“健康中国”视域下大学生体质健康成果深化与促进研究

通过文献资料、逻辑分析等方法对大学生体质健康状况进行了研究。从学校、教师、学生、社会等多方面对影响体质健康成果的因素进行了分析、总结,旨在为大学生体质健康成果的促进与提高提供参考。     

改善中职生体质健康状况的体育干预措施

本文分析了当前影响学生体质健康的主要因素,阐述了采取体育干预的原则以及干预措施的具体策略,以提高学生的体质健康水平。     

学校体育教学对学生体质发展的价值取向研究

本文运用文献综述法对学校体育教学的价值取向进行分析与论述,目的在于为有效地修正现阶段我国学校体育教学价值取向的偏差提供必要的理论参考,进而促进学校体育教学功效的有机发挥以及学生体质的健康发展.     

《国家学生体质健康标准》的特点及实施意义

<国家学生体质健康标准>是我国最新颁布实施的学生体质健康标准,与以往的体质健康标准相比具有其自身的显著特点,认真分析解读其特点和意义,对宣传<国家学生体质健康标准>,对广大体育工作者和教育工作者更好的贯彻其精神内涵,有巨大的现实意义.     

学生体质健康测试现状分析与对策研究——以黄石理工学院为例

运用数理统计法、访谈法对我院近两年来学生体质健康测试状况进行分析,找出学生测试成绩不理想和测试成绩分布不均的原因所在,并对存在的问题提出相应的解决对策.     

浅析影响学生体质健康的因素及对策研究

在2006年12月13日召开的全国学校体育工作会议上,国务委员陈至立指出:"尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高,但青少年的部分体能指标近二十年持续呈下降趋势;反映肺活量继续呈下降趋势;超重及肥胖检出率继续呈上升趋势等.这样的结果与我目的国民经济日益增长趋势相违背,作为每一个体育工作者都值得深思与深刻检讨.     

浅谈在体育教学中促进学生的心理健康

在体育教学中心理健康教育是非常重要的,也是时代的需要.正确认识健康的概念,树立学校体育"健康第一"的新理念.把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极促进心理健康教育,增强学生心理健康.这就要求教师面对新课标在体育教学活动中,有目的,有意识地启发、引导并帮助学生进行实践体验,提高心理品质,克服心理障碍等,从而促进学生的心理健康.     

高校体育教学对学生体质下降因素的影响分析与对策研究

本文运用文献综述法、资料法对高校学生因体育教学而造成的体质下降的原因进行研究与分析,目的在于切实掌握问题的结症所在,并在此基础上提出相应的解决对策与途径.旨在于为提高高校学生的体质,促进其身心的健康发展提供必要的理论依据与参考.     

浅谈社区健康教育与健康促进的关系

健康是人全面发展的基础,关系到千家万户的幸福,为促进我国公民健康素养上水平的提高,很有必要普及现阶段健康生活方式和行为的基本知识和技能.而怎样使全社会人人知晓这些健康生活方式和行为的基本知识和技能进而遵从就需要发挥社区健康教育的作用,社区护理健康促进是以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的开展健康教育活动,引导社区居民树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育活动,养成良好的卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平.     

休闲体育与健康生活方式之研究

21世纪,一个以体闲娱乐为特征的时代迎面而来,休闲体育作为一种集休闲、健康、科学、文明的生活方式,正日渐融入人们的生活中.改革开放近40年的辉煌成就为中国休闲体育产业的发展创造了积极的物质基础,休闲体育的发展,是社会进步的标志之一,人们可以在参与休闲体育活动过程中怡悦身心、提高生活质量.本文就关于休闲体育与健康生活方式的关系进行综述,期望能从中找出更适合提高人们健康生活方式的休闲体育,使人们的确能以欣然之心行心爱之事.     

民族传统体育对大学生健康影响的调查与分析

调查与分析了民族传统体育对大学生健康的影响,研究表明民族传统体育对大学生在促进身体健康、调节心理情绪、增强社会适应能力等方面有着非常重要的作用,高校必须重视发展民族传统体育,满足大学生对健康的需求.     

我国高校体育健康课程的现状及发展

根据我国高校体育健康课程的现状,对其存在的问题进行分析和描述,并对如何解决健康教育中存在的不足提出了全面的理论设想。     

对培养普通高校学生自我锻炼能力的研究

本文采用文献法、实验法,以长春师范学院2007级学生(除体育生)为研究对象,就学生在日常生活中的自我锻炼能力进行研究,旨在提高课堂教学效果,以适应现代体育教学的发展.     

浅谈学校体育与健康课中的体育保健

在体育保健问题上,教师的责任不是等问题出现了应该怎样处理,而是在问题没有出现之前我们应该怎样做;也不是总小心翼翼"抱"着学生走,而是让学生学会自己走,学会自己去保健,减少教师不必要的精力、时间的付出.对待这一个问题上我们不仅仅是教师、学生懂,还应该家长理解、社会支持,因为学生是国家的未来,是希望.     

探析初中物理课堂教学的有效性

在教学中培养学生自主学习和自主思考的能力,不断地引进合作互动式的课堂教学模式,注重理论与实践的结合,不断地开拓学生的思维,开发学生的智力,在教学实践中不断地探索,培养全面发展的人才.     

初中体育教学应注重培养学生的创新能力

创新教育就是根据有关创造性发展的原理,运用科学、艺术的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法.现代体育课堂教学的重点就是要体现创新,创新教育的根本就是将"应试"教育转变为全面素质教育.     

如何提高职业院校体育教学水平

高职院校体育课程担负着重要的任务,要不断提高学生的身体素质以及心理素质,但是受到传统的应试教育的影响,素质教学并没有引起大家足够的重视,不能够全面提高学生的综合素质,所以,我们要规范体育教学的过程,提高高职院校体育教师的综合素质,提高教学质量,落实终身体育的思想,促进学生的身体素质以及心理素质,提高高职院校体育教学水平.     

对中职体育课堂教学有效性的初探

中职体育教学的有效性,对于中职学生运动技能水平的提高,养成良好自主学习和锻炼的习惯有着重要的促进作用.本文对于如何使体育教学能够更加有效进行探究,认为转变思维方式,建立具体的、可行的教学目标;有趣的,可实现的教学过程;积极的、过程的教学评价;能较好促进体育教学的有效性.     

浅析提高初中数学课堂教学有效性的方法

课堂教学中,学生是课堂的主人,老师如何指导学生有效的学习是提高课堂教学质量的关键,是课堂的核心.平时的课堂教学中要想提高成效就必须要做到:合理有效的情境设置、具有层次的学习探究、含有梯度的课堂训练、正确有效的教学评价、合理的教学时间分配、和谐平等的课堂管理等.     

我国青少年体质下降原因及学校体育应对之策的研究

最近一次全国青少年体质健康调查报告表明,青少年学生的部分体能素质指标近20年来持续下降.分析青少年体质下降的原因并通过对学校体育的反思,找出制约学校体育发展的因素,进而为遇制青少年体质下降献计献策.