高校理工科教研室建设存在的问题与对策思考

教研室是高校最基层的教学组织,它在高校教学管理和学术科研等方面都起着极为重要的作用。虽然高校不断加大对教研室的建设力度,但是目前依然存在诸多问题。本文以钦州学院化学化工学院为例,浅谈高校理工科教研室建设存在的问题与对策思考。     

动态与信息

南京化工学院召开教研室工作会议 1990年4月中旬,我院召开了以“加强教研室建设,发挥教研室功能”为主题的教研室工作会议。 会议认为,教研室是高校教学、科研的基层组织,加强教研室建设是全院的一项重要工作,各系(部)要把加强教研室     

浅谈示范教研室的建设——以安徽三联学院安全工程教研室为例

教研室是一个学校生存的较小单位,教研室的风貌直接影响高校的风格风貌。所以高校关于教研室的建设非常重要。安徽三联学院近几年也在教研室建设方面加大力度,如开拓示范教研室的建设。并在在教研室制度等的建设、教学、教科研、学生实习的管理等方面,取得一定成果。     

地方高等院校教研室建设与人才培养模式初探

高校教研室是最基层的教学单位,承担着提高教学质量和教研水平的重要任务,在人才素质提高和创新能力培养中具有重要作用。充分发挥教研室作用,对深化专业建设和课程建设、强化教学管理、提高教师教学效能感,促进教学质量和人才培养质量的进一步提高有着重要意义。     

生态文明建设背景下的高校环境教育研究

如何使高校环境教育在我国生态文明建设和实施可持续发展过程更好地发挥其作用是一个值得深入研究的课题。本文在分析我国生态文明建设过程和目前高校环境教育中存在的主要问题的基础上提出了高校环境教育的实现途径和方法。通过对该类课程教学模式和教学方法的改革,有效提高了环境教育的质量和效果,从而促进了”绿色校园”建设和公众参与环境保护的热情,为实现我国生态文明建设目标,建设“美丽中国”发挥积极有效的作用。     

建立学科组,促进教学与科研

教学基层组织——教研室的建立,起源于五十年代,在六十年代的高教六十条中也明确规定:“教研室是按照课程而设置的基层教学组织,教研室主任在院、系领导下,负责教研室的教学和科研等项工作”。我校的教学基层组织,也一直沿用了这种以专业(或课程)为主的教研室的形式。在当时的历史条件下,发挥了它应有的作用。但近年来,随着教育体制改革的深入,这种以专业为单位组成教研室的组织形式,已不适应当前形势发展     

浅谈应用型高校第二课堂体系建设

当前,在地方普通本科院校向应用型高校转型时期,第二课堂在人才培养过程中的重要作用日益凸显。文章结合蚌埠学院实际情况,对应用型高校第二课堂体系建设及其在应用型创新人才培养中所发挥的作用进行了探讨。     

开拓教书育人的整体功能

随着高校改革的不断深入,教书育人工作已经愈益为人们所重视。对此,各高校都在进行多方位多角度的探索与实践。我们化工系高分子教研室及党支部在这方面也做了大量工作,立足于开拓教书育人的整体功能,从1983年开始,逐步探索并实践了按专业纵向施教的新模式。     

新形势下边远地区民族医学院校党员教师党性和师德师风建设对策研究

高校是培养高级人才的地方,想要培养出高素质人才教师是关键,高校党员教师更是在其中发挥主要作用。高校党员教师具有好的党性修养和师德师风才能为祖国培养高素质人才。新形势下,经济体制转轨和利益重新调整,中国特色社会主义事业走向了新阶段,这使加强边远地区民族医学院校党员教师党性和师德师风建设更为迫切。本研究针对这一建设提出了几点对策。     

扩招后地方高校教学质量保障体系的研究与实践

高校扩招后给学校教学管理和教学质量监控带来了新的挑战,学校层面的教学管理及质量监控在学校规模扩张后凸显薄弱。为此,我校构建和完善了以＂重心下移,发挥院系、教研室在教学质量保障中的主体作用＂为特点的教学质量保障体系。该体系由＂基本教学质量保障系统、教学管理组织系统、教学质量评价系统和教学质量反馈系统＂四个部分组成,实践成效显著。     

关于双语教学的思考与探讨

本文探讨了省属普通高等院校,尤其是偏远地区的学校在双语教学中遇到的问题和解决的方法,认为学校应该首先重视双语教学,制定具体的计划,为教师进修和提高创造条件.作为教师也应认识到自身在双语教学中承担的责任,迎接挑战,即要提高专业知识水平,又要提高英语语言应用能力,为培养更多一流人才做出更多努力和奉献.     

环境监测课程的教学改革与教学研究

环境监测是环境工程专业学生的基础课之一,社会对环境类人才的环境监测能力提出了越来越高的要求,结合本院环境监测教学的现状,对环境监测课程进行教学改革。在明确专业培养目标和规格的情况下,确定了教改的基本思路,通过合理构建教学体系、规范教学、改革教材课程体系、加强实践教学体系建设、加强课程评价体系建设等一系列措施,全面提升环境监测理论和实验的地位,培养学生的创新能力、操作能力、综合能力和科研能力。使本专业的教学适应了培养目标的要求,保障了人才培养质量。     

化工原理电子教案的研制及教学方法探索

笔研制了具有通用性、开放性的化工原理授课软件并且对采用现代教学手段辅助课堂教学的教学方法进行了探索，力求形成一种效率高、效果好的新教学模式。本简要介绍了这方面情况。     

陶瓷类课程教学改革的研究与实践

结合教学实践,通过对课程教学体系、教学方法、教学手段以及实验教学等方面的改革实践,探讨了陶瓷类课程教学过程中,培养学生的学习兴趣以及提高学生的综合素质和创新能力的方法。     

生物化学实验教学的实践与探索

为了适应高校培养创新型人才的需要,从培养学生的创新能力和探索精神出发,针对生物化学实验课的特点,就如何提高实验教学效果,从几方面进行了一些改革与探索。     

加强纺织清洁生产专业的实践教学改革与教学研究

纺织清洁生产是纺织工程新兴专业之一,社会对纺织清洁生产提出了越来越高的要求,结合本院清洁生产实践的现状,对教学实践环节进行教学改革。在明确专业培养目标和规格的情况下,确定了教改的基本思路,通过合理构建教学体系、加强课程评价体系建设等一系列措施,全面提升实践环节的地位和质量,培养学生的创新能力、操作能力、综合能力和科研能力。使本专业的教学适应了培养目标的要求,保障了人才培养质量。     

有机化学实验教学改革与研究型能力的培养

介绍传统有机化学实验的不足,探讨综合型、研究型、节约型有机化学实验教学新模式,从绿色化学的建立,教学手段,开设综合型和研究型实验等方面论述了有机化学教改的发展趋势,加强学生的环保意识,培养学生的研究能力和综合素质。     

《复合材料及制备》课程教学内容与教学方法探讨

针对无机非金属材料工程专业《复合材料及制备》课程特点,结合本科教学实践,在教学内容、教学方式和教学评价体系进行改革。实践证明通过教学改革,我校的复合材料及制备课程的教学较好的满足了本科的教学要求,有效提高了学生主动学习的热情,拓宽了学生的知识面,有利于学生综合素质的提高。     

精馏单元操作的教学研究

通过对教材的透彻分析总结出精馏单元操作的教学方法及各部分内容的讲解安排。从轻理论重实践,少公式推导,多操作训练入手,用通俗易懂,易于接受,容易理解的方法传授精馏操作技能。     

绿色化学的教学与科研

我院是国内较早开展绿色化学教学与科研工作的单位之一,在化学工程与工艺、制药工程和海洋技术等本科专业以及化学工艺硕士点开设了绿色化学导论和绿色化学与工艺等课程,同时以研究开发碳酸二甲酯的绿色合成方法为基础,取得了大量的科研成果.本文对河北工业大学化工学院绿色化学的教学与科研工作进行了总结,并对今后的绿色化学工作进行了展望.