论知识经济条件下的思维方式

知识经济改变着人们的思维方式,知识经济的基本特征决定知识经济时代的核心是创新思维方式;知识的快速增长决定了思维主体必须具有超前思维方式,知识经济是全球化经济要求确立全球思维方式,积极探讨知识经济条件下思维方式的主要内容和基本趋向,具有重要的理论和实际意义。     

论马克思的实践思维方式与创新教育

实施创新教育是知识经济时代的要求。传统哲学思维方式对创新教育的实施有不利的影响。确立马克思主义的实践思维方式,从而改变教育观念,正确地看待教育过程,正确地理解知识,正确地处理教育中人与人的关系,创新教育才能真正得以实施。     

中西思维方式差异视域下的英汉翻译艺术探析

一个民族有一个民族特有的思维方式,这种思维方式是本民族文化精华经过长期的历史沉淀积累的结晶。不同的思维方式产生了不同的语言表达方式,英汉两种语言风格和语言文字结构的不同虽然受到彼此不同的自然地理环境和客观现实的影响,但主要还是由英汉两民族的不同思维方式决定的。在进行英汉翻译的过程中,不但要注意到英汉思维方式的差异性,而且更要照顾到不同民族思维之间的共性和个性,从而根据不同的思维方式采用不同的翻译策略,只有这样才能真实地表现出原文中内含的特有思维方式和本民族语言的特有文化。     

实践思维方式与科学发展观

科学发展观的提出是发展观的深刻变革,是思维方式变革的结果,有什么样的思维方式就有什么样的发展观,科学发展观理论离不开实践思维方式的引导,实践思维方式对科学发展观理论的发展贯彻执行具有重大的哲学方法论意义。     

试论毛泽东思维方式的基本特征

思维方式是思维活动的基本形式，它既是一个历史的范畴，又是一个哲学范畴，毛泽东同志的思维方式集中体现了他的世界观、价值观和方法论。它既继承前人，又超越前人，具有明显的唯实性、辨证性、超前性和创新性特征。     

悟性思维视域下党的哲学思维方式探析

哲学思维方式一般包括辩证思维方式、现代科学思维方式以及实践的思维方式。它是其他一切方法的基础和核心。中国共产党的哲学思维方式不仅包含以上三种思维方式,而且充分结合了我国传统哲学思维中的悟性思维方式,并在实践中不断地继承和发展,取得了显著的成就。     

构建和谐社会与领导干部思维方式的变革

领导干部必须确立与构建和谐社会相适应的科学思维方式:注重矛盾同一性的辩证思维方式;科学精神和人文精神并重的思维方式;具有国际视野的开放型思维方式;平等型思维方式;系统思维方式.     

论法律思维方式对高职学生职业道德培养的作用

高职学生不仅要具有基本的专业技能,还要具有良好的职业道德素质。法律思维方式是法治社会人们处理涉法性问题时应具有的基本思维方式,高职院校培养学生法律思维方式是我国法治建设的必然要求。由于法律与道德的互助共生,法律思维方式对高职学生职业道德的培养能发挥重要的保障作用。     

试论马克思哲学的实践批判思维方式

哲学的批判思维方式对哲学家哲学思想的形成具有至关重要的作用.自古代朴素辩证的哲学批判思维方式到费尔巴哈的人本的哲学批判思维方式,都是从抽象的思维逻辑出发对纯粹哲学的纯形式的理论批判,是纯粹抽象的逻辑规定.马克思从实践的思维方式和实践的思维逻辑出发对一切旧哲学所做的批判,表现出来的哲学批判思维方式本质上是实践的.马克思哲学实践批判思维方式的确立,打破了传统旧哲学的批判思维方式在哲学批判领域的统治,实现了哲学批判思维方式的伟大转变,为马克思主义哲学奠定了科学的世界观和方法论基础.     

论服装设计的柔性思维方式

从事服装设计需要运用多种思维方式,其中,“柔性思维方式”是一种设计师必须掌握,并要求能灵活运用的基本方式。善于进行柔性思维的服装设计师,他们的设计灵感丰富且有创意,他们设计的作品往往具有新颖别致、美观大方且适应性强的特点。因此,研究服装设计的柔性思维方式对培养服装设计人才的基本素质,提高服装设计水平有着积极的意义。     

基于系统思维的工程训练模式研究

首先阐明工程训练在复合型应用人才培养中的地位和作用,分析传统工程训练模式中存在的问题,然后根据时代发展要求提出了进行系统思维的工程训练新观点。最后进一步阐述了传统工程训练与系统思维工程训练之间的相互关系、系统思维工程训练的创新特色和付之教学实践后的深刻体会。     

大学期间应系统地学习逻辑学

随着知识经济时代的到来,社会需要更多的创新人才。而创新思维是一个过程,这个过程离不开逻辑思维的基础能力。而如今每年都要进行一些社会综合能力考试,也使得现实的需求需要大学生掌握一定的逻辑知识及解题能力。逻辑学的工具性学科性质,决定了它是可以通过系统学习和思维实践得以提高的,从而将自己的逻辑感觉,培养成为终其一生的逻辑意识、逻辑能力、逻辑精神。     

科技进步与社会经济结构变革

科技进步推动社会结构的升级与经济变革,也促进人类思维方式的转换;而社会经济、文化环境的变化又对科技自身的发展有直接的影响。正确认识彼此之间的相关关系与内在规律,充分重视和依靠科技进步,用新的思维方式把握和协调好发展中的关键环节,才能引导和促使全社会健康、快速地向前发展。     

基于工程图学思维方式的教学探析

对工程图学课程内容进行了分析，指出了工程图学的思维方式，论述了该思维方式的思维过程与特性，并根据这种思维方式，对工程图学的课程进行了研究，提出了针对工程图学思维特性的教学方法．     

极限、导数、定积分概念所蕴涵的数学思想方法剖析

论述了加强数学思想方法教学的重要性;分析了高等数学中的极限、导数、定积分概念在形成过程中所蕴涵的数学思想方法;辩证剖析概念中各个变量在变化过程中的量变与质变、近似与精确等对立统一规律.     

"教育学中国化"研究的思维方式问题

基于教育理论主体自我意识、反思意识的觉醒,提出教育学"中国化"、"本土化"、"民族化"的问题.现实中的教育学研究存在一些落后的思维方式,阻碍了其进程.主张通过思维方式的革新来开辟"教育学中国化"之路;要用邓小平理论来指导思维方式的革新,用现代化的思维方式推进"教育学中国化"的进程.     

论化学教学中的有序思维训练

授之以鱼,不如授之以渔,授之以渔,不如授之以渔性。教会学生一些知识,不如教会学生掌握这些知识的方法,而教会学生掌握知识的方法,又不如培养学生良好的思维品质。文章就如何在化学教学中渗透有序思维训练,培养学生思维品质提出自己的探讨和见解。     

论思想道德教育中的逆反心态及对策

本文论述了目前思想道德教育中当代人表现出的逆反心态及其成因,并有针对性地提出了矫正对策。对加强和改善思想道德教育具有重要的现实意义。     

殚精竭虑 创新思维 运筹画策 效国为民———兼议创新思维的基本特征

阐述了创新思维的基本特征。创新人才应具备创新思维,同时需要具备一定的人格基础：一是要有自信心;二是要不断激发和保持自己持久的创新热情;三是要经受得起困难和挫折以及非汉的考验;四是要博彩众长,广为思考,不恪守老经验,敢为天下先。