多元智能理论下的网络课件设计研究

计算机网络技术的发展推动了教育的变革与发展,其在教育中的作用也越来越大。作为计算机多媒体技术与现代教育结合的产物,网络课件为学习者构建了一个新型的学习环境,该学习环境有别于传统的课堂学习,不仅突破时空的限制,而且交互性强,效率高。笔者从多元智能理论出发考虑,探讨了网络课件的设计要求和设计模型,为推动网络课件的应用提供参考。     

WEB日志挖掘在个性化网络课程设计中的应用

网络课程设计者不仅要研究网络课程内容、网络环境度网络媒介特征。还要研究网络学习者本身，即研究学习者在网络课程中的学习风格以度学习者的某些个性特征。本文介绍了如何把用WEB挖掘技术获取的学习者的个性特征数据应用于网络课程的个性化设计中。并构造了一个个性化网络课程系统。     

从学习者心理角度探讨网络课程界面设计

随着以多媒体和网络技术为代表的信息技术的飞速发展,基于Internet的网络课程也得到了飞速的发展,从而为学习者提供了一个自我创造、增长知识、交流融通的巨大空间。网络学习者和传统学习者相比,具有其独特的学习心理,因此,在设计网络课程时,应充分考虑网络学习者的学习心理,根据他们的特点,设计出真正有利于他们学习交流的网络课程。本文根据网络学习者的学习心理,针对网络课程界面设计中存在的问题,和网络课程界面设计策略作了简单探讨。     

基于Hebbian法则的P2P学习网络构建算法

针对远程教育环境中信息量过大,学习者分散、难于组织的问题,提出了一种E-Learning学习网络构建算法.该算法采用P2P的网络结构组织节点之间的通信,利用Hebbian学习法则来修改网络节点之间的信任权值,通过不断调整节点的联系人来实现学习网络的构建.学习网络能够对学习者关于学习资源的查询做出符合学习者学习兴趣的反馈,从而最大限度地满足学习者的需求,提高学习者的学习满意度.实验结果表明,算法相比于传统算法,具有较快的网络建设速度、较高的网络建设质量以及较高的鲁棒性,因而能够更好地适用于大规模的E-Learning学习这种开放的分布式环境.     

基于网络环境的学习模式研究

网络学习在素质教育中培养全面发展的创新人才具有重要的意义.结合网络学习的特点和存在的问题.通过学习者视角的网络环境,分析建构网络环境的学习模式,即自主学习模式、协作学习模式和探究学习模式.     

基于网络的协作学习环境探讨

协作学习尤其是网络协作学习是社会发展推动教育发展的一个体现。网络协作学习一方面为学习者提供了广阔的学习空间；另一方面，为学习者协作能力的提高，交流能力的锻炼提供了良好的机会。本文探讨了网络环境下协作学习的特征及教师在协作学习中的作用。     

浅谈数字化学习

20世纪末,信息技术将人类社会由传统的工业化时代推向信息化时代。信息化社会海量的信息以数字形式表征,知识的更新速度加快,新技术不断涌现。作为培养社会生产者的教育活动也被注入了信息化的元素。信息技术的核心是计算机技术和网络技术,网络使远程开放教学成为可能,满足了学习者非时空自主化学习需求。传统教学与学习活动在信息技术的作用下趋向数字化,产生了数字化学习。     

数据挖掘在个性化网络学习中的应用

本文分析了传统网络学习系统的现状及其弊端,针对这些问题提出：使用Web数据挖掘技术,对学习者网络学习行为进行分析,在此基础上对学习者网络学习行为进行预测,从而为学习者提供个性化的学习建议,提高学习者的学习效率;同时根据对学习者网络学习行为的数据挖掘结果,改进网站设计。     

计算机网络教学中远程学习者特征分析

随着信息技术的发展,远程教育已进入网络教学阶段。新的教学模式下,远程学习者的特征与以往相比发生了很大的变化,本文介绍了它的研究现状以及研究的意义和必要性,重点从不同的方面阐述了远程学习者的特征,并由此提出了网络教学中学习者的新角色和其应具有的素质与能力,为远程学习者特征分析提供可资借鉴的操作经验。     

个性化网络教学平台的构建

传统网络教学平台存的单一性已不能适应个性化的学习需求,必须构建个性化的学习平台才能满足个体学习的差异性。本论文主要研究内容是将建构主义理论和数据挖掘技术运用到网络教学系统中,针对网络教学现状建立一个通用教学模型。该模型具有跟踪学习者学习过程,根据每个学习者自身特点,调整教学策略,让学习者得到针对其个性化信息定制的教育。     

物联网时代计算机网络教学改革探索

在高校计算机教学中,网络教学属于专业课中的基础课程,在整个专业课知识学习中,网络教学课程占据着非常重要的作用,然而传统的教学模式单一、教学内容落后、教学设施不全等都造成了教学上一定的困难。物联网时代的来临,计算机网络教学出现了新的要求和发展方向,从计算机网络教学现状、物联网时代对计算机网络教学的影响及改革的方向进行探索。     

网络环境下数据库技术与应用课程教学模式实践与分析

本文对基于网络环境的数据库技术与应用课程教学模式的应用进行了研究,以期探索出适合的教学模式。在教学中以两个教学班作为研究对象,采用不同的教学方式展开教学,通过问卷调查、实践能力、网上考试等方法进行检验,文章论述网络环境下该课程教学模式的应用效果,从而说明这种学习模式的有效性。实践结果提示将传统教学与网络教学两种教学方式相融合的教学模式是可行的,提高了教学效率,有一定的实用价值。     

校园无线网络的安全分析与防范策略

互联网技术和智能手机技术快速发展,无线网络成为新一代网络组建的趋势,它可以摆脱传统网线的束缚,在无线网络的覆盖范围内便捷快速地访问互联网信息。学生作为智能手机和互联网的热衷者,几乎人手一台智能手机,随着教育信息化的不断发展,学校无线网络建设顺应信息社会的发展,给师生提供更人性化的教学环境,可以随时随地在校园的各个角落上网。     

基于网络计算机基础教学的改革与实践

信息技术的发展和广泛运用,对中职院校计算机基础课程教学改革提出了新的挑战。随着课程改革全面实施,信息技术在学校教育教学中的应用也越来越普遍,同时也悄然改变着传统的学习方式。本文分析了中职院校计算机基础教学的特点和现状,详述了基于网络教学平台系统中职院校计算机基础课程的实现。最后,对基于网络教学平台的中职院校计算机基础教学模式的改革进行了探讨。     

云时代的网络运行模式与视控科技创新

随着社会经济的不断发展,科学技术取得了很大进步,人们生产、生活对信息数据处理技术的需求日益增多.云时代已然成为我国计算机互联网新的发展方向.人们的生活方式也会随之发生变化.目前,对云时代的网络运行模式与视控科技创新的研究日益增多.成为了我国网络技术创新研究中的重要课题.对我国社会经济发展与人民生活水平提高起着至关重要的作用,本次研究将从云时代的网络运行与视控科技创新两大方面进行深入分析与探究.     

浅析网络媒体主流化趋势下网络广告的现在与未来

随着受众数量的飞增和广告主在新环境下对网络广告价值认知度的迅速提高,网媒在影响力上逐渐体现出主流媒体的风姿。复杂的时代背景造就了网络广告在"前主流媒体时代"的复杂面貌。网络广告在主流化征程中的发展可谓喜忧参半,虽然网络媒体主流化是大势所趋,但借助网络作为发布平台的网络广告之发展可谓征途漫漫,但我相信通过多方努力,未来的网络广告必将突破瓶颈、发挥优势,在商业性、权威性和多样性的发展上有更出色的表现。     

计算机网络安全性问题探析

随着国内外计算机和通信技术及应用的快速发展,传统电信网正在向信息网迅速发展。以网络方式获得信息和交流信息、已经成为现代信息社会的一个重要特征。网络正在逐步改变人们的工作方式和生活方式,成为当今社会发展的一个主题。本文从计算机网络安全的相关知识概述出发,分析了影响网络安全的原因,并提出了维护计算机网络安全的对策。     

基于网络的“大学计算机基础”教学改革

基于我院"大学计算机基础"课程的"1+4"课程体系和"三阶段开放式教学"模式,着重介绍"网络教学平台"对该教学模式的支撑,为解决"大学计算机基础"教学过程存在的共性问题探索出一条新路,有效提高了教学效果。     

网络环境下计算机教学模式研究

面对一个极速变革的网络时代,传统教学模式已经无法适应和满足教学的目的和需求,如何才能让现代科技更好地应用于教学中,一个网络时代新的教学模式如何开展,文中做出细致全面的分析。     

网络环境下大学生的自主学习模式探究

计算机网络的蓬勃发展为学生的自主学习提供了前所未有的技术支持,该文论述了网络环境下学生自主学习的内涵、理论依据及传统的教学模式存在许多弊端。随着数字化校园建设的飞速发展,网上自主学习就成了解决这些弊端的最有效的方法。并对网络环境下学生自主学习模式进行了初步的探讨。因为它有利于学生开展自主学习、合作学习和研究性学习,能实现教学评价的实时化,直接影响学生的全面发展。