下坚实的基础。     

提高《数据结构》教学效果的探索

<数据结构>是计算机程序设计的重要理论基础,它不仅是计算机学科的核心课程,而且已成为其他理工专业的热门选修课,也一直是学生认为比较难学的课程之一,它的学习效果对计算机专业后续课程的学习起着决定性的作用.因此,如何提高<数据结构>课程教学效果是一个值得探索的问题.     

以问题为导向的数据结构课程PBL教学方法研究

数据结构是计算机专业的核心课程之一,它在计算机专业人才培养中起着举足轻重的作用。数据结构也是一门被公认的难、广、多的课程,作者针对数据结构课程的特点,提出了以问题为导向、以实际问题为原型的PBL教学方法。与传统的教学方法相比,以问题为导向的数据结构课程PBL教学方法能够更好地培养学生分析问题和解决问题的能力,能够有效地提高学生的学习兴趣和编程能力。     

“数据结构”教学方法探索与实践

"数据结构"是计算机专业的一门核心课程,学生通过这门课程的学习,可以促进软件设计和编程能力的提高。但学生在学习这门课程时,普遍反映该课程枯燥难学。本文主要介绍了作者在教学过程中获得的一些心得与体会。     

数据结构教学中的案例巧用

数据结构是计算机专业的重要课程之一,但由于其理论性过强,缺乏趣味性,学生理解困难,教学效果不好。针对这些现象,文章提出在数据结构课程的教学方式、教学手段、考试方式上引入利用案例驱动的方法,以培养具备扎实的理论基础、较强的实践操作能力和综合表达能力的高素质学生。     

“经验之塔”理论在高职《数据结构》教学中的应用

数据结构不仅是计算机专业的核心课程,也是所有应用计算机的其他学科必须掌握的课程。然而,这门课程的理论性和实用性强,使学生学习有一定的难度,文章结合数据结构课程的特点,对戴尔的"经验之塔"理论在高职院校数据结构教学中的应用进行了探讨。     

离散数学与数据结构的教学衔接方法研究

针对计算机专业离散数学与数据结构这两门课程的教学衔接问题,分析两门课程的内在联系,提出离散数学是数据结构的数学基础与理论依据、数据结构是对离散数学的应用与拓展,阐述如何在教学中进行相互渗透与衔接,使学生在牢固掌握理论的基础上将其应用于计算机实践。     

《数据结构》课程教学方法探索

数据结构课程是一门重要的专业基础课程，该课程的学习效果直接影响学生对计算机专业课程的学习能力和学习兴趣。以实际教学中出现的问题为例，本文从数据抽象能力、编程能力的培养、个性化教学等几个方面入手，介绍了提高课程教学质量的几个措施．     

计算机问题求解课程的内容建设

为了更好地体现计算机专业基础课程对于学生的能力培养,南京大学计算机科学与技术系重组了计算机导论、离散数学、程序设计、数据结构和计算机算法设计与分析五门课程的内容,打破课程间的边界,突出问题求解主线,形成新的"计算机问题求解"课程。文章介绍课程内容以及内容设计的基本思路。     

高职《数据结构》课程教学改革与探索

高职类《数据结构》课程要求学生具有较好的数学基础、抽象思维能力和程序设计能力,是计算机软件技术专业的一门重要课程。《数据结构》课程教学中存在的主要问题导致学生学习效率低下,必须在教学方法及教学手段方面进行改革和改进。     

刍议如何在高校计算机教学中培养学生的创新能力

创新是国家兴旺发达的不竭动力,是一个民族进步的灵魂。一个民族没有过硬的创新能力,是不可能长久地立于民族之林的。计算机课程作为高校的基础课程,内容更新速度快,实践性和操作性都很强。计算机教师不仅要引导学生掌握计算机基础知识,还要培养学生的创新能力。本文就如何在高校计算机教学中培养学生的创新能力展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。