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针对"工程流体力学"课程特点和教学实际,结合油气储运专业的特点,从教学理念、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了改革.指出课程教学应紧扣本专业的人才培养目标,通过各种教学方法与手段激发学生的学习兴趣,培养学科的思维方式,提高学生的知识运用与工程实践能力. 相似文献
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"工程流体力学"教学调查研究 总被引:2,自引:1,他引:1
"工程流体力学"是热能与动力工程专业的专业基础课.本文从该课程教育功能和目的出发,通过剖析这门课教学中存在的主要问题以及通过对调查数据的分析归纳,着重探讨了"以学生为本"的教学理念,提出了有助于体现此教学理念的教学改革措施和方法. 相似文献
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"流体力学"是制冷与低温工程专业的一门重要的专业基础课,该课程理论性强,内容抽象,概念多,公式繁杂。文章针对该课程的内容特点,结合制冷与低温工程专业教学实践及教学现状,从改革教学方法和教学手段等方面对"流体力学"课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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"房屋建筑学"作为工程管理专业及其他相关专业的一门专业基础课程,具有很强的综合性、实践性与专业性.本文结合工程管理专业对"房屋建筑学"的课程要求,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学四个方面就本课程的教学改革进行了探索,旨在提高学生的自学能力、创新能力、实践能力,为后续的课程设计乃至毕业设计打下良好的基础. 相似文献
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"电力拖动自动控制系统"是电气工程及其自动化专业的核心课程.本文从专业人才培养需求出发,按工程应用型的人才培养特征,对"电力拖动自动控制系统"课程进行教学改革与实践,在教学内容的组织上注重系统的观念、工程的观念;为突出应用,将控制系统的设计与数字控制系统结合来讲授.同时课程内容、课堂教学和实践教学应相互呼应,课程实验、课程设计应围绕理论课程中讲述的系统进行实践,从而为后续毕业设计打好基础.另外,还探讨了实验和课程设计的选题和教学过程,与工程实践教学结合能促进学生理解与掌握理论知识并能够运用于实际. 相似文献
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本文以CDIO工程教育理念为指导,以"单片机原理及应用"课程为对象,整合项目教学的方案和内容,倡导"做中学",教学与实践一体化.面向电力行业,结合专业特点,精选了一个课程项目体系实际运作的案例,并对实施后的项目教学的学习效果进行了总结和评价. 相似文献
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在"工程流体力学"教学中如何培养高职学生的职业素质 总被引:1,自引:1,他引:0
"工程流体力学"课程教学的改革和创新应紧扣职业教育理念这一主题,在教学内容、教学形式和教学手段上有所创新.针对如何使专业理论更有效地促进学生职业素质的形成,本文从多个角度提出设想、建议,并阐明自己的观点. 相似文献
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针对热工类最重要的专业基础课之一的工程流体力学的立体教学法进行了探讨,并论述了现代教学法在工程流体力学教学的优缺点,提出针对这类理论性较强的课程需要结合传统教学手段以及现代互联技术进行教学和学习。根据教学效果来看,使用立体教学法能够全面提高学生对课程的掌握程度。 相似文献
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对"大气污染控制工程"课程在热能专业中的教学进行了探讨,结合本专业特点对教学内容进行补充和修正.采用互动教学、多媒体教学和实践教学相结合的方式有效地组织教学活动,突出基础理论、应用技术和工程实践在本课程中的重要作用,培养全日制本科生和成人教育学生成为基础扎实、知识面宽、有较强实践能力和创新意识的人才,达到较好的教学目标. 相似文献
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在"工程流体力学"教学过程中,合理地选择教学内容和采用适当的教学手段对教学效果可以起到事半功倍的作用。为适应新形势下教学的需要,根据"工程流体力学"课程的特点,结合自己的教学实践与体会,对该课程教学的内容、教学手段等方面的改革进行了探索。 相似文献
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关于“工程流体力学”课程多媒体教学的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
本文结合"工程流体力学"课程的内容、特点对多媒体教学过程的分析,提出了计算机在"工程流体力学"课程教学过程中发挥的主要作用是计算功能和教学辅导功能,并初步阐述多媒体教学在推广应用过程中可能出现的若干问题,对工程流体力学课程的现代化教学作了初步探索。 相似文献
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"信息论与编码"课程是通信类专业本科开设的专业基础课之一.本文针对"信息论与编码"教学内容的特点,结合信息专业特点.在教学理念和教学方法两方面,对如何改革"信息论与编码"课程教学,提高教学效果方面进行实践.结果表明,教学改革增加了教学的趣味性,激发了学生学习这门课程的兴趣,取得了良好的效果. 相似文献
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"工程流体力学"是本科院校石油工程、油气储运工程、过程装备与控制和给排水等相关专业的一门重要的基础课,在后续的专业课学习及工作中具有较大的应用。由于该课程概念多且抽象,公式推导多,对学生的高等数学、大学物理、工程力学以及综合分析和处理问题能力的要求较高,学生普遍反映是其一门难学的课程。为了提高学生的学习兴趣和学习效率,将先进的激光粒子测速技术(PIV)应用于"工程流体力学"教学,使学生能够深刻理解"工程流体力学"的基本概念以及相关理论。通过连续两年的教学实践取得了较好的教学效果。 相似文献