高职院校"双师型"教师素质提升途径的探讨

高职院校教学质量的提高、教育教学的发展,都须大力加强师资队伍建设,特别是要拥有一支高素质、能适应社会发展要求的"双师型"教师队伍,这是高职院校可持续发展的关键所在.本文从高职院校"双师型"教师的内涵及队伍建设存在的问题八手,探讨了高职院校"双师型"教师素质提升的途径.     

示范性高职院校"双师型"教师队伍建设初探

从"双师型"教师的素质要求、建设意义等角度出发,结合自身示范性高职院校特色,探讨了加强"双师型"教师队伍建设的部分方法,以促进高职院校教师队伍建设的健康发展.     

高职院校“双师型”教师工作能力探析

"双师型"教师队伍建设是高等职业技术院校师资队伍建设的一项重要工作。文章介绍了高职院校"双师型"教师的基本概念,并从六个方面详细阐述了"双师型"教师应具备的工作能力。     

论高职院校教师资源的优化与整合

高职教育规模的急剧扩张与教师资源配置现状之间的矛盾表现出来的种种问题,构成了研究高职院校教师资源优化与整合的逻辑起点.提出了从人才观念转变、"双师型"队伍建设、兼职教师队伍建设和人事制度改革四个方面进行高职院校教师资源优化与整合的基本思路.     

高职院校“双师型”教师素质提升途径的探讨

高职院校教学质量的提高、教育教学的发展,都须大力加强师资队伍建设,特别是要拥有一支高素质、能适应社会发展要求的“双师型”教师队伍,这是高职院校可持续发展的关键所在。本文从高职院校“双师型”教师的内涵及队伍建设存在的问题入手,探讨了高职院校“双师型”教师素质提升的途径。     

试论高职院校通信专业企业引进教师的培养与教学实践——以"工程师"到"双师型"教师的转化

建设一支能适应高职教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的"双师型"教师队伍,是培养社会需要的高素质技能型人才的关键,也是高职教育教师队伍建设的主要方向.笔者从企业引进人才的角度结合教学实际浅谈"工程师"在向"双师型"教师转型的过程中应如何扬长补短,快速适应高职通信技术专业课程的教学.     

高职院校"双师型"师资队伍的内涵及建设途径

透析"双师型"师资队伍的内涵,探索"双师型"师资培养的有效途径,有利于高职院校尽快打造一支适应自身教育教学需要的"双师型"师资队伍,因此,"双师型"师资队伍建设是高职院校长期健康发展的关键所在.文章主要从当今高职院校"双师型"师资队伍建设的发展现状,内涵以及建设途径与方法三个方面进行了研究.     

以实训基地建设促"双师型"教师素质提升

在全球金融危机不断蔓延和高等教育大众化的新形势下,培养高素质的技能人才已成为职业教育发展目标的新视角,高职教育"高技能、高素质"技术应用性人才的培养目标决定了实训教学在高职教育教学活动中的核心地位.而高素质师资队伍建设,特别是"双师型"教师队伍的建设和发展,是提高高职院校教育质量的根本保障.因此,如何建设有效的实训基地,寻求切实可行的"双师型"教师队伍建设途径,是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务.本文结合实训基地创新建设,探讨了提升教师素质的有效途径.     

高职院校青年教师的专业成长与职业发展探析——基于“双师型”教学团队建设视角

项目组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度,基于"双师型"教学团队建设("1.5+1.53"型),着重从职后培养等方面,提出了高职院校青年专业教师在职业生涯发展中分阶段自我实现的途径。     

校企携手强化高职院校师资队伍建设

"双师型"是高职院校师资队伍建设的方向.校企合作有利于高职院校充实和提高"双师型"教师队伍,实现企业与高职院校的互利双赢.针对目前高职院校师资队伍建设中存在的问题,应从校企合作入手,充实提高"双师型"教师队伍.     

“双师型”师资的“五不”现象及实践能力素质提升途径——以高职院校酒店管理专业为例

提高高职院校教育质量和办学水平,需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的"双师型"教师队伍。但目前发现很多"双师型"教师名不副实,存在"五不"现象,有待妥善解决。文章以酒店管理专业为例,提出了能够提升实践能力素质的有效途径。     

基于"任务驱动"模式的双师型教师培养

双师型教师的培养是目前高等职业院校教师培养的一项重要而紧迫的任务.通过阐述双师型教师培养现状,分析当前双师型教师培养中存在的问题.提出了基于"任务驱动"法的双师型教师培养模式,构建了"任务驱动"法的双师型教师培养模式过程.分析表明,双师型教师培养模式必须有所创新,需通过改革教师培养模式,建设一支高水平、高素质、高能力的双师型教师队伍.     

关于校企共建教师教学团队的思考

校企共建教学团队是提高高职教师质量的重要途径,而"双师型"教师的数量则是衡量教学团队的重要标志之一.本文试从当前我国高职院校师资队伍的现状出发,就校企合作共建教师教学团队谈一些想法和体会.     

五年制高职语文教学改革现状的认识和对策

由于种种原因,目前五年制高职语文教学现状不容乐观.为改变目前的现状,各种方式教学改革的探索林林总总,不管本着什么样的改革理念、采用何种改革形式,必须本着实事求是的原则,追求高职语文教学改革的实际效果.作为-名教学改革一线教师,必须在分析现状时"说实话";在探寻出路时"做实事";在总结教改方法技巧时"求实用";在践行教学相长时"增实力".从现在开始,从自身做起,切实解决阻碍高职语文教学发展的具体问题,使五年制高职语文教学的改革与发展取得实效.     

校企融通的双师素质教师队伍建设探索与实践

从系统分析高职院校教师队伍的状况入手,提出了教师队伍建设的理念与思路,制定了教师职业能力标准,创新了以"校企融通、双师合一"为特色的提升专任教师双师素质的制度,科学规划教师的职业生涯,通过实践取得了突出成绩。     

高职院校“双师型”教师工作能力探析

＂双师型＂教师队伍建设是高等职业技术院校师资队伍建设的一项重要工作。文章介绍了高职院校＂双师型＂教师的基本概念,并从六个方面详细阐述了＂双师型＂教师应具备的工作能力。     

校企融合下的教师“双师型”队伍建设研究--以湖南电气职业技术学院英语学科为例

“双师型”教师的培养不仅是职业技术院校师资队伍建设的重要方面,而且是职业院校发展状况的一项重要评估指标。从某种意义上来说,“双师型”教师的培养不仅影响到整个高职院校的生存和发展,而且是高职院校战略机遇期深化教育体制改革、实现科学发展的当务之急。以湖南电气职业技术学院为例,结合相关文献和英语学科,就如何培养“双师型”教师队伍的对策和措施以及特色进行了探讨。     

以技能大赛促进高职电气自动化专业教学改革的探索

以技能大赛为载体对高职电气自动化专业教学改革,落实"赛教结合,以赛促教、以赛促学"的教学理念,希望通过教学改革能使学生的专业技能和职业能力有本质的飞跃,提高就业竞争力,同时提升教师业务水平,加强双师型教师的培养。     

从引进企业技术人才角度谈"双师型"教师的培养

简述了"双师型"教师的内涵、中德职业学校专业教师的培养途径,分析了引进企业技术人才在"双师型"教师队伍中的优势,并对其如何培养给出了建议.     

高职院校"模拟电子技术"课程教学探索

本文分析了高职院校"模拟电子技术"课程的教学特点,根据五年制高职培养目标,对"模拟电子技术"课程的教学内容,教学方法、实践教学进行了一些有益的改革和实践.