印刷工程专业教学模式探讨

武汉大学新闻与传播学院印刷工程专业,自1983年招生以来,已培养本科毕业生813人,专科毕业生445人,硕士毕业研究生52人,各类成人教育本(专)科毕业生385人,为国家培养了一批印刷专业人才 他们中已有3人晋升为教授,8人攻读博士学位,许多人晋升为副教授、高级工程师 、工程师,成为印刷行业的骨干力量 面对新世纪,重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质,应成为我们的奋斗目标 探索新的教学模式,培养更多高素质印刷专业人才是当务之急     

关于印刷工程高等教育的几点思考

中国经济持续稳定的发展,给印刷业提供了极好的市场机遇,给印刷专业技术人才提供了广阔的发展空间,也对印刷技术人才提出更高的要求。     

关于印刷工程高等教育专业师资培养的思考

改革开放以来,我国的印刷产业得到了快速的发展,对印刷专业人才的需求量大大增加,很多地方高校开设了印刷工程专业,印刷高等教育基本实现了由精英教育向大众教育的转变。高校扩招,加大了印刷专业人才输送的力度,但随之而来的是印刷专业师资力量匮乏,难以保证印刷专业人才培养的质量。印刷工业需要的是工程技术应用类型的工     

印刷高等教育如何培养适应新兴传播媒体的人才

印刷工程专业是一个文理交融的边缘学科，这一学科涉及到计算机技术、材料技术、机械技术、光学技术等工程技术类学科，也涉及到文学、美学等人文学科。从消极的方面讲，可以以“剥洋葱”来形象比喻印刷专业，剥完洋葱以后找不到印刷的“核”；反过来，从积极的方面讲，印刷人如果树立起“大印刷观”，[第一段]     

对我国印刷高等教育若干问题的思考

近年来,随着我国经济的持续健康快速发展,我国印刷产业进入了新的发展阶段,我国已经发展成为一个印刷大国,但与此同时,我国印刷专业高等人才匮乏,印刷高等教育发展相对滞后,已经成为制约我国印刷产业发展的瓶颈,因而加快印刷高等人才的培养,势在必行。     

我国印刷工程本科专业高等教育2007年研究报告(下)

<正>四、印刷工程专业支撑条件专业建设的基础支撑条件是教学科研师资、实验室和科研成果情况,有足够的人员队伍,良好的职称、学历结构,完善的组织结构与运行机制,拥有高水平的实验室和较多的科研成果,印刷工程专业的建设才能达到较高水准,见表4和表5。     

印刷工程高等教育发展现状及对策研究

印刷工业在我国国民经济生产总值中占据着相当重要的地位。近年来,随着经济的快速发展,通过引进国外先进的印刷技术和印刷设备,我国印刷工业在产值规模和产品质量上都处于飞速发展阶段。因此,社会对印刷工程专业的人才需求十分迫切,各地高校纷纷开设印刷工程专业。但是,在其发展过程中也存在许多问题。     

跨世纪高等印刷工程教育的教学改革与思考

面对21世纪，从人才培养目标、学生综合素质与实践能力、专业课程群设计，以及应处理好的几个关系等方面,探讨了高等印刷工程教育的教学改革与实践问题。     

我国印刷工程本科专业高等教育2007年研究报告(上)

<正>我国高等教育印刷工程本科专业早在20世纪50年代已经创立,曾经归属于不同学科。1997年,教育部对高等教育体系进行结构调整,重新构建了12大学科门类,88个一级学科和382个二级学科,组成了较完整的学科体系,无论是学科门类还是一级、二级学科都更加科学、合理,更加具有前瞻性。     

我国的印刷高等教育

茂丰兄/政雄兄:对上一份书柬,弟谈及香港正进行咨询有关“行业资历架构”,本会月刊第256期亦曾重点报导咨询过程。为了这一问题的影响,各有关同业团体、学院及学术机构甚至工会组织都非常关注。因为推出这项重组架构的单位并非普通的公共或事业单位,是由香港特别行政区政府的教育统筹局所制订,由特区政府行政局通过的一项全港政策,具有高度的法定效力和有足够资鸿行使权力。香港印刷及出版业作为首先实行资历架构试点,亦可见政府重视印刷及出版的文化产业地位,若成功厘定各等级架构,便可成为其它各行各业的典范。自回归以来,香港特别行政区…     

基于印刷产业数字化发展下印刷工程专业实践教学的研究与实践

在对数字化印刷作业为基础的实践教学核心内容的理解基础上,构建利于培养学生专业技能、实践能力和创新能力的实践教学体系,介绍在课程实验、专业实习、综合实践和课外实践等实践教学环节中的实践情况,并总结在实践教学中仍面临和待解决的问题。     

关于"印刷原理"课程和"印刷工艺"课程建设的探讨

建设“印刷原理”课程和“印刷工艺”课程,是印刷专业建设、课程建设的重大改革。本文指出“印刷原理”课程的建设除原有课程涉及的平版胶印外,要研究同属模拟印刷的柔性版印刷原理、凹版印刷原理和丝网印刷原理;并针对现代数字印刷方法,研究完全不同于模拟印刷的数字印刷原理,建立起数字印刷的基本概念、机理和理论体系,与模拟印刷原理一起形成完整的“印刷原理”课程体系。“印刷工艺”课程的建设应以印品质量和印刷生产效益为基本目标,在印刷原理和其他专业基础课程的基础上,分析印刷生产中的材料、设备、环境和人员要素,掌握合理选择印刷技术的方法;探索主要工艺参数的设定与调整,理顺工艺参数优化方法与规律;以系统论的理念搭建制订印刷工艺流程的平台,实现印刷工艺参数的最优化和印品质量、印刷生产效益的最优化。