深化热工教学改革加强学生创新能力培养

本文主要论述了热工课程教学改革的思路:一是加强基础理论的教学;二是加强实践能力和创新精神的培养.     

加强专业基础课教学改革,培养学生实践创新能力

以热能与动力工程专业为例,介绍专业基础课的作用和地位,围绕学生实践创新能力的培养,针对专业基础课教学存在的问题,提出改革措施,以强化专业基础课教学效果.     

基于强化学生科技创新能力的实践教学培养模式研究

实践教学是提高教学质量的有效手段.分析了传统实践教学中存在的问题,探讨了机械类专业实践教学内容和多元化模式.通过几轮的教学实践表明,加强实践教学是培养学生的创新能力、创新意识的重要途径.     

“建筑力学”中培养学生实践和创新能力的研究

针对"建筑力学"课程教学中存在的主要问题,以"建筑力学"基本知识点为基础,以学生所学专业为核心,结合学生学习的实际情况,以案例教学、现场实践教学、启发式教学方法和参加各类力学竞赛等手段激发学生学习的兴趣,在考核过程中本着重过程、重能力的考核方式,真正达到培养学生实践和创新能力的目标,为将来从事建筑设计、施工工作奠定良好基础。     

高职学生创新能力培养研究与实践

随着经济的飞速发展,培养高职学生的创新能力已成为各高校的热门话题。通过对目前高职院校创新能力培养现状的分析,提出了高职学生创新能力培养的一些试行改革方案。通过实践,该方案在一定程度激发了学生的创新潜能,在创新能力培养方面取得了一定成效。     

培养学生创新能力的PLC实验教学内容改革

本文分析了PLC实验教学的现状,提出了把单片机仿真PLC控制作为PLC创新实验的教学内容之一.该实验教学项目在武汉工业学院电气系部分学生身上试点运行以后,在培养学生的动手能力、逻辑思维能力、创新精神和创新能力上取得了良好效果.     

浅析高校计算机教学中学生创新能力的培养

在高校教育中，计算机教学越来越受到学生和教师的重视，其中学生的创新能力的培养显得尤为重要，如何在教学过程中提升学生的创新精神，成为我们时下最关心的问题。本文就在计算机教学中学生创新能力如何培养进行简单的探讨。     

转变传统教学观念,培养学生创新能力

通过改变课堂教学模式,重视实践教学,增开综合性、设计性实验,推进实验室开放及开展创新设计等教学环节,提出了当前高校教育以培养适合现代社会发展要求的具有创新能力的应用型人才为目标,转变传统教学观念具有重要意义。     

培养高职学生创新能力的教学体系研究

针对高职教学体系的现状,提出了注重创新能力培养的教学体系改革.创新能力的培养是一个系统工程,它应当体现于高职教育教学的全过程.     

转变传统教学观念,培养学生创新能力

通过改变课堂教学模式,重视实践教学,增开综合性、设计性实验,推进实验室开放及开展创新设计等教学环节,提出了当前高校教育以培养适合现代社会发展要求的具有创新能力的应用型人才为目标,转变传统教学观念具有重要意义。     

设立创新实验班加强大学生创新能力培养

深化教学改革,培养创新人才已成为高等学校教学工作的当务之急.华北电力大学建立本科创新人才培养实验班,积极进行人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革,采取多种举措,加强学生创新能力培养.     

PLC课程中培养学生创新能力的教学探讨

创造性思维的开发和研究在理论上更加有利于激发技术创新主体更好地从事技术创新活动,也更加有利于促进学生创造性思维的开发,全面提升课程教学创新活动过程和效果,充分体现技术创新中创造性思维理论研究的指导价值.基于创新学基础上网络环境下的PLC协作学习,能够激发学习者的学习动机,消除学习的孤独感,有利于培养学习者之间的合作交流能力和创新能力,增强互助意识,提高学习效率.     

论高校工科学生创新能力的培养

创新是一个民族发展的不竭动力,培养大批具有创新精神的科技人才,是高校教育改革的核心.对当前工科大学教育模式和工科大学生创新能力的培养进行了阐述,对工科大学生创新能力不足的原因进行了分析.最后,提出了培养大学生创新能力的对策.     

基于实训教学的工程素养和创新能力培养

首先分析了电力工程专业教学建设中存在的不足,提出了相应的改革措施。然后阐述了工程素养和创新的含义。最后,结合"电力系统自动化综合实训"教学内容设置的特点,分析了实训教学对电力工程类学生工程技能、工程思维和工程意识以及创新能力培养的作用。     

创新人才培养与电子专业教学模式改革

当前大学教育改革的核心问题是培养富有创新精神和创新能力的高素质人才.本文结合电子专业教学模式改革实践探讨了高等教育在教学理念、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革的基本思路,新制定的课程大纲、教学目标,将创新能力的培养纳入课程体系的核心内容,并制定切实可行的实施方案,初步建立了以学生为本、充分发展学生个性的教学模式,以促进学生创新精神和创新能力的培养.     

论21世纪大学生创新能力的培养

对大学生创新能力的培养是建设刨新型国家的关键所在,也是我国高校教育的根本任务.本文从创新能力的内涵、创新能力培养的必要性、加强创新能力培养的途径等方面进行了系统阐述.     

基于应用型能力培养的自动化专业课程改革的研究与实践

通过自动化专业教学改革,逐渐确定以工程生产第一线应用型本科人才的培养目标,从教学思路、实践环节的要求、重视产学研基地建设、毕业设计等方面严格把关,增强了学生的工程意识和应用创新能力.     

强化工程素质培养的嵌入式系统实验教学改革

对嵌入式系统教学实践过程中出现的问题展开了分析研究,面向应用的特点更加突出,本文提出了强化工程创新素质培养的嵌入式系统的实践实验改革对策及实施方法,精心构思实验项目,启动学生与教师互动,实现学生工程实践实验,通过改革措施的实施,培养了学生的工程创新素质,提高了学生的职业能力.     

工科院校实践教学的改革与创新

实践教学是高等学校教学的重要组成部分,做好高校实践教学的改革与创新,对高校管理而言,一要加强实践教学体系的改革与创新,二要进行实践教学内容的改革,三要加强实践教学培养途径的改革与创新,四要强化师资队伍建设,五要加强实践教学管理的改革与创新.     

为应用型人才培养搭建创新实践教学平台

本文简述了地方高校如何以电类创新基地建设为基础,树立以学生为本、以工程实践能力培养为核心的教学理念,特工程意识、创新意识的培养以及创新思维训练融入四个层次的实践教学体系中,为创新人才的培养搭建创新实践教学平台所取得的研究成果及实践效果.