对提高班级凝聚力的实践与思考——对班主任工作点滴谈

班级凝聚力是班级的灵魂.本文就如何提高班级的凝聚力所做出的实践.进行了一定的反思,从班级目标、班级管理等多个方面提出了一定的建议.     

拓展训练对高校班级文化建设的影响分析

本文通过调查法、问卷法、数理统计法等方法对拓展训练在高校班级文化建设方面的影响进行调查与实验，结果表明拓展训练在高校班级认同度，凝聚力、归属感等方面的现实价值与功能效果，有助于班级凝聚力的形成。     

浅谈如何做一名优秀的班主任

班级是教育教学的基本单位,班级管理成效直接关系到学生的人生发展和学校教育教学质量。班级是一个特殊的群体,成员是处在成长过程且个性差异很大的学生。班级管理工作的重任是由班主任来完成的,班主任首先要做好一名优秀的任课教师,其次要热爱学生,尊重学生,管理民主,能够高度负责的关心班级事务,能够耐心疏导学生个体或班级中出现的问题。只有这样,才能做一名合格的班主任,建设一个充满凝聚力的优秀班集体。     

用爱心呵护生命成长、用文化铸就班级灵魂

众所周知，班级文化是班集体的灵魂，她承载着班主任老师和学生的共同的美好信念。班级文化的逐渐成熟会不断增强一个集体的凝聚力，竞争力，使一个集体、一支团队健康和谐、积极向上!我想，班级文化应该是师生之间的真正的生活，因此，必须具备和谐统一性和实践性。     

班级管理谨防“破窗效应”

大学班级,是大学生活不可缺少的集体,是每个院系的基本组成的单位,班级管理是高校学生工作的一项基础工作,在整个学生工作中具有举足轻重的作用,培养学生必须从班级管理开始,而在班级管理过程中,最容易出现“破窗效应’现象。因此,我们在进行班级管理过程中,一定要警惕“破窗效应”的出现。     

浅谈拓展训练在构建和谐班级中的作用

本文通过对拓展训练、班级、和谐班级等相关概念和和谐班级具备的特征及条件的阐述，结合拓展训练中的相关项目，分析研究拓展训练在构建和谐班级中的作用。     

我的五四三二一班级管理法

本文介绍了五四三二一班级管理法。即在班级管理中，班主任须有五心、四多、三个计划、·二个制度、一个目标。     

对班级管理的体会与认识

班级是一个学校的最基本单位,学校的一切工作都要通过班级来实施, 因此班级管理是一项重要的工作,是搞好学校各项工作的基础.     

浅谈在班级工作中如何培养学生的创新能力

班主任要把培养学生创新能力纳入自身的工作内容,班级工作也是培养学生创新能力的主阵地之一,本文探讨了如何在班级工作中培养和提高学生的创新能力。     

中途接班与班级管理

不论哪类学校都面临过班主任离岗或离校现象，会给班级管理工作带来一定的影响，本文作者分析了中途接班与起始接班的区别、新班主任应该怎么让学生接纳自己、从哪些方面去关爱学生进行了论述，能够给中途接班的班主任一些借鉴。     

基于PHP的班级管理系统的设计与实现

针对当前班级管理中存在的问题,分析、设计和开发一个班级管理系统可以有效地提高班级管理与服务的效率和质量,方便管理者更好的掌握班级的最新信息。本文结合目前高校的班级管理工作进行系统化的分析和设计,使用Zend Studio进行开发设计,利用PHP和MySQL完成了班级管理系统,实现高校班级管理的信息化。     

浅谈职业高中班级管理

本文简要论述了职业高中班主任在班级管理中需要注意的常规事项,根据新课标要求,强调合理制定班级管理规定,以身作则。先查后导,树立榜样,尊重学生,激发学生能动性的班级管理原则以及勤于思考的班主任工作态度。     

心理效应对班级管理的启示

“效应”作为当前经济社会的常用语,在教育领域的运用也显得至关重要,本文就一些经济和教育领域常用的“效应”问题进行实际探讨。期望把这些有益的效应运用到班级管理中,从而实现班级管理的最优化。     

试用学生自主性管理方式来进行班级管理班彩红

本文从反思“包办”管理引出了采用学生自主性管理班级方式的几点做法。指明了提高学生的自主性,能培养学生的综合能力,增强学生的社会竞争能力,提高班级管理的有效性。     

试析小学班主任做好班级管理工作的措施

小学班级管理工作是学生健康成长的重要保障，随着我国新课程改革的不断深入，小学班级管理工作也得到了越来越广泛的关注。小学班主任作为班级管理工作的主要负责人，其班级管理的理念和班级管理的措施，直接影响到小学班级管理的效率。本文重点对小学班主任做好小学班级管理的对策展开了分析。     

执子之手，与之偕行——把爱献给后进生

我校是牡丹区重点初中,多年来由于择优录取新生,形成了良好的班风、学风和校风。近年大力推行素质教育,区委实行划片招生,成绩很低的学生在班级占了一定比例,给班级管理和教学带来了很大的难度。如何促进“后进生”的转变已成为一个亟待解决的问题摆在我们面前。我们必须先摸清后进生产生的主要原因。     

聋校班级团体心理辅导模式的实践研究

在班级教育管理中,有针对性地应用班级团体心理辅导的理念和技术,有利于建设和谐的班集体,促进聋学生个体与班级团体的共同成长。本之对聋校班级团体心理辅导进行实践研究,探讨了“热身、活动、反思与总结”三环节班级团体心理辅导模式,并提出具体的操作方法和注意问题。     

用和谐人际关系理念加强班级文化建设的几点思考

用和谐人际关系的理念,鼓励有特色的班级物质文化,策划丰富多彩的班级行为文化,建立完善的班级制度文化,提高班级精神文化建设的水平,完善班级管理评价机制,可以实现班级自我内聚、自我改造、自我调控、自我完善和自我延续,收到事半功倍的办学效益和育人效果。     

浅谈高校和谐班级建设

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要任务,班级作为学校的细胞,加强和谐班级建设将促进校园和谐建设。和谐班级就是为学生创设一个健康和谐、互助进取的集体环境,促进学生获得全面可持续的发展。     

浅谈如何做好班主任班级管理工作

教师是人类灵魂的工程师．是太阳底下最光辉的职业,担负着“传道、授业、解惑”的重任。作为班主任,管好一个班更是艰巨而又神圣的工作。班级管理是学校工作中十分重要的一环．班主任工作的好坏．直接影响一个班级甚至一个学校。为此,做好班级管理工作．班主任应营造学习氛围浓厚和积极向上健康的班级,坚持班主任管理和学生自我管理相结合,积极主动地和各科教师联系。协调学校各方面的教育力量．抓好后进生的转化工作．努力营造和培养团结奋进,健康向上、高效和谐的班集体。