论邓小平的理想教育思想

邓小平的理想教育思想是邓小平思想政治教育理论的核心,同时,也是邓小平理论的重要组成部分。在社会主义现代化建设的过程中,邓小平始终把理想教育作为关系社会主义全局和社会主义历史命运的战略问题加以考察,并就理想教育的必要性、内容、对象以及主要途径等问题进行了一系列精辟的论述,形成了具有中国特色、内容丰富深刻的理想教育思想。认真学习、理解和把握邓小平的理想教育思想,具有极其重要的现实指导意义。一、理想教育的必要性1.理想信念是取得中国革命胜利的巨大精神动力,也是努力实现中华民族振兴的强大精神支柱。邓小平指出:“为…     

加强思想教育,培养良好班风

良好的班风是最有力的集体舆论。要从“确立目标”、“大处着眼,小处着手”、“严格要求”、“教师言传身教”四个方面入手培养良好班风。     

加强思想教育,培养良好班风

良好的班风是最有力的集体舆论。要从“确立目标”、“大处着眼,小处着手”、“严格要求”、“教师言传身教”四个方面入手培养良好班风。     

高职教育要突出高等性和职业性

高等性和职业性是高职教育的两个根本属性,两者相互统一于高职教育人才培养过程中.文中针对高职教育必须紧紧围绕高等性和职业性要求设置教学体系,在充分体现高等性和职业性要求的教学过程中,加强学生的思想政治教育,着力培养学生的职业素质,帮助学生树立良好的职业道德和崇高的职业理想,以完成好培养高素质技能型人才的重任进行了论述.     

高职服装专业人才培养模式的构建

浙江是服装大省，拥有不同层次的服装专业人才培养机构．作为其中的高职教育，在培养中既要考虑其专业的共性，也要注意与地域文化的密切结合．本文对高职服装专业人才培养的模式提出以下几点建议：一要及时准确把握行业信息；二要重视课堂教学，注重教学效果；三是学校教学必须与企业生产接轨．     

专业思想教育在教学过程中的渗透

从高等职业教育对人才的培养体系出发，论述如何在教学过程中对学生进行专业思想的教育。     

试论思想政治教育在大学生创业人格培养中的作用

大学生创业人格的培养,涉及创业教育理论体系多个层面,思想政治教育在其间居于重要而特殊的位置,在大学生创业人格培养的多个方面里,思想政治教育的引导作用都有着巨大的发展空间,高校应加强思想政治教育在当前大学生创业人格培养中的力度。通过对大学生创业人格的现状进行分析,认为思想政治教育可以从引导大学生形成正确的创业动机、塑造大学生良好的创业道德品质、健全创业学生的心理和人格、培养大学生的人际交往能力和团结协作精神这几个方面入手培养大学生创业人格品质。     

高师思想政治教育专业学生法律思维培养探析——基于《法学概论》课程教学的思考

由于高师思想政治教育专业学生在未来工作中承担着培养青少年法律意识的重任,因而培养思想政治教育专业学生的法律思维方式,应为《法学概论》课程重要的教学目标。教学中应针对该专业学生的特点,围绕这一教学目标,合理设置教学内容,强调对法律原则和一定法学方法的学习,并综合运用多种教学方式,以提高教与学的质量。     

楼宇自动化专业人才培养的思考与实践

随着智能建筑的发展，对楼宇自动化专业人才的培养提出了新的要求。本根据行业发展背景，研究和探讨楼宇自动化高职人才培养的基本思路、规格、模式和方案，并提出以职业功能模块构建楼宇自动化专业的课程体系和教学模式。     

职业技术学校学生的思想现状及教育措施

对当前职业技术学校学生思想情况的分析,概括出了职校学生思想现状的几个主要特点,即：沉重的自卑心理,错位的价值观念,违心的处事方法,模糊的交往概念;超前的恋爱意识;针对这些特点,提出了加强职业技术学校学生思想教育的一些建议;树立正确的职业观点,建立新型的人际关系,重视学生春青期教育,发挥全方位教育功能。     

国外金融专业人才培养模式的特点分析

金融市场的发达离不开专业人才的保障,对于以培养应用型人才为目标的高等学校来说,更要研究适应金融市场的人才培养模式。对于国外金融专业人才培养模式的研究,本文选择了金融市场发达的美国、日本,以及新加坡、英国等国家作为研究对象,研究其金融专业人才培养模式的发展特点以及值得我国金融专业人才教育借鉴之处。具体研究内容分为培养目标、教育制度、培养过程、课程设置等四方面。     

工程教育本科化工专业人才培养方案的制定

专业人才培养方案是教育教学的纲领性文件。按照本科工程型人才培养通用标准的基本要求,结合我校的办学理念、办学特色以及人才培养定位进行了化工专业人才培养方案制定的研究。从制定人才培养方案的指导思想、制定原则和基本要求以及课程体系设计的理念和要求等方面进行了阐述,为工程教育本科化工专业人才培养方案的制定提供依据。     

大学生思想政治教育中幸福能力的培养

幸福能力培养有利于丰富大学生思想政治教育的内容,提高大学生思想政治教育的实效性。在现实思想政治教育实践中,必须加强人文素质教育,提升大学生理解幸福的能力;注重情感效应,提升大学生体验幸福的能力;搭建实践平台,提升大学生创造幸福的能力。     

抗日战争时期张伯苓和喻传鉴在重庆南开中学的教育实践和思想

张伯苓是我国近现代著名爱国教育家，他和他的助手喻传鉴在重庆创办南开中学，把这所学校办成了全国四大名校之一。他们以“允公允能”为指导思想，培养为公不为私，有知识有技能、有本领的人。为纠正中华民族“愚、贫、弱、散、私”五种毛病，他们在重庆南开中学提出：重视体育、提倡科学、倡导团体组织、重视道德训练、培养救国力量的五项方针。“注重体育，锻炼强健之国民”；注重智育，以科学知识武装学生头脑；倡导团体活动，锻炼学生有组织i有纪律的品质，克服中国人一盘散沙的毛病；重视道德训练，以培养学生团结、友爱、尊师，“勿傲、勿暴、勿怠”，“宜和、宜静、宜庄”，大仁、大智、大勇等思想品质。     

论高校思想政治教育中信息素养的培养

将信息素养引入高校思想政治教育中,既适应了教育信息化的需要,又有利于克服大学生自身发展和思想政治教育本身的缺陷。在大力提倡构建和谐社会的今天,更需要重视信息素养在高校思想政治教育中的培养:教育主体要主动提高信息素养,采取必要的控制手段和系统的评估手段,注重提高大学生的创新能力。     

构建“三全、三分”专业思想教育体系 培养高素质复合型人才

在对大学生专业思想教育研究的基础上,创新性地提出了"三全、三分"的大学生专业思想教育体系,即"全面、全体、全程","分年级、分阶段、分层次"开展大学生专业思想教育工作。通过"三全、三分"大学生专业思想教育体系的构建,达到强化学生专业思想,促进高等教育事业发展,为国家培养高素质复合型人才的目的。     

思想政治教育中培养学生积极态度之思考

在态度定义、结构研究基础上，作者认为，当前高校思想政治工作应致力于培养学生积极的态度系统，并分析了当前思想政治教育工作的有关弊端，提出了培养学生良好态度的六条意见。     

抗日战争时期张伯苓和喻传鉴在重庆南开中学的教育实践和思想

张伯苓是我国近现代著名爱国教育家,他和他的助手喻传鉴在重庆创办南开中学,把这所学校办成了全国四大名校之一。他们以“允公允能”为指导思想,培养为公不为私,有知识有技能、有本领的人。为纠正中华民族“愚、贫、弱、散、私”五种毛病,他们在重庆南开中学提出:重视体育、提倡科学、倡导团体组织、重视道德训练、培养救国力量的五项方针。“注重体育,锻炼强健之国民”;注重智育,以科学知识武装学生头脑;倡导团体活动,锻炼学生有组织、有纪律的品质,克服中国人一盘散沙的毛病;重视道德训练,以培养学生团结、友爱、尊师,“勿傲、勿暴、勿怠”,“宜和、宜静、宜庄”,大仁、大智、大勇等思想品质。     

大学生职业素质教育渗透思想政治教育的途径

大学生职业素质教育渗透思想政治教育,是坚持思想政治教育与职业素质教育相结合,树立科学职业素质教育观的必然要求。通过在大学生职业素质教育中全方位多层次地渗透思想政治教育以及在学生社团活动中渗透思想政治教育,努力做好高校学生职业素质教育工作,促进高等教育的改革与发展,为经济和社会发展作出积极的贡献。     

关于艺术设计教育中创造力的培养

艺术设计的本质特片是创造。艺术设计教育不仅是设计技能的传授，更是创造能力的培养。