理工科大学人文社会科学学科的发展战略探析

理工科大学发展人文社会科学学科是建设高水平大学的内在要求,也是发展世界一流大学的共同趋势,同时为理工科的可持续性发展提供动力。本文分析了理工科大学发展人文社会科学学科的重要性,进而提出了理工科大学发展人文社会科学学科应采取的设想。     

理工科大学人文社会科学学科的发展战略探析

理工科大学发展人文社会科学学科是建设高水平大学的内在要求,也是发展世界一流大学的共同趋势,同时为理工科的可持续性发展提供动力。本文分析了理工科大学发展人文社会科学学科的重要性,进而提出了理工科大学发展人文社会科学学科应采取的设想。     

加强理工科院校人文教育的思考

良好的人文素养对于大学生健全人格、改善思维方式、提高综合素质具有重要的促进作用.现阶段理工科大学生人文素质的缺失已成为一个亟待解决的问题.理工科院校应充分认识到人文教育的必要性和重要性,针对理工科学生人文教育中存在的问题,寻求多种途径有效提升大学生的人文素养.     

加强理工科院校人文教育的思考

良好的人文素养对于大学生健全人格、改善思维方式、提高综合素质具有重要的促进作用。现阶段理工科大学生人文素质的缺失已成为一个亟待解决的问题。理工科院校应充分认识到人文教育的必要性和重要性,针对理工科学生人文教育中存在的问题,寻求多种途径有效提升大学生的人文素养。     

论理工科研究生人文素质的培养

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次。在现阶段的研究生教育培养中,部分研究生,特别是理工科研究生,存在人文素质比较低下的问题。因此,理工科研究生人文素质的培养成为研究生素质教育面临的一个重要课题。从人文素质的内涵入手,剖析理工科研究生人文素质的现状及原因,并有针对性地提出几点可行的建议。     

大学课程设置的依据和原则探析

大学课程设置的依据既有内在的理论基础,也有外在的客观因素;既有传统的文化背景,也有现实的社会条件。优化大学课程的设置,还需要遵循目标具体化原则,稳定性与灵活性相统一的原则,结构系统性原则,内容多样化原则,参与对象全员化原则。     

教育技术学本科专业课程设置刍议

采用文献分析法对东北师范大学等四所高等师范院校的教育技术学本科课程设置现状进行阐述,指出当下教育技术学本科专业课程设置存在缺乏教育技术系统思想的培养、学科定位模糊、管理类课程比例偏少、计算机课程庞杂、课程设置滞后于社会需求等同题,并分析问题成因,进而提出课程设置的教学改革方案.     

教育技术学本科专业课程设置刍议

采用文献分析法对东北师范大学等四所高等师范院校的教育技术学本科课程设置现状进行阐述,指出当下教育技术学本科专业课程设置存在缺乏教育技术系统思想的培养、学科定位模糊、管理类课程比例偏少、计算机课程庞杂、课程设置滞后于社会需求等问题,并分析问题成因,进而提出课程设置的教学改革方案。     

人文社会科学教育与理工科大学生

人文社会科学教育与理工科大学生王沛关键词：人文社会科学教育，人文素质，人文氛围１当前我国理工科大学生培养中存在的问题科学技术是第一生产力，是推动经济、社会发展的第一位变革力量。国家要富强、经济要发展，就要大力发展科技事业。高等院校为适应社会的发展，培...     

大学后继续教育课程的特征及设置原则分析

大学后继续教育课程归属于成人教育课程,其设置课程有别于其他类型课程的基本特征,集中体现在课程目标的专指性、课程内容的适应性、课程实施的灵活性、课程展开方式的实践创新性、课程设置的职业性和课程评价的柔性化。设计中应符合继续教育学习者的特点,尊重学习者的自主性,符合课程价值主体需求,同时满足学习者和谐人格发展、凸显课程的职业性原则,体现应用性和实践性及开放性原则。     

浅谈中等职业教育公共课程的设置

在中等职业教育中,公共课往往不被学校、教师和学生重视,课程的设置不尽如人意.实际上公共课在中职教育中的作用是与专业课相辅相成的.课程的设置者应当结合中职教育不同专业的特点,充分考虑学生的实际情况,灵活制订教学计划,对各课程作出合理的安排.     

理工科院校人文素质现状分析

人文教育和科学教育有机结合是当今世界各国教育改革的重要内容.在当前全国高等教育改革的大潮中,一个真正有特色有品位的大学必然重视人文教育.大学生群体人文素质的高低不仅关系着其自身发展,也关系着国家民族的未来.陈述了现今理工科高校的人文素质现状,然后对其现状提出了相应的对策.     

高校人文社科类学生素质教育的目标及课程设置刍议

人文社科类学生素质教育的目标有二，一是促进学生科学素质的养成，二是促进学生人文素质的养成。在制订新的教学计划时，必须确立全面素质教育的指导思想，并以此为出发点，来考虑人文社科类各专业的课程设置乃至整个课程体系的建设。     

高职院校大学生心理健康教育课程设置的思考

高职院校大学生的心理健康教育越来越受到重视,高职院校开设心理健康教育课程对于提高高职学生心理素质具有重要意义,目前高职心理健康教育课程设置中还存在着一些问题,文章先从存在的问题入手对课程设置进行探讨性思考.     

理工科专业课程设置的探索与实践

在调查研究,获取人才需求信息和课程开设信息的基础上,运用系统工程的分析方法权衡、选择专业课程,使课程设置更具操作性.通过实践,表明运用该方法选择专业课程,对于协调培养目标、课程设置和人才需求三者之间的关系,具有较好效果.     

大学英语选修课程设置理据探微

从社会背景和大学英语教学的实际要求出发,在分析大学英语选修课程设置理论依据的基础上,探讨了其对开设大学英语选修课程的一些启示.     

高校理工科学生人文素养发展研究

本文阐述了如何构建高校人文素质教育创新模式,使理工科大学生能够在合理的人文课程教育以及和谐校园文化氛围熏陶下培养良好的道德品质,丰富自身的人文修养和精神内涵,逐步完善自己的世界观、人生观、价值观.     

大学英语选修课程设置理据探微

从社会背景和大学英语教学的实际要求出发,在分析大学英语选修课程设置理论依据的基础上,探讨了其对开设大学英语选修课程的一些启示。     

人文素质教育融入大学英语教学的研究

大学英语在人文素质教育中起着举足轻重的作用.加强人文素质教育是一种新的教育思想和观念的体现,将人文素质教育贯穿于大学英语教学的全过程,是高质量人才培养的重要组成部分.本文以人文素质教育作为切入点,讨论了高校人文素质教育的现状,重点探讨了人文素质教育融入大学英语教学几个方面.     

从工程教育视角看高校"机械制图"课程存在的问题

"机械制图"是工科院校的专业基础课,主要以工程教育的视角,从传统观念、课程设置、教学方式方法等方面对学生工程技术素质培养的影响来分析该课程目前存在的问题.