关于艺术设计学专业基础课教学改革的探讨

针对艺术设计学基础课教学内容与方式上存在的问题,提出了三个方面的改革思路：一是适应新形势下艺术设计学人才培养的目标,重新明确每一门专业基础课开设的目的;二是在教学内容的设置上,应在照射到面的基础上,抓重点、抓要点,并阐释发展趋势;三是在讲授方法上,应不失时机地运用多媒体课件教学。     

新工科背景下工程图学混合式教学创新实践

作为工科类必修的专业基础课,工程图学不仅要从内容上适应新的行业发展形势,也要从授课方式上做出新的突破。团队对工程图学进行了全方位的创新实践,主要包括3个方面：教学内容上,融合二维平面图形和三维立体模型,不再局限于二维平面的读图画图;教学方式上,引入线上线下混合式课堂,线上课堂重在学习基础知识点,线下课堂重在发散和讨论;在考核方式上,采用形成性评价,考核不再是目的,而是分散在整个学习过程,以考促学。     

艺术设计类基础课教学改革初探

针对当前艺术专业考生数量骤增,考生素质下降的现象,对艺术设计类基础课,提出了以素质为核心进行教学改革的设想.在教学中,通过转变教学理念、整合教学内容、普及教学对象、采用多元化教学手段等途径来提高学生的综合素质.     

浅谈如何提高扩招后基础课教学质量—理学系的实践探索

教学是学院的中心工作 ,教学质量是学院的生命线。作为承担全院大学数学、大学物理、图学等基础课课程的理学系 ,我们一直在思考 :“面对扩招 ,如何确保本科教学质量” ;“面对扩招如何提高基础课的教学质量” ;“如何把握和处理好扩招后教学上出现的各种情况”。多年来 ,理学系以教书育人为己任 ,向教学要质量 ,向管理要效益。为适应高等教育事业发展的需要 ,在探索新的课程体系、教学内容、教学方法 ,完善各项教学规章制度 ,严格教学环节 ,不断提高扩招后教学质量等方面作了一些尝试 ,确保了扩招后基础课教学秩序的正常运转和质量的稳步提…     

高职院校环艺专业平面构成课程教学探讨

对高职院校环境艺术设计专业平面构成的课程定位及教学中存在的问题进行了分析,从教学模式应该注重教、学、练、做一体化,教学内容和形式应结合环境艺术设计专业的特点、增强针对性两个方面探讨了环境艺术设计专业平面构成课程教学改革的路径,强调平面构成的教学应与环境艺术设计专业的特点相结合,为环境艺术专业后续课程的学习奠定基础。     

土木工程专业的工程地质学教学探讨

工程地质学作为土木工程专业课程体系不可缺少的一门专业基础课,为了适应大土木工程专业人才培养目标的转变,其教学目的、教学内容、教学方法等也应作相应调整改革首先邓叶质学教学的目的不仅仅是知识的传授,重要的是能力的培养,尤其是获取知识和创新能力的提高,其次是教学内容要更新,既要强调基础知识的讲授,还应着眼于未来学科发展,介绍工程地质学的现状、前沿与问题,最后是教学方法要有效,就硫分利用现代化教学手段,如     

提高高职班高数教学质量的一种有效教法──“讲、练、问”三结合授课法

本文介绍的是经笔者四年探索而获得的关于高职班高数教学方法的一项成果,即熔讲授与辅导于一炉的“讲、练、问”三结合授课法：“讲”,抓三字;“练”,查四方;“问”,分六种．此法对其他公共基础课也有直接的借鉴价值．     

《工程材料》课程建设与改革的探讨

<工程材料>课程是一门重要的技术基础课.必须明确教学目标,改革教学体系;改革教学内容,加强应用性;改革教学手段,提高教学效果;改革考核方式,提高学生综合素质.     

指导认识实习的一点体会

实习是工科类院校本、专科类专业在校学习中不可缺少的重要环节 ,尤其对培养学生思考能力和理论联系实际能力很重要。实习总共有二次 ,第一次为认识学习 ,第二次称为毕业实习。在时间安排上 ,认识实习一般在学完了专业基础课以后 ,本科在第五学期末 ,专科 (三年 )在第四学期末。毕业实习一般安排是本科为第八学期初 ,专科第六学期初。在认识实习的时间安排来讲 ,此时基础课专业基础课已经学完 ,需要通过两周时间的工厂实践 ,使学生把书本上的理论知识的内容和工厂实际情况相结合 ,同时可以把在工厂学到的东西带回学校为学习专业课打下扎实基…     

《旅游政策法规》课程教学改革探析

《旅游政策法规》是旅游类专业的一门专业基础课,也是全国导游资格考试的必考科目,对学生职业能力培养、职业素质养成及职业发展具有十分重要的作用.但在实践教学中,由于诸多原因导致学生学习兴趣不高,教学效果欠佳.为此,应根据课程特点及旅游高职高专人才培养目标要求,因材施教,进行教学内容、教学方法、教学手段、考试方式改革,调动学...     

关于《电脑美术设计》教学几个问题的思考

对艺术设计专业中《电脑美术设计》课程教学中的一些问题进行了讨论 ,主要就传统设计教学方法与现代设计教学手段进行了对比分析与成因探讨。讨论指出 :《电脑美术设计》课教师应重视和加强传统设计基础教学 ,合理正确地引导学生的设计理念 ,提高学生对设计的认识水平 ,正确对待基础课程的学习与现代美术设计手段运用之间的关系。     

立体构成教学之我见

源干包豪斯基础教育体系之一的立体构成是多向度的艺术。现代艺术设计教育已成多元格局，教育手法多样，新材料的运用及电脑设计已成为主流。而立体构成课仍采用传统的手工艺手法存在不少弊端，要发展，就要借助科技力量，运用新媒介。     

艺术设计教育中的素描基础教学

本重新解析了素描的概念和素描作为美术基础教学的内涵和外延，并结合艺术设计教育的特点探索了素描教学的作用及其教学方法。     

设计专业工程制图课程教学改革探讨

在设计专业基础教学中,工程制图是培养学生的三维空间想象能力及造型设计的创造能力的一门重要的基础课程。但传统的工程制图教学方法不适合设计类专业学科的教学要求。根据专业要求,通过对传统教学方式和艺术类教学方式的分析,提出了符合专业发展需求的工程制图教学模式,对教学内容、教学方法和学生能力培养等方面进行了一系列教学改革探讨。     

艺术设计专业“工作室制教学模式”探索

在艺术设计专业的教学改革中,如何才能真正做到教学与市场的有效对接?通过对艺术设计教育特点和现状的分析,结合现代设计教育的理念,提出艺术设计工作室制教学模式的意义和构建方法,探索当前形势下艺术设计专业最适合的教学模式之一,以便更好地适应现实社会对艺术设计人才的需求。     

《平面构成》教学新探

"平面构成"与"色彩构成"、"立体构成"组合成三大构成,是艺术设计专业的基础课.就高等艺术教育中"平面构成"的讲授提出"构成是基础"的教学理念,由此探讨了它的新的教学方式.     

文科专业程序设计基础课程教学改革探讨

在总结和分析教学过程中存在的问题的基础上，讨论文科专业应用计算机技术和程序设计语言的特点，探讨程序设计基础课程体系以及内容，提出程序设计基础课程的教学内容和教学方案的改革建议。     

以就业为导向的高职艺术设计人才培养方案探析——以南京交通职业技术学院人文艺术系视觉传达艺术设计专业为例

以就业为导向作为高职院的办学指导思想,体现在人才培养方案的制订上。根据市场需求完善人才培养方案,课程教学中注重就业导向,加大实践教学比例,加强校企合作,走产学结合发展的道路,提高就业率,突出高职艺术设计专业办学特色,更好地发展高职艺术设计教育事业。     

从培养抽象力与创造力初探三大构成的课程改革

三大构成是艺术设计专业的基础课程，重在培养学生的抽象力和创造力。然而现行的构成教学体系重理论与形式法则，而放弃能力的培养。分析课程的弊端，提出改革的方法即从教学内容、课程设计、评价体系等多个方面的教学改革，以使课程走上能力培养的轨道上来。