采矿工程专业“多目标、立体化”人才培养模式的创新与实践

以优势学科、专业建设、实验室平台等为基础,以人才培养为主线,通过分析山东科技大学采矿工程专业近年来在人才培养模式改革方面的建设成效,提出了采矿工程专业励志创新型、3+1定单工程卓越型、双专业双学位复合型和国际交流型四种人才培养模式,并创新性地构建了采矿工程专业多目标、立体化教学模式,为工程类专业人才培养指明了新的方向。     

地方特色创新人才培养实践教学体系建设探索

论述了依托"校市相融,校企合作"的办学特色,加强创新人才培养实践教学体系建设的思路,并结合地方院校的特点,探索了创新人才实践教学体系的构建情况与实践效果。     

应用电子专业技能型创新人才培养与实践教学体系构建

良好的实践教学环境是完成实践教学的必备条件,科学、合理的实践教学体系是培养技能型创新人才的关键.本文阐述了技能型创新人才培养的内涵,介绍了实践教学体系的基本结构和分层实践教学平台,提出了以电子设计竞赛为契机和"以赛带育"的教育思想,并对实践教学监控与评价体系的建立进行说明,对高职学院培养高素质、技能型创新人才具有积极的促进作用.     

应用型创新人才培养的实践教学体系研究

我国地方本科院校应用型创新人才培养中实践教学体系存在问题。经过对实践教学体系多年的研究与实践,对实践教学内容、方法和手段,以及实验教学保障体系等方面进行了改革,提出了以应用型人才创新能力培养为主线,教学方式多元化的"三层次、八模块"的实践教学体系。     

基于问题设计的嵌入式实践创新人才培养体系研究

依托嵌入式系统创新实验室的建设,从学生的个性化教育出发,提出了基于问题设计型引导式教育的先进理念。以工程实际问题为导向,使学生从面向实际工程应用的疑问开始探索知识的思维过程,使学生的实践创新能力在解决问题的过程中得到发展。以嵌入式系统理论与实践教学体系、教学方法改革、创新实验平台建设为支撑,构建了一套完整的嵌入式系统实践创新人才培养体系。     

电子商务专业实践教学体系初探

实践性是电子商务专业的典型特点,所以实践教学在电子商务专业教学体系中显得尤为重要.建立科学的实践教学体系,设计可行的实验教学内容是培养电子商务人才的关键.为此,设计出一套多层次、全方位、立体式的电子商务实践教学体系.     

基于创新人才培养的实践教学体系设计——以市场营销专业为例

以创新人才培养为目标,根据市场营销专业人才能力需求分析,构建了实验强化—实践应用—创新能力培养—综合素质提升四阶段市场营销专业实践教学体系,并提出了实施措施和保障体系。     

电子商务专业教学体系与创新人才培养研究

在对电子商务专业人才的就业形势与社会人才需求分析基础上,研究了华北电力大学电子商务专业本科教育现状及存在的问题,对构建创新人才培养课程体系和实践教学体系进行了研究和探讨,以期为我国经济社会发展和现代化建设培养优秀的电子商务专门人才。     

改革实践教学促进设计艺术类专业创新人才培养研究

通过对设计艺术类专业实践教学的重要性、创新人才培养的重要性以及实践教学的现状问题进行分析,借鉴在设计艺术教育史上取得较大成效的包豪斯学院的理念以及当代德、美两国实践教学的经验,提出了针对设计艺术类专业在实践教学体系、实践平台、实践型师资、实践教学考核评价机制几个方面的改革策略。     

应用型人才培养目标下的实验实践教学探索

南开大学滨海学院电子科学系对培养应用型电子科技人才的教育教学模式进行了积极改革与探索。从实验教学环节入手,进行课程体系建设、实践教学、师资队伍建设等环节的改革与探索,把实践教学与实验教学有机结合,培养学生的动手能力和工程实践能力。     

教学型大学的环境类创新人才培养

教学型大学是指以本科教育为主体的全日制大学,主要承担高等教育大众化的任务,培养高水平技能型人才和高级研究型后备人才。但面对学习型社会、创新型社会对人才的需求,培养具有创新精神和能力的本科毕业生是教学型大学需要解决和面对的问题。尤其是环境类专业属新兴交叉学科,内容和政策变化较快,培养符合社会需求的本科毕业生是教学型大学的机遇和挑战。以大连民族学院环境类本科生培养为例,介绍了培养具有一定创新能力的环境类专业人才的培养模式,总结出以班导师为核心建设内容的全员育人模式和基础教学模块、实习实训模块、创新教育模块的分层次教学内容,并指出灵活的教务管理和政策是创新人才培养和大学生个性化发展以及因材施教的保障。     

高职高专暖通空调专业的人才培养目标体系

基于高职高专教育对新世纪人才培养的目标,结合当前我国暖通空调行业发展的需要,对高职高专暖通空调专业的人才培养目标体系进行了阐述.     

高职高专暖通空调专业的人才培养目标体系

基于高职高专教育对新世纪人才培养的目标,结合当前我国暖通空调行业发展的需要,对高职高专暖通空调专业的人才培养目标体系进行了阐述。     

电网企业优秀专家人才培养创新与实践

人力资源是企业第一资源,是最富活力与创造力的企业资本。为加强人力资源管理,适应国网公司深化“两个转变”、加快建设“三集五大”体系建设工作的需要,培养一支综合素质高,业务能力强的员工队伍,确保公司各项工作任务的圆满完成,需进一步积极探索人才选拔培养模式,以全体员工素质提升为人才培养目标,以优秀人才选拔为中心,以县公司“三集五大”体系复合型人才选拔为工作重点,将人才培养与绩效考核有机结合起来,拓宽员工职业生涯成长通道,在公司形成“金字塔”型的人才结构,为“一强三优”现代公司建设提供人才支撑。     

车辆工程专业实践性教学体系研究与实践

针对车辆工程行业发展现状和社会对技术人才的需求特点,提出了一种整合校企资源,尊重学生个体化差异,能充分调动学生学习积极性和自主性的多层次多模式化的实践性教学体系的建设方案。经实施检验,该教学体系对提高学生的工程应用能力、独立性、合作精神和创新精神具有积极的效果。     

实践教学目标体系的构建研究

实践教学是大学教学中的一个重要组成部分,是培养应用型人才的重要途径。针对应用型人才应该具有哪些素质和能力,怎样培养应用型人才,沈阳工程学院对实践教学目标体系的构建进行了一些探索和研究,确立了以基础教育目标、专业理论认知目标、专业应用技能目标和专业技术适用能力目标为一级指标的实践教学目标体系,并设置了实践教学目标体系的观测点。实践教学目标体系的构建是有效实施实践教学计划、有效运行实践教学过程、有效开展实践教学活动、实现实践教学目标的保障。     

基于创新人才培养的实践教学体系构建——以高等级公路维护与管理专业为例

实践教学是高职教育改革的"核心"和"突破口"。它关系到人才培养的适应性,关系到学生的就业,关系到高职教育的生存与发展。以实践性较强的高等级公路维护与管理专业为例,通过构建该专业实践教学体系、实践教学管理及评价体系和实践教学保障体系,将学生的实践能力培养贯穿于整个教学过程,实现基于工作过程的理论教学和实践教学一体化。     

自动化专业实验实训室建设与实践教学体系改革

介绍了自动化专业原有实践教学体系在运行中的经验和问题。结合新形势下高等院校人才培养目标及自动化专业的学科特点,阐述了建立自动化专业实验实训室、构建新的实践教学体系的必要性。从实验实训室建设和实践教学体系构建到实践教学运行质量控制等方面进行了探索和实践,经实际运行证明,相关经验对工科实践环节的建设有显著的借鉴价值。     

工程应用型专业卓越人才培养研究

针对目前工程应用型专业教育的现状和卓越人才培养的具体要求,提出了提高实践教学的构想和卓越人才培养中师资队伍建设、课程内容整合、教材的适应性、教学方法的适应性、教学保障等问题的解决思路。     

人力资源管理专业实践教学体系的设计与创新

人力资源管理专业是一个实践性很强的专业,实践教学体系的设计是人才培养方案中非常关键的一个环节。文章通过深入调查研究,结合专业特点,提出人力资源管理专业实践教学的目标和基本原则,并把实践教学分为课程实践教学和社会实践活动,分别介绍各种实践教学活动的具体内容、开展方式,希望对人力资源管理专业应用型专门人才的培养有所帮助。