地方院校土建类大学生实践创新能力培养体系构建

从实践育人理念出发,以实践创新能力培养为主线,构建地方院校土建类大学生实践创新能力培养模式,科学搭建适合土建类大学生特点的实践教学新体系,在应用型人才培养方面走出具有特色的路子,促进土建类大学生人才培养质量提升。     

大学生创新能力培养的制约因素及对策

当前,我国大学生创新能力和创新精神普遍较为缺乏,他们创新欲望、创新兴趣淡薄,创新思维水平低,创新技能较差,缺乏创新毅力.要培养和提升大学生的创新能力,高校需要不断完善课堂教学模式,建立激励创新的长效机制,帮助学生养成有利于创新能力培养的学习方式.     

“一中心,三结合” 创新人才培养模式提高冶金工程专业大学生科技创新能力的研究与实践

本文针对冶金工程专业的大学生科技创新能力不足的难题,提出了以培养学生为中心,采用实验教学与科研项目相结合,课内教学与远程教学相结合,毕业设计与大学生创新创业训练计划项目相结合的“一中心,三结合”的冶金工程创新人才培养方案,并逐步形成具有特色的自主创新实践人才培养模式.实践表明OCTC模式对于激发学生的学习兴趣、建立学生的自信心、提高学生的创新实践能力,有着非常深远的意义.     

冶金工程专业大学生科研兴趣和能力培养

针对"95后"大学生的特点,以冶金工程专业为例,提出适合理工科专业大学生科研兴趣及创新能力的"多阶段逐级提升"培养模式。构建"三层次一体化"实验教学体系,建立毕业论文创新机制,强化学生科研和创新能力培养。     

关于高校创新教育环境建设的思考

实施创新教育,培养大学生的创新能力和创新精神,是高校素质教育的职责和应有之义.<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中明确指出:"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神",要"激发学生独立思考和创新的意识","培养学生的科学精神和创新思维习惯".这是我国高等教育面向知识经济时代所作出的重要决策.     

“大创项目”推动计算机专业学生创新实践能力的提高

大学生创新创业训练项目旨在培养大学生的创新能力和实践能力,提高大学生的社会竞争力,同时提升教师的专业素养及教学能力。针对计算机科学专业大学生创新实践能力存在的问题,提出了大学生创新实践能力的基本要求,并就如何通过"大创项目"实施,提高学生实践创新能力提出建议。     

日本大学研究生科研创新能力培养模式

以日本名古屋大学研究生创新能力培养为例,介绍并分析了日本大学研究生科研创新能力培养模式中较有特色的两个方面:依靠紧密的“产学研”实践培养研究生科研创新实践能力,搭建并完善各层次研究生学术交流平台,为培养研究生科研创新能力创造机会.并对完善中国研究生创新机制提出看法.     

依托全国大学生冶金科技竞赛提升冶金工程研究生创新能力

冶金行业对创新型人才的需求比以往任何时候更为迫切,科技竞赛在培养研究生拔尖创新人才中具有不可替代的作用。提出依托全国大学生冶金科技竞赛提升冶金工程研究生创新能力的实践思路,探寻了冶金工程研究生创新培养模式和具体实践途径。通过优化培养内容、创新培养方式、搭建指导教师队伍和平台,以及形成多元化评价体系,形成导师指导团队(包括校外及企业指导老师)的研究生培养模式,达到"以竞促教、以竞促训、以竞促用、以竞促新"的效果。     

大学生创新能力的培养实践——以植物保护专业农药生物测定实验为例

阐述了大学生创新能力培养的重要性和紧迫性,从改革实验内容,更新教学模式,加强实践教学几方面提出了大学生创新能力培养的途径.     

机械专业“三赛三训三结合”创新型人才培养模式构建

以创新型人才培养机制为引导,构建"三赛三训三结合"机械类创新型人才培养模式,将创新创业竞赛和专业教育融入专业课和实践教学环节,教育教学与创新创业衔接,培养具有创新精神和创新能力的专业人才。     

面向产业转型的应用型本科材料专业人才实践能力培养

根据产业结构转型期市场对应用型本科材料类专业人才的要求,经过不断改革与探索,初步建立了“基础实验-综合实验周-创新实践-职业资格培训”四位一体的渐进式实践能力培养模式,强化了应用型本科材料类专业人才的专业基础能力、综合能力、科研与创新能力,并将学历学位教育与职业资格教育相结合;构建了面向产业转型的应用型本科材料专业人才实践能力的培养体系.     

导师制在金属材料专业本科生创新能力培养的实施探索

本科生导师制在本科生创新实践能力培养过程中发挥着重要的作用.在本科生导师制的培养模式下,许多本科生的学习、科研以及创新实践能力方面都取得了良好的成效.为了提高金属材料专业本科生的创新实践能力,文章根据金属材料专业特点进行了本科生导师制在金属材料专业本科生创新能力培养过程的实施探索,并提出了本科生导师制实施的一些举措.     

大学生创新基金与创新能力培养

在阐述大学生创新基金设立必要性和现状基础上,结合本校创新基金项目的实践,分析了利用创新基金培养大学生创新能力中存在的问题,探讨了通过评审制度、创新精神和研究时间保证、物质环境条件保证、结题质量控制等环节改善创新基金项目的实施效果。     

研究生社会实践在创新人才培养中的作用

作为培养创新精神和创新能力的有效形式,社会实践对于培养研究生的动手能力、创新能力、适应能力等起到了重要作用.本文从创新人才的内涵和特征出发,阐述了社会实践对于培养研究生创新能力的重要作用,同时针对当前研究生社会实践存在的主要问题,提出了加强和改进研究生社会实践的路径和方法.     

浅谈语文教学中小学生创新能力的培养

在小学语文教学中培养学生的创新能力,是教学追求的重要目标之一.只要在教学实践中,坚持激发学生的学习兴趣,培养创新意识;充分发挥学生的自主性,培养创新能力;创设教学悬念,培养创新精神;提倡动手设计,培养创新实践.,学生的创新能力就能得到有效的培养,具有创新实践能力的学生就脱颖而出.     

应用型本科院校财务管理专业人才实践能力的培养

实践能力和创新精神作为衡量大学生质量的一个关键性要素,在财务管理专业教学中显得尤其重要。根据应用型本科院校财务管理专业人才实践能力培养模式和财务管理课程的性质,就如何构建财务管理专业实践教学体系进行了初步探讨。     

试论大学生科技创新能力的培养

新时期,经济的发展与教育创新发展是相互推动、相互促进的,大学生创新能力的培养,不论对国家,还是对大学生自身的发展都具有极其重要的意义。因此,我们必须围绕应用型人才的培养目标,理论联系实际,倡导学生参加科研,开展学术活动,营造科技创新氛围;实施课堂改革,加强社会实践,培养学生实践能力;尊重学生个性,注重创新情感,发挥学生创新潜能;培养学生的学习能力,注重素质教育。     

通过多维实践平台提高冶金工程专业本科生创新能力

通过建设新型实验体系、毕业论文与工程实际相结合、与企业共建创新研发中心和培育建设协同创新中心培养学生创新精神和实践能力,训练学生创新思维。对高校探索大学生创新能力的提高具有借鉴意义。     

关于培养创新人才的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素养。”并且指明了创新人才的规格：创新能力、实践能力(能力方面)，创业精神(精神方面)，人文素质、科学素养(素质方面)。     

高校航空宇航专业学生科技创新能力培养

当代高校理工科学生是国家未来科技发展的主力军,是技术创新的带头人.提高大学生的创新能力,对于促进中国未来建设事业有着重要的意义,也是提升中国当今竞争水平的必走之路.因此,高校要大力培养理工科大学生的创新意识和创新能力.本文基于此论述高校航空宇航专业学生科技创新能力培养基本途径.