建立产学研结合的信息安全人才培养道路

在信息化高速发展的今天,信息安全已经越来越为重要,信息安全关乎国家安全、部门安全、企业安全以及个人安全等.与信息安全应用和发展的现状相对应的却是信息安全人才的短缺,这也成为制约信息安全应用和发展的重要因素,本文分析了信息安全专业人才的需求现状,并从应用的角度提出了产学研结合的信息安全专业技术人才培养道路,最后还提出了加强进行信息安全专项人才培养的思路.     

转型期地方高校建筑学专业“项目式任务驱动”教学模式的改革与实践——以建筑学专业本科生工程素质培养为例

现阶段,我国经济已进入转型发展的关键时期,地方高校教育也正面临着转型调整。国家教育部门针对人才培养提出了相应的指导意见,希望地方建立转型发展特色的地方高校,采用试点实验模式,培养生产服务型技能人才,提高试点高校大学生的就业率。文章结合各地方高校的实际教学情况,以建筑学专业为研究对象,进而形成以"项目导向、任务驱动"的人才培养模式,让学生能够满足市场需求,将高校教育中的专业课设置和人才培养方案同企业中技术人员的岗位需求相对接,提高建筑学专业人才的综合素质。     

工于形、精于艺、合天衣--高职服装教育模式探索系列之二

建立崭新的品牌化服装教育模式,主要目的是面向产业,培养适应现代化服装大工业生产的服装技术人才.首要的任务是围绕产业构建人才知识、能力和素质的要求,探索并确立科学的人才培养目标.本文从高等职业教育的特点、服装工业生产的人才需求入手,结合我院服装工程专业的教学实践,以职业能力为中心解剖了高职服装教育的人才培养目标.     

安全管理类人才培养模式探析

为更好地培养适合不同行业领域安全管理岗位的专业人才,基于现场调查量表的测量结果,以企业对安全管理类人才的素质、能力、知识的各项具体要求作为导向,结合工程技术安全、职业安全、公共安全的专业方向特点,从综合教育、专业教育、通识教育三方面入手,建立多方向的安全管理类人才培养模式、构建教学内容及知识体系框架并提出教学改革的主要方向。为进一步完善安全管理类人才培养模式提供有效建议。     

信息安全专业人才培养模式探讨

在对我国信息安全专业人才的培养现状和问题进行分析的基础上,针对高等院校信息安全人才培养的特殊性,提出了加强信息安全学科建设,重视专业人才的培养,建立科学的人才培养模式的方法.     

基于CDIO 理念的应用型酒店管理人才培养模式研究——以上海第二工业大学为例

目前,我国酒店管理人才教育存在诸多问题,不利于培养符合酒店行业实际需求的应用型管理人才。酒店管理人才教育的唯一出路就是以职业教育为导向,以产学合作教育为结合点,探索适应符合市场需求的人才培养模式。结合CDIO工程教育的理念,从构思、设计、实现和运作4个方面阐述了酒店管理人才培养的创新模式。     

社会导向型土木工程专业人才培养模式初探

土木工程专业应用型人才培养模式必须以社会需求为导向。文章以毕业生和用人单位调查反馈意见为基础,就实践性教学、面向工程实际的工程技术教育模式、“双师型”师资结构、培养质量控制体系等方面进行了探索性研究。     

信息安全本科人才培养模式的思考

随着我国信息化进程的推进,信息安全问题日益突出,当务之急是加快信息安全人才的培养。我校是浙江省唯一具有信息安全本科专业的学校,担负着为浙江省乃至全国输送信息安全专业人才的重任。如何培养社会急需的应用研究型人才,是摆在我们面前的艰巨任务。本文针对目前我国信息安全人才需求状况和人才培养现状,结合办学实践,探讨符合教学研究型大学人才培养要求的信息安全本科人才培养模式问题,围绕与人才培养相关的学科建设、师资队伍建设、教学计划和课程体系等问题展开分析和研究。     

高职校企合作订单人才培养模式的实践探索

高等职业教育以培养技术技能人才为培养目标,校企合作人才培养是办好高职教育的有效途径。订单式培养是以企业人才需求和学生就业为导向的的校企合作人才培养模式,强调校企共同参与学生职业岗位能力的培养。本文主要介绍高职订单人才培养的思路、方法、效果,重点剖析高职校企合作订单人才培养模式的类型、特色。     

建筑产业信息化下工程管理专业人才培养改革研究——以金陵科技学院为例

以课程体系和教学模式改革为突破口,对传统的人才培养模式进行研究。基于CDIO工程教育理念,实现工程管理专业以软件为主导特色的多学科专业协调发展,以突出"工程教育、工程训练"特点,构建了"软学科、硬技术、执业性、开放式"的工程管理应用型人才培养模式。     

关于信息安全人才培养和学科建设的思考

信息安全人才是信息安全保障体系建设和信息化健康发展的重要保证.首先分析了社会信息化对信息安全人才的需求状况,研究了信息安全人才的培养目标.本文在分析我国信息安全人才教育现状和问题的基础上,针对人才培养、学科建设、就业等方面提出了相应的建议.     

NIIT项目实践与高职软件人才培养模式构建

基于软件专业人才需求和培养状况．探讨了如何在高职软件人才培养中引入NIIT模式,加快教学改革和研究,以构建软件人才新的培养模式．     

信息安全专业人才培养模式探讨

在对我国信息安全专业人才的培养现状和问题进行分析的基础上，针对高等院校信息安全人才培养的特殊性，提出了加强信息安全学科建设，重视专业人才的培养，建立科学的人才培养模式的方法。     

高教园区医疗卫生服务资源共享模式的探讨

依据中国医疗卫生保障体系发展趋向和高教园区医疗卫生服务领域中的人员与技术、设备与资金、管理模式等资源配置的基本状况,提出一定规模的高教园区医疗卫生服务资源常态与非常态以及网络资源共享模式的构想,并基于共享模式发展目标、运作理念、网络布局、收费标准和利益益分配规则等视角探索共享模式的实现途径,以充分发挥高教园区医疗卫生服务资源的综合效益．     

谈烹饪高职教育的目标定位及教学运作

烹饪学在高等职业教育中是一门新型学科。烹饪高职教育应形成一个与社会主义市场经济体制和科技发展相适应的、具有中国特色的人才培养模式,培养一批行业急需的应用型、技能型、管理型人才。在烹饪教学中,应注重训练学生的动手能力及培养学生的科学思维方法,使烹饪专业的教学计划、教学方法、教学内容、教学管理都显现其特色。     

从公文保密看我国古代信息保密管理

中国古代有很多思想家从理国、治军、建业、修身这几个方面论述保密对维护国家安全和利益的重要性。在此基础上形成了古代信息保密的范围,包括国家政治大事、官署工作信息、军事情报信息、人事任免等重要信息。为了保护这些机密信息的安全,从先秦的萌芽,秦汉的发展,唐宋的逐步完善,最终在明清时期形成比较成熟的保密制度。在漫长的历史长河中建立了许多信息保密的制度,本文主要从古代公文保密的角度探讨一下信息管理的保密制度。     

论独立学院应用型艺术设计人才培养模式研究

独立学院是近年来我国高等教育的新产物,也是素质教育新形势下的高等教育办学体制与模式的一项探索和创新.独立学院艺术设计专业在人才培养模式上应强调应用型人才的培养.本文根据独立学院的现状,分别从教学模式、专业课程及教学资源等方面,探讨了独立学院艺术设计专业人才培养的问题,以求探索出一条适合独立院校设计类专业发展的新路子,不断创新加强人才培养的抗风险能力,为今后独立学院艺术设计专业人才培养模式的构建提供一定的参考.     

预选士官培训“强化式”管理模式探讨

为了真正培训出能打仗、打胜仗的士官人才队伍,针对汽车维修专业预选士官特点,提出了摸清人员情况、开展强化教育训练、突出教学中心地位、院校部队家庭三位一体共育的培训管理模式。该模式从实际出发,强化管理,严格要求,提高了预选士官培训质量,为其他专业预选士官培训和管理提供了借鉴。     

基于中高职衔接转段模式下学分累计与转换的研究与实践——以吉林化工学院为例

“3+2”中高职衔接转段是近年来新出现的一种培养模式。这种联合培养模式有利于中职学生职业技能提高,达到高端技术技能型人才的要求,更能适应区域经济及社会经济发展对职业人才的需求,也可推进高职教育的发展。从分析中高职衔接转段的现状的基础上,以吉林化工学院为例,从将高职网络课资源覆盖合作的“3+2”衔接培养的中职学生、学生中职期间已获得职业技能鉴定证书者免考等五个方面探讨了学分累计与转换的方式。     

基于工作过程导向产学研结合的职业教育改革实践

为发展高等职业教育,创新人才培养模式,拓展特色办学,进行基于工作过程导向的课程体系开发,并利用学校特有的电力行业优势,进行产学研结合的教育改革.通过"双师型"教师队伍的培养,加强"双证融通"课程体系建设,提高学生的职业技能,以此提升毕业生的就业竞争能力.