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“电机与拖动”课程教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
"电机与拖动"是自动化专业的一门专业基础课.本门课程中往往存在着教师难教、学生难学的"两难"现象.为优化课程建设,强化学生的工程意识,增强学生的实践动手能力,进一步提高"电机与拖动"课程教学质量.本文从调整教学内容,适应现代教育的要求;创新教学方法,提高学生学习兴趣;丰富教学手段,提升教学质量;改革考核考试方法,检验学生的真实水平等角度详细介绍了课程教学的思路和具体措施,并在教学实践中进行了尝试. 相似文献
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"电机与拖动"是一门理论性,实践性都很强的电气专业基础课.本文分析了目前"电机与拖动"教学中存在的具体问题,强调了学生在学习中的主体作用,提出了提高学生兴趣和提高学生学习主观能动性的方法;然后从教学方法、教学手段、教学内容、实践教学、教学评价等方面对"电机与拖动"课程的教学改革进行了深入探讨. 相似文献
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<电机与拖动>是电气工程及其自动化等专业的一门专业技术基础课,其教学质量的优劣对后续课程的学习有着非常重要的影响.课程集数学、电学、磁学、电动力学等多门学科相关知识于一体,概念多、公式推导繁琐,内容复杂抽象、难于理解,使得在学习本门课程中往往存在着教师难教、学生难学的"两难"现象.应优化课程建设,强化学生的工程意识,增强学生的实践动手能力,进一步提高<电机与拖动>课程教学质量,以改革教学方法、教学手段、教学内容以及考试考核方法. 相似文献
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启发式教学在财务管理教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
启发式教学法是指教师充分调动学生学习的积极性和主动性,适时而巧妙地启迪诱导学生的学习活动,帮助他们提高独立思考和语言表达的能力,在轻松、和谐、愉悦的氛围下掌握教学内容的教学方法.将这种灵活的启发式教学在财务管理教学中予以应用,通过财务管理教学内容与启发式"四部曲",即启发引导、自学思考、精讲点拨、巩固提高的结合,对进一步提高财务管理教学质量,培养学生利用财务管理知识分析和解决问题的能力大有裨益.同时,在具体的应用过程中一定要注意强调学生的主体地位,努力营造民主、和谐、融洽的学习氛围以及启发的适时适度性. 相似文献
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基于问题的研究性教学在“数字电子技术”课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
文章指出,教师可根据基于问题的研究性教学和"数电电子技术"课程的特点,设计合理的问题,积极引导学生主动学习;并对教学内容、教学方法和手段、考核制度、网络教学平台等方面进行了讨论。基于问题的研究性教学对培养学生的学习兴趣,提高学生解决问题和创新的能力有较好的效果。 相似文献
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在多媒体教学过程中,教师结合自己独特的教学风格、学生掌握知识的规律、课堂上所要讲的具体内容,融合到多媒体教学课件中去。那么,在教学中我们就会多一种方式和方法对学生进行知识的传播,让教学内容显得丰富多彩,增强了学生学习的主动性和自主性,充分激发学生的学习潜力,从而提高了学习效率。 相似文献
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"工程制图"是高等院校非机类工科专业必修的一门专业基础课.根据非机类"工程制图"课时少内容多的特点,结合教学实践,从教学内容、教学方法、课后辅导等方面进行了初步探讨,提出了改革措施,目的是调动学生学习积极性,提高"工程制图"教学效率. 相似文献
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"操作系统"课程是计算机专业的核心课程之一,这门课程概念抽象,理论性强,很多学生在学习过程中感到很多概念难于理解,学习动机不强、兴趣不高.本文主要研究教师在教学过程中,如何提高学生学习"操作系统"课程的兴趣,这对于提高教学质量具有非常重要的意义. 相似文献
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笔者结合多年来"数字电子技术"教学实践与体会,从教学内容、教学方法、实践教学等几个方面对该课程的教学改革提出了一些具体措施和建议.教学实践表明,这些方法效果较好,显著提高了学生的学习效率. 相似文献
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《计算机应用基础》是一门文化基础课,如何提高教学质量是从事该课程教学的教师长期探索的问题。本文从如何实施有效教学出发,在改进教学内容及方法来提高教学水平和质量的同时,关注学生在学习中的态度、过程和方法,提高学生自主学习的意识和能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。 相似文献
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针对"火药物理化学性能"课程的特点,探讨了提高专业课教学效果的一些方法.根据教学实践得到几点体会,通过合理规划教学内容、重视课堂教学、调动学生学习积极性、让学生参与教学过程、把科研融入教学等多种方法的有机结合,教学效果明显提高. 相似文献
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“电工学”双语教学研究与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
通过对当今专业课双语教学现状的讨论和分析,结合自身教学经验,提出了几点适用于"电工学"双语教学的方法,并经过三届学生的实践检验,根据问卷调查的结果分析得出采用这些方法较大地激发了学生的学习兴趣,提高了双语教学的实效,学生对"电工学"双语课程的学习达到了预期效果. 相似文献
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电机学课程概念复杂繁多,理论抽象,学生课下独立学习时难度很大,很难理解和学习,除教师在课堂上认真授课外,课程组教师结合教学经验对教和学进行了认真总结和探索,积极开辟课外教学实践战场。采用去电机厂(变压器厂)参观实习、开展电动机相关实践、电机下线实习、发电厂的发电机大修学习、搜集利用课外知识、开展科技制作、科研内容融入教学等方法,活学活用,拓展思维,多管并举,激发学生的主动性,尽量突出教学内容,直观教学,简化教学方法,帮助学生轻松学好电机学课程。 相似文献
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<历史课程标准>中提出了"转变学生学习方式,倡导学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式"的基本理念.作为-名历史教师,寻找符合研究式学习模式并能使学生主动参与、乐于研究的教学方法是当务之急. 相似文献